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      談小學生英語學習興趣的培養(yǎng)

      2017-06-27 10:43:47郭艷
      讀寫算·素質教育論壇 2017年12期
      關鍵詞:文娛活動單詞游戲

      郭艷

      中圖分類號:G623.31 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2017)12-0109-01

      課堂教學手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學方法,組織學生進行廣泛的語言實踐活動,通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情,加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng),讓學生變興趣為參與實踐的動力。如何提高學生學習興趣,完成小學英語新課標準要求的任務,我有以下幾點感悟。

      一、游戲教學,減輕學生的心理壓力和負擔

      愛玩是孩子的天性。利用這一點,可注意讓學生在各種游戲中慢慢習得單詞。通常在課堂上,我都用一種游戲:一個學生背對其他學生,另一個學生將單詞卡藏到任一個學生的課桌里,然后背對著的學生開始找,找到后,就說:It's a…They are…在找的過程中,其他學生一起讀這個單詞,且聲音隨著找的人與卡片位置距離的變化而變化,遠時聲音就輕,近時聲音就重,以提醒找的人。這個游戲很簡單,可學生卻非常感興趣,而且對單詞的讀音掌握很有幫助。此外,還有一些游戲,如:Pass the word(傳卡片)和Do the action(聽音做動作)等,在游戲中可以多聽,多感受,從而在腦海里的印象就加深了。這樣不僅可以讓學生盡情地投入到游戲中,還可以減輕學生的心理壓力和負擔,給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境,也使課堂充滿活力。

      二、創(chuàng)設良好的課堂教學情境,激發(fā)學生對英語學習產生興趣

      創(chuàng)設情境,進行教學,可以使學生有如置身于英語學習的世界里,有比較真實的感覺?,F(xiàn)在很多的“英語角”活動,就是它的延伸、發(fā)展。在我們英語課堂教學中,其根本的教學目的就是讓學生在輕松、愉快的環(huán)境中積極主動地學習,最大限度地激發(fā)學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,而且可以大大加強語言信息的輸入,產生語言內化,做到學以致用,從而為進一步學習英語打下良好的基礎。在課堂教學中要創(chuàng)設情景,有很多種方法。

      1.我們可以利用教材中Let's do,Let's chant,Let's sing 等充滿音樂節(jié)奏的內容來創(chuàng)造一個良好的開端(warming up),這樣就能讓學生更好地進入英語學習的狀態(tài)中來。

      2.開展多種多樣的英語小游戲,為學生提供引人入勝的練習形式,并滿足他們旺盛的學習欲望。在游戲中,學生可以放松大膽地戰(zhàn)勝自我、體驗成功的快樂。

      3.角色扮演,讓學生體驗英語對話的樂趣,甚至可以讓他們運用所學的語言材料,進行對話自編,從而愛上英語。

      4.開展多種多樣的英語文娛活動。如英語演講、英語聚會、英語游戲、學英語歌等等。文娛活動是受學生們喜愛的,而英語文娛活動更具有它獨特之處。它能大大激發(fā)學生的學習興趣,為學生提供輕松愉快的學習氛圍。

      我任教的班級都舉行過英語文娛活動,同學們的興致很高,活動中用到的道具也都是同學們自己親手做的,如動物面具、生日蛋糕、碗、盤等等。他們的表演也十分逼真、精彩。在“六一”兒童節(jié)期間,我讓孩子們自己制作一張postcard,并用英文寫賀詞或簡短的書信,送給同學、朋友們等。這些活動都很有趣,既讓學生養(yǎng)成自己動手的好習慣,又使他們在一種激發(fā)興趣的語境中綜合運用了英語聽、說、讀、寫的技能。

      三、用真情實感激發(fā)學生的興趣

      建立新型師生關系,既是新課程實施與教學改革的前提條件,又是新課程實施與教學改革的任務。建立師生情,讓學生在和諧交往中享受學習的樂趣。英語教學不僅是英語素養(yǎng)的培養(yǎng),更是一種師生心靈的碰撞,情感的交匯和人格的影響。因此教師須在不斷提高自身素養(yǎng)的前提下,真心對每一個學生的各方面負責,對學生的終生發(fā)展負責;教師還應把他們當成孩子去交往,容許他們犯錯誤,幫助他們在不斷地犯錯中逐漸成長,并一步步走向成熟;教師更應該把他們當成朋友去交往,放下“師道尊嚴”的架子,不拘小節(jié),不拘形式地與學生打成一片,力爭成為學生無話不談的知心朋友。一旦濃厚的師生情誼建立起來,學生就會真正欽佩、真正喜愛英語老師了,由“愛屋及烏”導致的學習英語興趣是不可估量的,在教育實踐中也是屢見不鮮。

      四、創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境

      課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大,教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。為了做到這一點,教師要以滿腔的熱情,全心地投入課堂教學,儀表要灑脫,精神要保滿,表情要輕松愉快,目光要親切,態(tài)度要和藹,舉止要大方、文雅,言吐要簡潔,語言要純正、地道、流利,書法要規(guī)范、漂亮,版面設計要合理醒目等。好的開始是成功的一半。因此,在課堂教學中還要特別注意利用上課的前十來分鐘創(chuàng)造出一個良好的課堂氣氛(Warming up)。比如唱一些英語歌曲,開展如“Let me guess.”或“Follow me.”等有趣的復習知識型的游戲,活躍課前氣氛,增強英語課堂的趣味性,引發(fā)學生的求知欲。

      (責任編輯 劉 馨)

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