教學(xué)方法，提高課堂效率的“加速器”

姜奎明

（江蘇省東臺市新曹農(nóng)場學(xué)校）

摘 要：物理是一門與日常生活密切相關(guān)的學(xué)科。因此，對于物理初學(xué)者——初中生而言，極易對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于物理教師教學(xué)方法的選擇不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣不高，物理課堂效率也不高。將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，淺顯論述一些初中物理的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)方法；講解法

物理既是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，又是一門實(shí)踐性很廣的學(xué)科。物理學(xué)科知識與人們的日常生活密切相關(guān)，因此，學(xué)生很容易對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，由于部分物理教師的教學(xué)方法欠妥，導(dǎo)致學(xué)生對物理學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)心理。由此可見，物理教師深諳并熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法對物理學(xué)科的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。初中學(xué)生剛剛開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理知識，所以他們對物理學(xué)科有著強(qiáng)烈而濃厚的興趣。教師要以學(xué)生強(qiáng)烈而濃厚的學(xué)習(xí)興趣為依托，以適宜而高效的教學(xué)方法為途徑，著力提高初中物理課堂教學(xué)的效率。那么，初中物理課堂教學(xué)的方法究竟有哪些呢？下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合初中物理課堂教學(xué)實(shí)際，淺顯論述初中物理教學(xué)的一些方法。

一、講解法——物理教學(xué)的基本方法

因?yàn)槲锢碇R理論性比較強(qiáng)，所以講解法就成為物理教學(xué)最基本的方法。教師只有通過對各種物理理論知識深入淺出地講解，學(xué)生才能夠透徹全面地理解這些物理知識。在初中物理教學(xué)過程中，教師要在深入細(xì)致地挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊密地結(jié)合學(xué)生的理解能力，充分利用各種教學(xué)輔助手段對相關(guān)物理學(xué)科理論知識進(jìn)行深入淺出的講解。教師要通過深入淺出地講解讓學(xué)生詳細(xì)透徹地理解物理理論知識。例如，在教學(xué)蘇教版初中物理八年級上冊“物體的運(yùn)動(dòng)”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師向?qū)W生講解了長度的單位及其換算進(jìn)率、用刻度尺測量物體長度的方法以及簡單的記錄數(shù)據(jù)的方法等，通過教師理論聯(lián)系實(shí)際地詳細(xì)講解，學(xué)生透徹地理解了物理理論知識。由此可見，講解法是初中物理課堂教學(xué)的基本方法。

二、實(shí)驗(yàn)法——物理教學(xué)的特色方法

因?yàn)槲锢碇R實(shí)踐性比較強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)法就成為物理教學(xué)的特色方法。教師只有指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作各種豐富多彩的物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才能夠靈活自如地運(yùn)用各種物理知識。在初中物理教學(xué)過程中，教師要在緊緊圍繞相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，全面考慮學(xué)生的心智發(fā)展水平，充分結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況等，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作各種各樣的物理實(shí)驗(yàn)。教師要通過指導(dǎo)學(xué)生全神貫注地操作各種各樣的物理實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生靈活自如地運(yùn)用物理知識。以教學(xué)初中物理八年級上冊“透鏡及其應(yīng)用”這部分內(nèi)容為例，教師指導(dǎo)學(xué)生利用透鏡做了許多實(shí)驗(yàn)，如，教師指導(dǎo)學(xué)生利用透鏡去觀察近處的物體，看它是成正立、放大的像，還是成正立、縮小的像……在教師耐心細(xì)致地指導(dǎo)下，學(xué)生全神貫注地進(jìn)行各種物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)物理知識。由此可見，實(shí)驗(yàn)法是初中物理課堂教學(xué)的特色方法。

三、交流法——物理教學(xué)的有效方法

因?yàn)槌踔袑W(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力，所以交流法就成為物理教學(xué)最有效的方法。教師只有通過鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)收獲并擇機(jī)予以點(diǎn)撥，學(xué)生才能夠更加透徹地理解相關(guān)物理知識。在初中物理教學(xué)過程中，教師要在學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生相互之間進(jìn)行深入的交流。教師要在學(xué)生進(jìn)行深入交流的過程中，選擇合適的時(shí)機(jī)對學(xué)生的交流予以點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師要通過讓學(xué)生深入地交流學(xué)習(xí)收獲，全面透徹地理解物理知

識。還以教學(xué)初中物理八年級上冊“透鏡及其應(yīng)用”這部分內(nèi)容為例，在學(xué)生做完物理實(shí)驗(yàn)之后，教師為學(xué)生搭建了一個(gè)交流的平臺，讓學(xué)生交流他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在學(xué)生深入地交流之后，教師再對他們不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較分析，并最終得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論……教師通過為學(xué)生搭建各種交流學(xué)習(xí)的平臺，讓學(xué)生交流自主探究學(xué)習(xí)的各種收獲，讓學(xué)生更加細(xì)致全面地理解相關(guān)物理知識。由此可見，交流法是初中物理課堂教學(xué)的有效方法。

綜上所述，在初中物理教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的理解能力，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段等對相關(guān)物理知識進(jìn)行深入淺出的講解，通過深入淺出的講解讓學(xué)生透徹地理解相關(guān)物理知識；教師要在緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，考慮學(xué)生的心智水平，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況等指導(dǎo)學(xué)生全神貫注地操作物理實(shí)驗(yàn)，通過全神貫注地操作實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活自如地運(yùn)用物理知識；教師要在鼓勵(lì)學(xué)生自主探究的基礎(chǔ)上，為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)的平臺，適當(dāng)?shù)厮艡C(jī)對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生細(xì)致全面地交流，通過細(xì)致全面地交流讓學(xué)生更加透徹地理解相關(guān)物理知識。當(dāng)然，初中物理課堂教學(xué)的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，在充分考慮各種因素的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法?？偠灾?，教師要讓教學(xué)方法成為提升初中物理課堂教學(xué)效率的“加速器”。

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編輯 張珍珍