“一帶一路”建設“催生”中國內(nèi)地高?！岸碚Z熱”

“中國高校迎來了學習俄語的發(fā)展機遇?！敝袊碚Z教學研究會秘書長、北京大學外國語學院院長寧琦13日在蘭州表示，隨著“一帶一路”建設的推進，現(xiàn)今中國多所高校開始新建俄語專業(yè)，甚至還有一些中學將俄語作為高考外語語種來學習，迎來了學習俄語的“熱潮”。

13日，“第五屆全國高校俄語專業(yè)院長/系主任高級論壇”在蘭州舉行。此次論壇由中國俄語教學研究會、蘭州大學、上海外語教育出版社舉辦，來自全國100多所高校的外語學院院長、俄語系主任及俄語專業(yè)負責人參加。

天津外國語大學副校長王銘玉介紹，“一帶一路”沿線眾多國家和民族講著多種不同語言，文化多元且差異巨大，應加強語言互通，為“一帶一路”建設鋪好語言服務之路。世界九大語系在“一帶一路”沿線60多個國家達到全面覆蓋，“俄語在沿線12個國家可以說得通，也是區(qū)域性、地域性較為顯著的語言，俄語教育要看到這種機遇?！?/p>

面對俄語專業(yè)人才需求的增加，2015年9月，地處中國西北甘肅的蘭州理工大學新設俄語專業(yè)，計劃每年招收俄語專業(yè)學生30名。

“學生比較積極，現(xiàn)今每屆實際招收33名。”蘭州理工大學外國語學院俄語系主任李亞林13日接受中新社記者采訪說，隨著社會和市場的需求，該校在滿足俄語語言教育的同時，盡力突出工科學校專業(yè)特色，開設科技俄語、科技俄語與服務、科技俄語與翻譯、經(jīng)貿(mào)俄語、商務俄語等課程。

李亞林說，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，外企對于翻譯的需求不僅限于語言的服務，更要求能夠精通專業(yè)技術(shù)，“而這種復合型的專業(yè)俄語人才正是我們培養(yǎng)的方向?！?/p>

如今，中國與“一帶一路”沿線國家之間文化、經(jīng)貿(mào)交往日益頻繁，作為“語言橋梁”的俄語人才的需求量“與日俱增”。

寧琦介紹，目前中國多所高校探索采用復合型的教學方式，開展學習俄語并結(jié)合“一帶一路”沿線國家本國語言的模式，以俄語為基礎，了解對方、熟知當?shù)匮芯渴妨?，不僅可以更好地了解該國現(xiàn)狀，也可以讓另一門語言提升地更快。

蘭州大學外國語學院俄語專業(yè)創(chuàng)設于1946年，有70年的辦學歷史，人才培養(yǎng)集中在本科生和碩士研究生兩個層面。本科階段側(cè)重強化俄語基礎和言語技能，同時要求學生熟悉主要俄語國家的國情知識，鼓勵學生到境外交流。碩士階段增設“俄語國家社會文化”和“區(qū)域?qū)W”研究方向，側(cè)重提高學生的俄語應用能力、國際視野和學術(shù)研究能力，使他們成為能夠從事區(qū)域國別研究的高級俄語人才。

蘭州大學副校長潘保田說，該校將充分發(fā)揮“懂俄語”的優(yōu)勢，并以此為紐帶對中亞地區(qū)展開研究，并進一步拓展至對中亞地區(qū)民族語言的研究，有針對性地了解這些國家的政治、經(jīng)濟、社會和文化，實現(xiàn)與沿線國家的互通。

當日，與會專家還圍繞“一帶一路”背景下的俄語專業(yè)建設、俄語專業(yè)教學與人才培養(yǎng)，俄語專業(yè)區(qū)域、國別研究的定位問題，俄語專業(yè)課程設置與教材建設等方面進行探討和交流。

來源：中國新聞網(wǎng)