各種各樣的方言（大班）

張曉珍

設(shè)計(jì)意圖：

推廣普通話是我國的基本國策，幼兒園的普通話推廣已經(jīng)較為規(guī)范，中大班幼兒都能較為流利地用普通話與他人交流。然而，作為承載樸素而深刻的地域文化和歷史的方言，在許多幼兒的語言環(huán)境中是缺失的，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)方言了解甚少，會(huì)說的更是寥寥無幾。在語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期的幼兒階段，這種缺失不免引發(fā)我們對(duì)方言衰落的擔(dān)憂。抓住幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期，在學(xué)會(huì)普通話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本土方言是傳承地方語言文化的需要。大班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，對(duì)語言學(xué)習(xí)尤其敏感，語言交往能力也在不斷增強(qiáng)，組織集體教學(xué)“各種各樣的方言”，首先是能促進(jìn)幼兒對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí)，開闊幼兒的眼界；其次是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，這也符合“感知事物的多樣性”“提高語言敏感性”“具有初步的歸屬感”等培養(yǎng)目標(biāo)的期望。為了讓幼兒體驗(yàn)各地不同韻味的方言，該活動(dòng)尤其適宜在各類觀摩活動(dòng)中進(jìn)行，利用現(xiàn)場資源，鼓勵(lì)幼兒與掌握不同地域方言的觀摩教師互動(dòng)，學(xué)習(xí)與感受多樣的語言，促進(jìn)社會(huì)交往。

目標(biāo)：

1.了解語言的多樣性，感知生活中各種各樣的方言。

2.學(xué)說家鄉(xiāng)方言，萌發(fā)學(xué)習(xí)方言的興趣。

準(zhǔn)備：

1.幼兒對(duì)本地方言有所了解，并會(huì)說簡單的詞句。

2.有關(guān)地圖的PPT課件，方言錄音，表示黑、白、甜、苦的圖片若干，教學(xué)現(xiàn)場有多名能說不同方言的人，用本地方言配音的動(dòng)畫片。

過程：

一、感知語言的多樣性

1.看教師演示手勢語，感知語言交流的方便。

師：看懂我在說什么了嗎？用手勢說話和用嘴巴說話，哪個(gè)能把意思表達(dá)得更清楚？

師：對(duì)，語言能把一件事情表達(dá)得又快又清楚，是人們溝通交流最方便的工具。

2.交流聽到過的語言，知道不同的地方有不同的語言。

師：所有人使用的語言都一樣嗎？你聽到過哪種語言？在哪里聽到的？為什么他們說的語言跟我們的不一樣？

師：原來人類的語言各種各樣，不同的地方會(huì)有不同的語言。

3.觀察中國地圖，知道國家推廣普通話的原因。

師：我們中國這么大，各個(gè)地方都有不同的語言，怎么才能互相聽懂呢？

師：是的，普通話是中國人通用的語言。你們真了不起，都學(xué)會(huì)了普通話，這樣我們到其他地方也能與別人交流了。除了普通話，我們還必須學(xué)會(huì)另外一種語言，猜猜是什么語言？

二、體驗(yàn)家鄉(xiāng)方言的有趣

1.引出本地方言，說說自己會(huì)的家鄉(xiāng)話。

師：“我是蘭溪人，我會(huì)講蘭溪話?！保ㄓ锰m溪方言講述這句話）聽懂我剛才這句話的意思了嗎？我說的是什么話？

師：一個(gè)人出生的地方就是這個(gè)人的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)特有的話叫家鄉(xiāng)方言。我的家鄉(xiāng)在蘭溪，我剛剛說的話就是蘭溪方言，從小跟我的爸爸媽媽、爺爺奶奶和鄰居學(xué)會(huì)的。

師：你的家鄉(xiāng)是哪里？你會(huì)用家鄉(xiāng)話跟大家問好嗎？你還會(huì)說哪些家鄉(xiāng)方言？是跟誰學(xué)的？

師：方言是每個(gè)地方的人們一代一代傳下來的，每個(gè)地方的方言都不太一樣，你是哪里人就要學(xué)會(huì)哪里的方言。

2.用方言玩“點(diǎn)鼻子”游戲，體驗(yàn)方言語音的有趣。

師：用不同的方言是怎么說臉上的五官的？我們來試試。你學(xué)學(xué)我的，我學(xué)學(xué)你的。

師：現(xiàn)在我們用家鄉(xiāng)方言來玩“點(diǎn)鼻子”的游戲。用普通話和方言玩這個(gè)游戲，哪個(gè)更有意思呢？用你們自己家鄉(xiāng)的方言說和用我的家鄉(xiāng)方言說，哪個(gè)更容易聽懂？

三、欣賞各種吳語方言

1.帶著卡片向現(xiàn)場的客人老師了解不同的方言。

師：我這里有一些卡片，表示很黑、很白、很甜、很苦，用你們的方言怎么說？后面的客人老師來自浙江省的各個(gè)地方，她們用自己的方言會(huì)怎么說呢？請你領(lǐng)一張卡片，去找一位老師有禮貌地采訪一下，記住她是哪里人，怎么說這個(gè)詞，回來分享給大家聽。

師：請拿相同卡片的小朋友上來說說，你們采訪的老師是哪里人？他們是怎么說卡片上的詞的？不同的方言聽起來感覺怎么樣？

2.觀看浙江地圖，欣賞紹興話錄音，感知吳語典型特征。

師：紹興話里黑、白、甜、苦怎么說？（墨墨黑、雪雪白、蜜蜜甜、澀澀苦。）紹興話聽起來感覺怎么樣？

師：聽了剛才你們采訪的不同老師說的方言，我們知道對(duì)于同一樣?xùn)|西，用各地方言說會(huì)不一樣，但似乎又有一點(diǎn)點(diǎn)相似。這是因?yàn)槲覀兌际钦憬耍f話都是軟軟的，像唱歌一樣，都屬于一個(gè)語言種類，叫吳語。

3.欣賞溫州話錄音，體驗(yàn)較難聽懂的吳語方言。

師：吳語里有一種方言是全中國最難聽懂的方言之一，那就是溫州話。請你們來挑戰(zhàn)一下能不能聽懂。（播放溫州話錄音。）

師：看來溫州話真的很特別，以前戰(zhàn)爭時(shí)期，人們還利用溫州話送情報(bào)，這樣敵人聽不懂我們的秘密，我們打了勝仗。

師：在中國，除了吳語，北方有北方話，跟普通話很像。南方有粵語、贛語、閩語、客家語等。有些方言因?yàn)檎f的人越來越少，后來就沒有了。我們的家鄉(xiāng)方言說的人多嗎？如果我們都不學(xué)，家鄉(xiāng)方言也會(huì)消失，你們愿意嗎？所以你們要加油學(xué)好自己家鄉(xiāng)的方言。

四、延伸活動(dòng)

觀看用本地方言配音的動(dòng)畫片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)方言的興趣。