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    “娘娘”駕到

    2017-06-27 14:08:11孟書羽
    作文周刊·七年級版 2017年17期
    關(guān)鍵詞:鵝毛娘娘例文

    孟書羽

    記憶中的他,總是留著比普通男生長很多倍的秀發(fā),個子很低,頭卻是一般人的雙倍大小,手中永遠拿著不同的食物,還不時地捏個嬌俏的蘭花指。像“賤人就是矯情”“其實我……不對,是本宮……”之類的詞句更是經(jīng)常毫無違和感地從他的口中蹦出,于是,大家便送了他一個外號——“華妃娘娘”。

    早春的清晨,室外的氣溫低得嚇人,教室里卻反而很熱,大家或拿著小電風(fēng)扇,或以書當(dāng)扇,不停地為自己降溫。我抬起頭,目光掃過教室的角落,忽然,我看見了“娘娘”,驚得我連手里的塑料折扇都掉在了地上。眼前的“娘娘”只穿了一件黑色短袖,上面印了一只與他本人仿佛是一個模子刻出來的短尾熊;再看看“娘娘”右手持著的那把扇子,扇骨是雍容的淺褐色,扇面更為華麗,竟是用鵝毛制成的。隨著扇子的上下?lián)u擺,還飄過一陣陣濃烈的香水味,而“娘娘”此時正向一旁的同學(xué)炫耀自己的鵝毛扇:“本宮告訴你們這些沒見識的,什么鴨毛,這明明是鵝毛!天鵝毛!”

    大家哄然大笑,他卻漲紅了臉,兩根清秀的眉毛擰作一股麻繩。忽然,他的眼珠在眼眶中轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),抬起頭指著我說:“小孟子,快過來,給本宮評評理,這幫‘刁民竟敢對本宮如此無理!”我搖搖頭,他什么時候給我安排了一個太監(jiān)的頭銜啊。我很是無奈地走過去,微微彎腰,雙手作揖,裝模作樣地向“娘娘”問安,之后轉(zhuǎn)過身去,細聲細氣且故作憤怒地說:“你們這群‘刁民,竟敢對娘娘無禮,還不快從這里‘圓潤地離開!”說完大家都笑了?!澳锬铩币脖晃业囊环挾盒α?,卻還理直氣壯地假裝憤怒道:“本宮才不與這群‘刁民計較呢,倒是你——小孟子,這個月的‘貢品還沒交給本宮呢?!蔽疫B忙十分討好地將口袋中的糖捧在手中,伸向“娘娘”:“娘娘,這是數(shù)日前別班‘進貢來的糖果,請您享用!”“娘娘”頓時眉開眼笑,把糖接過,丟進口中,含糊不清地回答我:“這……還差差……不多?!闭f著,便大步走開了。

    “娘娘”永遠都是這樣一副姿態(tài),我早已在心中為他打上了“閨蜜”的標(biāo)簽。

    “娘娘”駕到,大家還不快速速迎接!

    靈犀一點

    作文語言生動,描寫細膩,生活氣息濃郁,極富喜劇色彩?!澳锬铩钡墓首髯藨B(tài),滑稽搞笑;“我”的隨口對答,巧妙智慧,富有童真童趣。

    此外,作文還善于抓住人物特點進行描繪:“娘娘”的音容笑貌、舉手投足、語言特色,都被小作者捕捉到了,并且繪聲繪色地訴諸筆下。就這樣,一個充滿喜劇細胞的個性男生,在小作者的筆下呼之欲出,讀來引人發(fā)笑。

    (西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初一·A8班,指導(dǎo)并置評:惠軍明)

    【老師支招】

    1.天然去雕飾。真摯的友情往往寄寓在一件件小事中,因而在選材上,事例要“小”,更要真實。真實的小事不僅僅應(yīng)是自己的所見所聞和親身經(jīng)歷,還應(yīng)包括自己的所感。如例文中,小作者便以自己的好友兼閨蜜“娘娘”為寫作對象,將發(fā)生在他身上的一件趣事淋漓盡致地呈現(xiàn)在讀者面前,收到了“天然去雕飾”的表達效果。

    2.我手寫我心。是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,是衡量作文的一個重要尺度。王國維曾說過“能寫真景物,真感情者,謂之有境界”。作文中,不僅要記敘真實感人的友情故事,還要能適當(dāng)?shù)剡\用抒情、議論等表達方式,水到渠成地抒發(fā)感情,揭示主題。

    3.妙用修辭句。要想使習(xí)作變得文采飛揚,首先應(yīng)讓句子“靚”起來。例如恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法就是使句子出彩的良方。同學(xué)們或仿照選文的結(jié)構(gòu),從“友情給自己帶來的滋味”這一點入手,充分地調(diào)動想象及聯(lián)想,并運用各種修辭手法,淋漓盡致地抒寫自己的感受;或仿照例文,寫成寫人記事類作文,這就需要在最合適的時機將修辭手法點綴其中,恰到好處地點明作文中心,升華作文主題。

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