讓青春輕舞飛揚(yáng)

雷江

唐代詩(shī)人孟郊曾說：“青春須早為，豈能常少年？”愛爾蘭劇作家蕭伯納也曾說：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！笨梢娬湎篮玫那啻海枪沤裰型馊藗兊墓沧R(shí)。今天，就讓我們一起走進(jìn)周磊的《讓青春，一路輕舞飛揚(yáng)》，去感悟青春的美好。

青春是無比美好的，只有同樣美好的文筆，才能表現(xiàn)青春的美妙。周磊的散文《讓青春，一路輕舞飛揚(yáng)》無疑就是這樣一篇美文：

一、結(jié)構(gòu)精美

結(jié)構(gòu)，是文章最重要的外在形式之一，它與文章的內(nèi)容渾然一體、密不可分。精美的結(jié)構(gòu)，常常會(huì)讓內(nèi)容顯得更美。這篇文章的結(jié)構(gòu)就非常精美。從全篇來看，作者用“總—分—總”的方式結(jié)構(gòu)全文：先極力渲染青春之美（第1-2段），接著寫青春年代里美的情懷（第3-9段），最后發(fā)出要珍惜美好青春的倡導(dǎo)（第10-12段），思路清晰。從局部看，作者在結(jié)構(gòu)方面也十分用心：在第一部分與第二部分之間，安排了一個(gè)過渡段，銜接自然；在第二部分表現(xiàn)青春情懷的過程中，均先提煉一個(gè)中心句并獨(dú)立成段，然后再具體闡述，層次清晰；最后一段先照應(yīng)開篇，再次強(qiáng)調(diào)青春之美，并順勢(shì)發(fā)出珍惜青春的號(hào)召，讓文章的結(jié)構(gòu)更加完美。

二、詞語(yǔ)優(yōu)美

杜甫寫詩(shī)，有“語(yǔ)不驚人死不休”的誓言，可見錘煉語(yǔ)言，對(duì)寫作是多么重要。這篇文章在遣詞造句方面，頗見功底：第一，活用詞性，打造散文詩(shī)一樣的語(yǔ)句。如“美麗著人生的過往”、“在雨中凌亂秋的心境”，“美麗”、“凌亂”本來是形容詞，這里卻借用形容詞的使動(dòng)用法，帶上了賓語(yǔ)，讓人印象深刻。第二，運(yùn)用書面語(yǔ)及四字短語(yǔ)，營(yíng)造典雅的風(fēng)格。如“美麗著流年的希冀”，說“流年”不說年華，說“希冀”不說希望，富有書卷氣息。又如寫“青春路上”，有“次第花開”、“鶯歌燕舞”、“暗香浮動(dòng)”，連用三個(gè)四字短語(yǔ)，典雅之味十足。第三，詞匯豐富。如說青春之美，運(yùn)用了“美麗”、“絢爛”、“美好”、“嫵媚”等詞語(yǔ)，各不相同，富有變化之美。

三、修辭美妙

一是大量運(yùn)用排比，如“在藍(lán)天的鴿哨里，有青春瀟灑的舞步；在大地的烽煙中，有青春悠揚(yáng)的歌聲；在季節(jié)的柳枝上，有青春嫵媚的綻放”，寫出了青春的種種美麗表現(xiàn)，顯得文采飛揚(yáng)而富有氣勢(shì)。二是巧妙運(yùn)用比喻，如“青春讓我們可以悲觀，可以樂觀，像是磁鐵的兩極，卻可以同時(shí)擁有”，生動(dòng)形象地寫出了青春兩種情懷的矛盾與統(tǒng)一。三是運(yùn)用對(duì)比，如“青春，我們可以消費(fèi)，但不可揮霍”，兩相對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了對(duì)待青春的正確態(tài)度。

四、情懷美好

一般文章，僅有美的形式是不夠的，還得有美的內(nèi)涵。這篇文章不僅形式優(yōu)美，內(nèi)在的情懷也同樣“美好”動(dòng)人：一是表達(dá)了對(duì)美麗青春的贊美之情，而且這樣的贊美發(fā)自內(nèi)心，貫穿文章始終。二是抒發(fā)了對(duì)真實(shí)青春的珍惜之意，作者沒有回避青春時(shí)代的“悲觀”、“失意”、“痛苦”等情緒，而是用積極的態(tài)度對(duì)待這一切，指出只有經(jīng)過了這樣的磨練，我們才會(huì)更加“樂觀”，更加“堅(jiān)強(qiáng)”。所以珍惜美麗的青春，不僅要珍惜它帶給我們的“歡喜”，也包括珍惜它帶給我們的“悲傷”。三是發(fā)出了“把握青春，享受青春”的號(hào)召，要我們“去追求，去奮斗，讓青春和我們一路輕舞飛揚(yáng)”，富有鼓動(dòng)性，讓人精神一振，油然而生奮發(fā)向上之意。

讓青春，一路輕舞飛揚(yáng)

周 磊

青春是美麗的，雖然短暫，但卻絢爛。它美麗著流年的希冀，美麗著紅塵的遇見，美麗著人生的過往。在藍(lán)天的鴿哨里，有青春瀟灑的舞步；在大地的烽煙中，有青春悠揚(yáng)的歌聲；在季節(jié)的柳枝上，有青春嫵媚的綻放。

如果生命是一首歌，那么青春一定是歌里最靈動(dòng)的音符；如果生命是一本書，那么青春一定是書中最精彩的詞章；如果生命是一場(chǎng)旅行，那么青春一定是旅途上最明媚的風(fēng)景。青春，是生命中的黃金時(shí)代，它永遠(yuǎn)是生機(jī)盎然的，活力四射的，斗志昂揚(yáng)的。青春的路上，始終有次第花開，有鶯歌燕舞，有暗香浮動(dòng)。青春，它賦予我們無限個(gè)性、無限視聽、無限憧憬、無限激情、無限光明。

青春的年華，注定要與我們相遇，也注定要與我們分離。青春，我們可以走過，但不可挽留；青春，我們可以消費(fèi)，但不可揮霍；青春，我們可以讓它掙脫束縛，但不可讓它飛揚(yáng)跋扈；青春，我們可以讓它自由放飛，但不可讓它肆意妄為。天上人間，最美的風(fēng)景，一直在青春的路上。你給青春一份美麗執(zhí)著，它會(huì)還你一份無悔深情；你給青春一路播種，它會(huì)還你一路收獲。

青春，我們多愁善感。

曾經(jīng)，只是凋落和收獲的秋天，不知在何時(shí)被我們所賦予了生命，面對(duì)秋天那多情而冰冷的秋雨，倔強(qiáng)的我們總是拒絕撐開那把孤單的傘，寧愿讓自己的頭發(fā)、衣服被秋雨打濕，在雨中凌亂秋的心境。

青春，我們?yōu)⒚摗?/p>

青春讓我們可以悲觀，可以樂觀，像是磁鐵的兩極，卻可以同時(shí)擁有。青春的我們?yōu)t灑得讓多少人羨慕，高興的時(shí)候我們可以和好友一起玩得沒心沒肺，也能找一片草地，獨(dú)自一人躺在草地上，看那遙不可及的天空，聽著鳥兒的歌聲；青春的我們，傷心的時(shí)候可以一個(gè)人默默地流淚，把所有委屈都藏在心底，誰(shuí)也不說，也能偶爾任性地大哭，像個(gè)孩子讓擔(dān)心自己的人來安慰自己；青春的我們，能將那多余的淚水化作汗水，灑在操場(chǎng)的球場(chǎng)上，也可以化作縷縷智慧，灑在考場(chǎng)上，讓我們將考卷肆無忌憚地霸占。

青春，讓我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

青春，從哪里跌倒從哪里爬起來，這是我們的格言，因?yàn)槲覀冎溃@樣，才能使我們未來的道路走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)；考場(chǎng)上我們的失意，并不代表我們的失誤，有玫瑰般的浪漫的知識(shí)相伴，淬火一起走過的路才令人回首顧盼。過程固然痛苦不堪，但淬火后的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

青春的風(fēng)鈴吹開了心靈，青春的彩笛吹響夢(mèng)想的號(hào)角。青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春這個(gè)美好的季節(jié)，正是在我們播種希望之后，珍惜它，和它一起成長(zhǎng)的時(shí)候，不要讓它成為來不及許愿的流星，要讓它成為在手中綻放光芒的水晶。

彩虹自有彩虹的絢爛，青春自有青春的美麗，但它們都稍縱即逝……所以我們要珍惜青春，珍惜青春給我們帶來的所有歡喜，悲傷，不要讓它一去不復(fù)返。

在青春的路上，沿途的風(fēng)景再好，也不要貪戀，路上的客店再舒適，也不要久留，我們應(yīng)該把握青春，享受青春，去追求，去奮斗，讓青春和我們一路輕舞飛揚(yáng)。（摘自《北方文學(xué)·下旬》2016年2期）

1.青春的美麗具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

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2.請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主題。

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1.主要表現(xiàn)在：青春，我們多愁善感（情意美）；青春，我們?yōu)⒚摚ㄐ貞衙溃磺啻?，讓我們懂得了?jiān)強(qiáng)（性格美）。

2.答案示例：青春是美麗的，我們要珍惜青春，把握青春，去追求，去奮斗，讓我們的人生更加美好。

青春是寶貴的，新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者陳獨(dú)秀曾經(jīng)說過：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也?！鼻啻菏浅錆M力量的，著名作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“青春是一個(gè)不可思議的偉大力量。它催發(fā)著青年人的軀體，啟迪著他們的智慧。同時(shí)它也灌輸著熱烈的盛情和堅(jiān)強(qiáng)的理智。”然而，青春又是短暫的，正如英國(guó)劇作家莎士比亞所說那樣：“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消失得

無影無蹤了。”在你的心目中，

青春又是怎樣的呢？請(qǐng)以“青春是______的”為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②體裁不限；③不少于600字，詩(shī)歌不少于20行。

一、在補(bǔ)題過程中提煉主題

這是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的半命題作文，我們可以直接選擇題面中現(xiàn)成的標(biāo)題：“青春是寶貴的”、“青春是充滿力量的”、“青春是短暫的”；也可以觸類旁通，擬其他類似的標(biāo)題，如“青春是感性的”、“青春是美麗的”、“青春是無所畏懼的”……無論怎樣補(bǔ)題，所補(bǔ)充的內(nèi)容都是我們表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)，立意的出發(fā)點(diǎn)。其立意的基本思路如下：青春是寶貴的（充滿力量的、短暫的……），所以我們要（珍惜、享受、把握……）青春。

二、在選材過程中確定文體

如果我們選材的內(nèi)容是親身經(jīng)歷或身邊見聞，宜寫記敘文；如果選擇的是一系列名言警句或幾個(gè)有關(guān)的名人故事，宜寫議論文；如果所選材料內(nèi)容不多但抒情性強(qiáng)，不妨寫一首詩(shī)歌。

三、在剪裁過程中組織結(jié)構(gòu)

選好材料后，還要對(duì)材料進(jìn)行加工和組織，以確定詳略，安排秩序，處理銜接，讓作文結(jié)構(gòu)變得嚴(yán)謹(jǐn)起來。

四、在表達(dá)過程中推敲語(yǔ)言

構(gòu)思完成，我們還要根據(jù)作文的需要及自己的語(yǔ)文積累，選擇或樸素的

詞句或優(yōu)美的語(yǔ)句，做到樸素

而不失生動(dòng)，優(yōu)美而飽含感情，

這樣才能打動(dòng)人的心靈。