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    構(gòu)建多主體參與下的聯(lián)動(dòng)誠信考試教育管理新機(jī)制

    2017-06-30 10:39:18杜爽
    大觀 2017年5期
    關(guān)鍵詞:機(jī)制管理教育

    摘要:大學(xué)生誠信考試教育管理作為高校學(xué)生管理教育的重要內(nèi)容,需要多方力量共同參與,通過構(gòu)建考試教育管理新機(jī)制,從制度層面到具體措施全面設(shè)計(jì)行之有效的誠信考試教育管理新機(jī)制。

    關(guān)鍵詞:誠信考試;教育;管理;機(jī)制

    《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了“明禮誠信”基本道德規(guī)范。誠信作為大學(xué)生思想政治教育及品德培養(yǎng)的重要內(nèi)容常抓不懈,而考試作為了解教學(xué)效果、測試學(xué)生知識與能力、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的基本手段和重要環(huán)節(jié),容不得半點(diǎn)馬虎。誠信考試是大學(xué)生誠信做人的底線。因此遏制不誠信考試行為不僅是考試的當(dāng)務(wù)之急,而且還是教育長期戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前大學(xué)生誠信考試受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),大學(xué)生的誠信嚴(yán)重受損,大學(xué)生思想道德素質(zhì)受到威脅。這都引發(fā)了本文對誠信考試如何實(shí)現(xiàn)的關(guān)注??荚囈蛏婕懊}、組題、印刷、運(yùn)輸、存放、考場監(jiān)管等多個(gè)流程,還牽扯教師、學(xué)生、管理人員、家長等多個(gè)參與主體,每個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)問題。要實(shí)現(xiàn)誠信考試,考出學(xué)生真水平,需要系統(tǒng)考慮學(xué)生、教師、管理人員等主體的協(xié)同教育和管理,通過構(gòu)建多主體參與下的共同聯(lián)動(dòng)誠信考試教育管理新機(jī)制,使之協(xié)同發(fā)生作用,在教育管理雙管齊下的背景下,推進(jìn)考試教育和考試管理相互融合,促成誠信考試目標(biāo)的積極實(shí)現(xiàn)。

    一、創(chuàng)新考試制度,從制度設(shè)計(jì)層面預(yù)防和減少不誠信考試行為發(fā)生概率

    1.通過考試制度創(chuàng)新,減少不誠信考試事件發(fā)生概率,增強(qiáng)學(xué)生考試通過的信心。根據(jù)需要適當(dāng)增加考試次數(shù)和考試機(jī)會(huì),考生選擇不同的考試時(shí)間,開展各種形式的輔導(dǎo),增加考試題庫輔導(dǎo)力度,開展試考等措施,減少考試“動(dòng)歪腦筋”的幾率,并在考試實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)誠信教育育人效果。

    學(xué)校制定考試違紀(jì)作弊避規(guī)手冊或溫馨提示,并將其納入入學(xué)教育內(nèi)容,將這些放在校園宣傳欄、網(wǎng)站上,亦可制成微課、微信、短文等供學(xué)生查看。 還可在考前提醒學(xué)生考試的重要性并與學(xué)生簽定誠信承諾書,通過種種渠道為學(xué)生營造嚴(yán)肅的誠信氛圍,不斷加強(qiáng)教師及學(xué)生過程性誠信教育。

    2.確立考前重溫考試規(guī)章活動(dòng)制度??荚嚽爸販乜荚囍贫确浅@趯W(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解和掌握學(xué)校的各項(xiàng)考試管理規(guī)定,了解自己的權(quán)利與義務(wù),增強(qiáng)了法律意識和自律意識,激發(fā)遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺性,對進(jìn)一步規(guī)范考試誠信行為和端正學(xué)習(xí)態(tài)度促進(jìn)作用明顯。同時(shí)重溫規(guī)章制度也是對教學(xué)管理人員組織考試,執(zhí)行考試紀(jì)律的很好促進(jìn),還能夠增強(qiáng)教學(xué)管理人員的責(zé)任心,提高管理水平

    二、健全考試誠信檔案,建立考試誠信與社會(huì)誠信結(jié)合新機(jī)制

    1.國家層面完善“考試法”規(guī)范考試的同時(shí),將考試誠信與社會(huì)誠信相互關(guān)聯(lián)結(jié)合。在學(xué)生的法制教育中應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行法制誠信教育,將法律處罰誠信考試相聯(lián)系,增強(qiáng)誠信考試教育威懾力。并于民政、航運(yùn)等部門聯(lián)合建立誠信終身檔案,有力地進(jìn)行制度約束,使學(xué)生有所畏懼,例如考試作弊和評獎(jiǎng)評優(yōu)、獎(jiǎng)助學(xué)金、社會(huì)補(bǔ)助申請、貸款、乘坐交通工具掛鉤等措施。

    2.構(gòu)建誠信考試承諾書及考試榮譽(yù)制度,建立按章嚴(yán)懲預(yù)防制度;設(shè)立考試作弊高壓線,建立嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度??蓢L試無人監(jiān)考榮譽(yù)班集體制度建設(shè),頒發(fā)自覺維護(hù)考試紀(jì)律榮譽(yù)個(gè)人和班集體獎(jiǎng)項(xiàng),并通過獎(jiǎng)勵(lì)誠信行為達(dá)到鼓勵(lì)誠信的目的。同時(shí),對于考試違紀(jì)作弊行為高校應(yīng)有更嚴(yán)格的處罰,直至開除學(xué)籍,合并入社會(huì)誠信檔案等。

    三、加強(qiáng)教師、管理人員參與誠信教育制度建設(shè),構(gòu)建多主體共促制度

    1.加強(qiáng)教師和管理人員的考試誠信建設(shè),共同參與考試教育管理。在反復(fù)的誠信考試教育中不斷告之學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員考試相關(guān)的規(guī)章制度、法規(guī)文件、考試紀(jì)律、考場要求、人員守則、學(xué)籍處理辦法、獎(jiǎng)懲規(guī)定等,將加強(qiáng)約束自我行為,維護(hù)師生權(quán)益,保證公平公正的考試紀(jì)律,提升教師、學(xué)生、管理人員個(gè)人素養(yǎng)。

    2.教師的示范和引導(dǎo)作用非常強(qiáng),在考試以及成績評定的公平公正不容忽視。否則就會(huì)造成制度的不誠信,導(dǎo)致誠信考試教育的失敗。教師不誠信的負(fù)面效應(yīng)將嚴(yán)重影響學(xué)生的心理,往往是千里之堤潰于蟻穴。所以說教師不斷地提高自己的素質(zhì),亦是提高學(xué)生考試誠信度的關(guān)鍵。

    四、落實(shí)誠信考試舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)、聽證等保障制度建設(shè)

    1.暢通誠信考試信息反映渠道。公開有關(guān)考試管理的舉報(bào)電話和郵箱,每當(dāng)收到舉報(bào)信息時(shí)可以迅速有效調(diào)查取證;并對證實(shí)無誤的舉報(bào)給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并將此制度落實(shí)在實(shí)際操作中。針對考試違紀(jì)作弊師生的處理,組織人員對其處理過程進(jìn)行聽證,以保障師生權(quán)益。不斷增強(qiáng)保衛(wèi)部門對不良信息的偵察打擊能力,以此減少影響考試公平的不良因素,把外界的不良因素消滅在萌芽狀態(tài)。

    2.充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門在考試管理中的監(jiān)察作用。向師生公布紀(jì)檢監(jiān)察部門的辦公電話和辦公場所,以便師生進(jìn)行正確的申訴和維權(quán),維護(hù)自身的合法考試權(quán)益。紀(jì)檢監(jiān)察部門對收到的有關(guān)人員徇私舞弊情況及時(shí)查處,并向師生公布處理結(jié)果。

    3.加大考試監(jiān)管的硬件監(jiān)控設(shè)施配套力度,讓考試參與者的行為始終在監(jiān)控之中。課有效提高考試監(jiān)管積極性,可有效發(fā)現(xiàn)、制止、消除可能出現(xiàn)的不誠信行為。

    五、創(chuàng)新學(xué)生考試中的親身體驗(yàn)和巡考監(jiān)督機(jī)制

    1.開展考生與監(jiān)考老師互換身份體驗(yàn)活動(dòng),在考試情景模擬中讓應(yīng)考者和監(jiān)考者體會(huì)各自的職責(zé)、義務(wù)、心態(tài)和行為,從而增強(qiáng)情感共鳴,通過不同身份體驗(yàn)來設(shè)身處地為他人著想,體諒彼此的職責(zé)和難易,達(dá)到教育師生誠信考試的目的。

    2.在??贾校M織學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)共同組成巡考隊(duì)伍,讓學(xué)生自己去巡查自己同學(xué)的考試,發(fā)現(xiàn)考試中存在的問題,尤其是作弊和違紀(jì)現(xiàn)象,并及時(shí)糾正和教育,這將會(huì)產(chǎn)生很好的心理共鳴,違紀(jì)同學(xué)也更容易接受這樣的批評教育,其他同學(xué)也會(huì)因?yàn)橛H生參與而受到啟發(fā),自覺維護(hù)考場紀(jì)律。

    3.開展誠信考試調(diào)查及簽名活動(dòng)。大力組織師生積極開展誠信考試調(diào)查,使其在實(shí)地調(diào)查中了解誠信考試的狀況,并在誠信簽名活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生自我約束意識,尊重對學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人的誠信承諾;還可以組織學(xué)生參加誠信社會(huì)調(diào)查,在實(shí)踐活動(dòng)中感知誠信在社會(huì)中重大作用。建立學(xué)生參觀誠信企業(yè)的相應(yīng)制度,利用這些企業(yè)的誠信文化和行為感染學(xué)生,提高誠信的自律意識和個(gè)人素養(yǎng),以此來引導(dǎo)學(xué)生在考試中自主自覺地踐守誠信考試的誓言。

    六、構(gòu)建誠信考試家校聯(lián)動(dòng)聯(lián)管共同約束制度,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)介入機(jī)制建設(shè)

    1.構(gòu)建誠信考試家庭學(xué)校聯(lián)管共同約束制度,營造良好的聯(lián)動(dòng)氛圍。學(xué)校必須加強(qiáng)與家長的溝通,使家長能夠及時(shí)了解學(xué)生在校情況,關(guān)注其健康發(fā)展,了解其品行,使其不失家庭的監(jiān)管。家長還可以自行研閱錄取時(shí)發(fā)放的相關(guān)手冊,告之家長學(xué)??荚嚺c成績管理的相關(guān)制度,學(xué)生考試成績不及格或考試作弊可能承擔(dān)的后果。學(xué)生入學(xué)時(shí)可告之家長學(xué)生的學(xué)籍賬號,以便父母定期查閱學(xué)習(xí)成績情況。對某些不夠努力的學(xué)生還可以應(yīng)用目前小學(xué)多采用的微信、QQ等方式提醒家長,監(jiān)管學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)的情況,學(xué)校和家長也不能成為“全職保姆”,這些辦法可“量力而行”。

    2.加強(qiáng)考試心理輔導(dǎo)制度建設(shè)。大學(xué)生雖大多年滿十八歲,但其心理是在多種矛盾沖突中逐漸走向成熟的。積極開展心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生自信心,勇敢面對考試的挑戰(zhàn)??荚囎鞅缀瓦`紀(jì)學(xué)生通常存在不平衡、依賴、功利、虛榮、盲從、投機(jī)、講義氣等心理,針對不同作弊心理,對癥下藥,以實(shí)際例子打好“預(yù)防針”。在對違紀(jì)作弊學(xué)生進(jìn)行教育批評的同事,還要注意對其進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助其正確的歸因分析問題所在,引導(dǎo)從其自身找原因,避免學(xué)生養(yǎng)成凡事客觀化,總是追究他人錯(cuò)處的習(xí)慣思路。

    3.樹立大學(xué)生誠信考試榜樣。將德高望重的教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的典范,用教師的德行魅力“占領(lǐng)”學(xué)生的思想高地;積極樹立宣傳大學(xué)生誠實(shí)守信的個(gè)人榜樣和典型集體,比如擴(kuò)大無人監(jiān)考班級榮譽(yù)的影響力,帶動(dòng)個(gè)體和群體仿效,從而提升整體的誠信行為。

    誠信考試不光是學(xué)生自我教育的事,還是管理人員和教師通過制度創(chuàng)新協(xié)同解決的大事,也是全社會(huì)的事,是多主體互動(dòng)協(xié)調(diào)共同解決的難題。積極構(gòu)建大學(xué)生誠信考試教育管理新機(jī)制,不斷創(chuàng)新考試制度,健全考試誠信檔案,建立與社會(huì)誠信檔案接軌機(jī)制,鼓勵(lì)建立考試舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)、聽證、大學(xué)生親身體驗(yàn)、巡考監(jiān)督等其他制度,積極倡導(dǎo)教育管理者、教師、家長、學(xué)生多主體共同參與,營造誠信考試良好氛圍和實(shí)現(xiàn)條件。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1]李藝輝.美國大學(xué)榮譽(yù)制度對高??荚嚬芾淼膯⑹綶J].云夢學(xué)刊,2013(11).

    [2]聶英.學(xué)分制下高??荚嚫母锾剿鱗J].教育探索,2014(10).

    [3]車琳,仲天寶,江世鑫.校園誠信文化建構(gòu)中的誠信考試教育[J].科教導(dǎo)刊,2016(02).

    [4]董朝宗.大學(xué)生考試作弊心理分析與對策[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2006(11):104.

    作者簡介:杜爽,女,1984年5月出生,漢族,新疆昌吉人,講師,研究生畢業(yè),管理學(xué)碩士學(xué)位,研究方向?yàn)閷W(xué)生思政教育管理和地方政府公共服務(wù)供給?,F(xiàn)工作單位為陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,從事高校學(xué)生思想政治教學(xué)與管理工作。

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