高等職業(yè)院校自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究

曲擔(dān)娃

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，自媒體應(yīng)用廣泛，這給高等職業(yè)院校的思想政治教育帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本文旨在探究自媒體時(shí)代下，高等職業(yè)院校應(yīng)如何順應(yīng)自媒體時(shí)代的需求，做好大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新和完善。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校 自媒體 思想政治教育 創(chuàng)新 方法

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）11-0115-01

一、自媒體發(fā)展為高職思想政治教育帶來的影響

自媒體的發(fā)展無疑會(huì)極大豐富交流學(xué)習(xí)的模式，給思想政治教育的創(chuàng)新帶來契機(jī)。然而，目前我國自媒體的發(fā)展尚不完善，仍然存在著很多問題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境仍然不夠安全，這也使得思想政治教育的改革受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)。因此，自媒體對于思想政治教育的創(chuàng)新來說，是一把雙刃劍。

（一）提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺

隨著自媒體的發(fā)展，一系列快捷的交流平臺涌現(xiàn)出來，微信、QQ的廣泛使用使得師生之間、生生之間有了更多交流與聯(lián)系的平臺，大學(xué)生可以通過社交平臺進(jìn)行交流討論，同時(shí)，高校教師可以建立班級群、共享教學(xué)資料等，極大地豐富了學(xué)習(xí)思想政治知識的途徑。另一方面，學(xué)生可以利用自媒體平臺將自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題向教師進(jìn)行提問，進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的良好補(bǔ)充。因此，充分利用自媒體平臺拓展教學(xué)模式，給高職院校思想政治教育帶來了極大的機(jī)遇。

（二）給傳統(tǒng)思想政治教育帶來挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思想政治教育中，往往是由教師進(jìn)行主題和方向的選擇，教學(xué)以教師為主體，學(xué)生被動(dòng)地接受來自教師的講授以及傳統(tǒng)電視新聞媒體的傳達(dá)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性，并且教學(xué)的目的性和指向性較強(qiáng)。然而在自媒體時(shí)代，學(xué)生可以通過微博、論壇等接受到不同角度的思想和質(zhì)疑，容易導(dǎo)致學(xué)生對傳統(tǒng)的教學(xué)模式出現(xiàn)逆反心理，教學(xué)變成一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，這使得高職院校的思想政治教育亟待改革。

二、自媒體背景下高職院校大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方法

面對自媒體發(fā)展給高職院校的思想政治教育工作帶來的諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高職院校應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對，有效利用自媒體優(yōu)勢，最大化地降低自媒體給思想政治教育工作帶來的不利影響，努力幫助學(xué)生接受正確的引導(dǎo)和教育，更好地開展思想政治教育工作。

（一）利用自媒體平臺，充分整合教育資源

自媒體平臺的發(fā)展為高職思想政治教育提供了更為便捷的教學(xué)手段和更加豐富的教育資源，因此，高職院校應(yīng)該以開放和包容的態(tài)度吸取自媒體帶來的教學(xué)優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的思想政治教育與自媒體平臺的應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合，努力創(chuàng)新，形成更加多元化的教學(xué)模式。應(yīng)建立新媒體思想教育長效機(jī)制，保證學(xué)生的思想政治教育工作能夠有效進(jìn)行。高校應(yīng)充分利用自媒體發(fā)展優(yōu)勢，建立良好的師生交流平臺，幫助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)與教師實(shí)現(xiàn)更好的交流與互動(dòng)，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，從而更好地開展教學(xué)，及時(shí)給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立起正確的思想價(jià)值觀念。

（二）加強(qiáng)思想政治教育工作者的自媒體應(yīng)用能力

在自媒體時(shí)代下，要想正確引導(dǎo)學(xué)生，做好思想政治教育工作，首先要求教育工作者要有較高的自媒體應(yīng)用能力，能夠良好地應(yīng)用自媒體平臺，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，具備明辨是非的能力。因此，思想政治教育工作者必須順應(yīng)時(shí)代的要求，努力提高自己運(yùn)用自媒體平臺的能力和水平，掌握必要的互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把網(wǎng)絡(luò)手段與思想政治教育的開展聯(lián)系在一起。學(xué)校首先要對思想政治教育工作者進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)工作，幫助思想政治工作者與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)自媒體操作的常識和技能，培養(yǎng)利用自媒體技術(shù)進(jìn)行思政教育素材的獲取及傳播的能力。其次，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行思政教育理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷更新教育者的思想觀念，以適應(yīng)自媒體時(shí)代對思政教育工作提出的要求。

（三）加強(qiáng)對自媒體平臺的監(jiān)督管理工作

自媒體平臺的發(fā)展為人們提供了自由發(fā)表言論和交流的機(jī)會(huì)，也使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為流言和謠傳發(fā)酵的場地，如果缺乏有效的監(jiān)督管理，將會(huì)給思想政治教育的良好開展帶來極大的阻礙。因此，高職院校有責(zé)任為學(xué)生提供一個(gè)安全健康的交流環(huán)境。這就要求高職院校應(yīng)建立一支健全的思想輿論監(jiān)管隊(duì)伍。重視對輿論環(huán)境的監(jiān)督管理，對于學(xué)校BBS論壇、貼吧、QQ群及微信群進(jìn)行定期的管理。應(yīng)組織學(xué)校部分教育者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，及時(shí)清除虛假、消極的言論，防止錯(cuò)誤信息的傳播。另一方面，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生對自媒體平臺進(jìn)行監(jiān)督，舉報(bào)發(fā)布消極信息的賬號，用正確的思想引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，共同維護(hù)良好的交流環(huán)境。

綜上所述，自媒體時(shí)代下，交流與學(xué)習(xí)變得更加便捷和多樣化，然而也給教育的創(chuàng)新帶來了一定的挑戰(zhàn)。高職院校應(yīng)該正視自媒體發(fā)展給學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力創(chuàng)新教育方法，拓展師生交流的途徑，努力為學(xué)生營造良好的交流平臺和學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)高素質(zhì)的高職院校人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李亞玲.新媒體時(shí)代高職院校思想政治教育工作的應(yīng)對策略[J].決策與信息（下旬刊），2016（8）.

[2]顏淑貞.自媒體時(shí)代下高職院校大學(xué)生思想政治教育探析[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）.

責(zé)任編輯：孫瑤endprint