閱讀危機(jī)背景下圖書館多元化閱讀文化建設(shè)研究

羅凌

關(guān)鍵詞：閱讀危機(jī)；圖書館；閱讀文化

摘 要：文章分析了全民閱讀危機(jī)的現(xiàn)狀和圖書館在閱讀文化建設(shè)中的作用，探究了閱讀危機(jī)背景下圖書館閱讀文化建設(shè)存在的問題，并對(duì)閱讀危機(jī)下圖書館多元化閱讀文化的建設(shè)提出了相應(yīng)對(duì)策。

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2017）06-0083-03

1 全民閱讀危機(jī)現(xiàn)狀和圖書館在閱讀文化建設(shè)中的作用

1.1 我國(guó)全民閱讀危機(jī)現(xiàn)狀

我國(guó)1999年開始的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率一直處于下滑階段，1999年國(guó)民閱讀率達(dá)到60%，而后一直遞減，2005年居然跌到50%以下，2006年以后雖然國(guó)民閱讀率有明顯的增幅，但到2008年還依然低于50%；2009年以后，國(guó)民閱讀率達(dá)到52%以上，但總體的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有近一半國(guó)民沒有參與過閱讀。2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，盡管2012年我國(guó)十八歲以上公民的閱讀率將近55%，但是僅比2011年提高了一個(gè)百分點(diǎn)。近年來，雖然新媒體應(yīng)用越來越活躍，電子閱讀也越來越普及，但是國(guó)民閱讀率總體上還是不高。2016年相關(guān)部門調(diào)查顯示，我國(guó)的國(guó)民閱讀率依然處于60%以下，一些傳統(tǒng)經(jīng)典讀物在電子閱讀時(shí)代正遭受冷遇，總體閱讀過于膚淺化、通俗化。這些都表明我國(guó)的閱讀文化正陷入危機(jī)，建設(shè)書香社會(huì)的文化目標(biāo)正遭遇重大阻礙[1]。尤其是當(dāng)下平面化、工具化的淺閱讀行為所造成的閱讀亂象，正不斷降低國(guó)民的閱讀質(zhì)量，加重當(dāng)下的閱讀危機(jī)。

1.2 圖書館在閱讀文化建設(shè)中的作用

造成閱讀危機(jī)的成因很多，除了社會(huì)環(huán)境因素、閱讀技術(shù)因素、家庭環(huán)境因素和國(guó)民教育因素以外，一個(gè)重要原因就是圖書館因素。這也反映了圖書館在閱讀文化建設(shè)中應(yīng)該發(fā)揮顯著的作用。圖書館通過提供閱讀服務(wù)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境、閱讀指導(dǎo)和閱讀資源，從而讓所有讀者都可以免費(fèi)、均等地獲取所需要的知識(shí)和文化資源。這是圖書館的重要職能，圖書館的閱讀服務(wù)質(zhì)量對(duì)我國(guó)國(guó)民的閱讀文化質(zhì)量和國(guó)民閱讀率的提升具有重要影響。

2 閱讀危機(jī)背景下圖書館閱讀文化建設(shè)存在的問題

當(dāng)前圖書館閱讀文化建設(shè)不足，主要體現(xiàn)為文化引導(dǎo)作用不足，無法滿足大眾的文化閱讀體驗(yàn)，傳統(tǒng)閱讀受到新媒體閱讀威脅等，這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了圖書館自身功能的發(fā)揮，不利于社會(huì)大眾文化素質(zhì)的提升。

2.1 圖書館與大眾疏離，文化引導(dǎo)作用不足

圖書館與大眾疏離主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，很多中小型圖書館讀者量較少，尤其是一些社區(qū)圖書館，更是門庭冷落，甚至有時(shí)候一天都沒有人來閱讀和借書。其次，很多圖書館宣傳不到位，在很多地區(qū)部分讀者甚至不知道圖書館的具體地址。例如：近年來關(guān)于成都圖書館的閱讀調(diào)查顯示，有近30%的讀者不知道成都圖書館的具體地點(diǎn)，超過50%的市民不知道還有社區(qū)圖書館，超過60%的市民沒有去過圖書館。同樣在其他城市的相關(guān)調(diào)查也顯示，很多圖書館的宣傳、推廣力度不夠，讓市民忽略了它的存在[2]。

2.2 圖書館建設(shè)無法滿足大眾文化閱讀體驗(yàn)

圖書館是一個(gè)地區(qū)的文化中心，它不僅要為讀者提供文化休閑服務(wù)，也要為讀者提供所需要的知識(shí)資源，文化休閑與知識(shí)需求是建設(shè)、推動(dòng)人類文化進(jìn)步不可或缺的兩個(gè)重要方面。當(dāng)前，由于人們物質(zhì)生活的進(jìn)步和精神生活的迫切需要，文化休閑作為一種輕松、娛樂的方式已經(jīng)在國(guó)民日常生活中普及開來。因此，一些圖書館也與時(shí)俱進(jìn)，拓展了自身原有的文化功能，開始為讀者提供多樣化的文化休閑活動(dòng)與場(chǎng)所。但是，多數(shù)圖書館的文化功能還過于傳統(tǒng)和單一，沒有進(jìn)行創(chuàng)新，雖然能夠滿足讀者的知識(shí)需求，但不能滿足他們的文化休閑需要，從而嚴(yán)重制約了大眾的文化閱讀體驗(yàn)。

2.3 新媒體時(shí)代圖書館傳統(tǒng)閱讀方式受到威脅

隨著新媒體時(shí)代的到來，基于數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動(dòng)設(shè)備電子閱讀開始全面沖擊傳統(tǒng)閱讀方式。新媒體時(shí)代的讀者可以依托手機(jī)、計(jì)算機(jī)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行閱讀和享受相關(guān)的閱讀服務(wù)，這種閱讀體驗(yàn)簡(jiǎn)便、快捷，完全不受時(shí)空限制，讀者可以隨時(shí)隨地利用移動(dòng)設(shè)備在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行電子書籍閱讀和下載，而且網(wǎng)上書籍資源也越來越豐富，甚至很多優(yōu)質(zhì)的書籍還未在圖書館上架，就已被放到網(wǎng)上供讀者閱讀。由此可見，在新媒體時(shí)代網(wǎng)上電子閱讀已經(jīng)嚴(yán)重沖擊了圖書館的閱讀文化功能，阻礙了圖書館閱讀文化的建設(shè)。

3 閱讀危機(jī)下圖書館多元化閱讀文化建設(shè)對(duì)策分析

當(dāng)前，很多圖書館的文化功能過于傳統(tǒng)化和單一化，嚴(yán)重限制了其社會(huì)文化職能的發(fā)揮。因此，在全民閱讀危機(jī)的大背景下，圖書館與時(shí)俱進(jìn)，加大推廣與宣傳力度，拓展圖書館文化功能，具有顯著的社會(huì)文化意義。

3.1 圖書館積極營(yíng)造濃厚的閱讀文化氛圍

營(yíng)造濃厚的閱讀文化氛圍對(duì)于圖書館的多元化閱讀文化建設(shè)將起到重要作用。尤其是在當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，不重視閱讀已成為一個(gè)普遍的不良文化現(xiàn)象。如果各個(gè)地區(qū)政府和各級(jí)圖書館都努力營(yíng)造良好的書香氛圍，吸引讀者進(jìn)館閱讀，將有效緩解當(dāng)前的閱讀危機(jī)。具體措施是：①各省市政府可以根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)，以本地圖書館為依托，舉辦類似讀書節(jié)的閱讀推廣活動(dòng)。這類活動(dòng)的舉辦可以有效地宣傳本地的圖書館。當(dāng)然，有條件的省市地區(qū)還應(yīng)該努力打造農(nóng)村書屋，多舉辦農(nóng)民讀書會(huì)[3]。農(nóng)村是閱讀率最低的區(qū)域，因此這一舉措對(duì)于普及全民閱讀將發(fā)揮重要作用。②各地政府可以借助媒體大力宣傳和推廣圖書館，提升讀者的進(jìn)館閱讀意識(shí)。通過集中、聲勢(shì)浩大的媒體宣傳，能不斷增強(qiáng)圖書館的社會(huì)文化影響力，讓大眾感受到圖書館閱讀文化的傳統(tǒng)底蘊(yùn)。③從圖書館自身來說，圖書館應(yīng)該提倡深度閱讀，通過開展不同類型的閱讀活動(dòng)，如展覽、觀影、主題講座、親子讀書會(huì)等不斷引導(dǎo)大眾進(jìn)行深度閱讀，摒棄膚淺、庸俗的功利化閱讀，從而提升讀者的閱讀品位和閱讀的人文深度，而且這些活動(dòng)的開展也能滿足讀者娛樂休閑的精神需要，將吸引更多的讀者進(jìn)館閱讀，并能在社會(huì)上形成長(zhǎng)期、優(yōu)質(zhì)的閱讀效應(yīng)?？傊ㄟ^以上三個(gè)措施將有效營(yíng)造出濃厚的閱讀文化氛圍，從而推動(dòng)閱讀危機(jī)下圖書館多元化閱讀文化的建設(shè)。endprint

3.2 積極完善并創(chuàng)新圖書館閱讀服務(wù)的新模式

積極完善并創(chuàng)新圖書館閱讀服務(wù)的新模式，是拓展圖書館文化功能，實(shí)現(xiàn)其多元化閱讀文化建設(shè)的最直接舉措。①在閱讀服務(wù)上，圖書館應(yīng)重視讀者的閱讀需要，通過調(diào)查分析進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。讀者群體龐雜，讀者之間的閱讀興趣、閱讀動(dòng)機(jī)都不盡相同，圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的年齡段、職業(yè)情況、學(xué)歷情況、性格特征等做需求調(diào)查，為讀者提供更精確的閱讀服務(wù)。②圖書館應(yīng)精編書目和書評(píng)。具體而言，圖書館要通過調(diào)查分析了解不同讀者的閱讀需求，從而調(diào)整、更新和優(yōu)化圖書館文獻(xiàn)資源，為他們精編各種熱門主題的書目，同時(shí)也要精編書評(píng)，要充分發(fā)揮書評(píng)傳達(dá)信息、展示文化成果的閱讀指導(dǎo)功能。例如：圖書館可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建立一個(gè)書評(píng)陣地，邀請(qǐng)一些名家或?qū)＜彝扑]和評(píng)鑒書籍，并與讀者進(jìn)行互動(dòng)交流。③圖書館要積極培養(yǎng)讀者的進(jìn)館閱讀習(xí)慣。讀者進(jìn)館閱讀習(xí)慣主要指讀者在與圖書館長(zhǎng)期接觸中形成的對(duì)圖書館環(huán)境、秩序和閱讀內(nèi)容等的一種依賴感。因此，培養(yǎng)讀者進(jìn)館習(xí)慣，最好從孩子抓起，讓他們從小就進(jìn)館閱讀，具體辦法是：地方政府應(yīng)多鼓勵(lì)或要求本地區(qū)學(xué)校設(shè)置閱讀課程，將教學(xué)和圖書館閱讀結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)館閱讀與教學(xué)知識(shí)相關(guān)的書籍，然后組織他們進(jìn)行閱讀和討論，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。④在信息化時(shí)代，圖書館要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加快文獻(xiàn)資源的數(shù)字信息化建設(shè)，并增設(shè)電子資源采購(gòu)項(xiàng)目，通過有效整合在線資源和高效的導(dǎo)航不斷更新和優(yōu)化文獻(xiàn)資料，從而配合紙質(zhì)閱讀，構(gòu)建起完善、優(yōu)質(zhì)的閱讀架構(gòu)。當(dāng)然，需要注意的是，圖書館在文獻(xiàn)資源的采購(gòu)上一定要契合讀者需求，而且為了更好地利用資源，圖書館與圖書館之間，尤其是地區(qū)圖書館之間可以進(jìn)行線上合作，實(shí)現(xiàn)資源共享[4]。

3.3 發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，為閱讀文化建設(shè)提供支持和保障

圖書館要善于運(yùn)用新媒體工具進(jìn)行閱讀推廣，并推出電子雜志以及在線閱讀等閱讀服務(wù)，從而滿足新媒體時(shí)代下讀者的新型閱讀體驗(yàn)。具體來說，圖書館要不斷整合新媒體與傳統(tǒng)媒體技術(shù)資源，從而統(tǒng)一媒體運(yùn)作規(guī)范。例如：圖書館可以借助微信公眾號(hào)及時(shí)性、開放性、高效性的特點(diǎn)，引導(dǎo)讀者閱讀，并與讀者進(jìn)行互動(dòng)，在線解答問題。圖書館每天節(jié)選出書籍中極具魅力的文字發(fā)送到公眾號(hào)上，以吸引讀者來館閱讀全部?jī)?nèi)容，還可以利用微信公眾號(hào)發(fā)送圖書館舉辦的活動(dòng)信息。一些圖書館甚至可以利用新媒介打造本地特色文化閱讀資源。例如：安徽省圖書館利用新媒體技術(shù)搭建了特色數(shù)字資源庫(kù)，將本地區(qū)的剪紙藝術(shù)、黃梅戲藝術(shù)等資源收錄其中，吸引了許多讀者的關(guān)注，極大地拓展了圖書館的線上文化功能，豐富了館藏資源。總之，圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷運(yùn)用新媒體技術(shù)，為其多元化的閱讀文化建設(shè)提供重要支持和保障[5]。

3.4 注重圖書館閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化

注重圖書館閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和優(yōu)化，是進(jìn)行圖書館多元化閱讀文化建設(shè)的前提基礎(chǔ)。具體措施是：①在全面閱讀危機(jī)背景下，我國(guó)必須改善圖書館數(shù)量不足的現(xiàn)狀，不斷增加國(guó)民閱讀空間。因此，我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)圖書館建設(shè)，尤其要多建設(shè)公共圖書館和社區(qū)圖書館，一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還可以建設(shè)24小時(shí)全開放的自助圖書館。②要不斷加強(qiáng)圖書館的人文環(huán)境建設(shè)。在整體布局上，圖書館要充分考慮讀者的閱讀習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，閱讀空間要給人舒適、自然的感覺；應(yīng)該開設(shè)討論室，以滿足讀者的交流需求。在硬件設(shè)施上，圖書館要體現(xiàn)“以人為本”，例如：配備先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和方便讀者應(yīng)用的閱讀設(shè)備等。在規(guī)章制度的制定上也要凸顯人性化，圖書館員要充分尊重讀者的需求和自身權(quán)利。當(dāng)然，有條件的圖書館還可以開辟適合兒童或者傷殘人員閱讀的閱覽室，以體現(xiàn)出其人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感[6]。

3.5 整合社會(huì)各界力量，促進(jìn)閱讀文化建設(shè)

圖書館要想完成多元化閱讀文化建設(shè)，就必須有資金方面的支持。因此，除了財(cái)政撥款，圖書館應(yīng)積極爭(zhēng)取獲得社會(huì)各界力量的支持和參與。很多社會(huì)人士，尤其企業(yè)界人士都想從事慈善事業(yè)回報(bào)社會(huì)，為自身和企業(yè)樹立良好的形象。圖書館可以建立一個(gè)多元化閱讀文化建設(shè)基金會(huì)，與企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。圖書館通過這種方式不僅能解決資金問題，還能吸引更多社會(huì)資源的支持，從而更好地發(fā)揮自身的社會(huì)文化職能。總之，在當(dāng)前閱讀危機(jī)背景下，這一舉措對(duì)于圖書館的發(fā)展將起到重要作用。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，在全民閱讀危機(jī)背景下，圖書館必須注重閱讀文化建設(shè)，從營(yíng)造閱讀文化氛圍、完善閱讀服務(wù)模式、利用新媒體資源、加強(qiáng)閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、整合社會(huì)各界力量等幾個(gè)方面入手，助力圖書館閱讀文化的塑造，真正發(fā)揮圖書館的社會(huì)價(jià)值。

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[5] 龔芙蓉，林偉.國(guó)內(nèi)外圖書館化解閱讀危機(jī)現(xiàn)象的案例比較及分析[J].圖書館論壇，2008（2）：23-25.

[6] 羅明春.圖書館如何在閱讀危機(jī)中起到文化傳承的作用[J].西域圖書館論壇，2015（3）：39-42.

（編校：崔 萌）endprint