淺談當(dāng)前漢語網(wǎng)絡(luò)詞語使用的失范現(xiàn)象

楊曾格格

摘 要：21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)越來越深入到了我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活中，它以無形且強(qiáng)有力的形式改變著我們的生活，使我們的生活更為便利。但是與此同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)包容性極強(qiáng)的載體，為價(jià)值扭曲、誠(chéng)信缺失、信息泛濫提供了溫床。在這樣的一個(gè)環(huán)境下，漢語的語言規(guī)范也受到了挑戰(zhàn)，語言失范現(xiàn)象越來越嚴(yán)峻，甚至為社會(huì)、為我們青少年帶來了不可估量的影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)詞語；語言規(guī)范；失范

網(wǎng)絡(luò)的興起為我們的交流與溝通提供了很好的平臺(tái)，但是由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與包容性，又使得一些不規(guī)范的語言大行其道。很多網(wǎng)民為了標(biāo)新立異，將漢語的語言規(guī)范拋擲腦后，流行于網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)用語獲得了很多青少年的追捧。作為一名高中生，雖然我也追求創(chuàng)新和與眾不同，但是對(duì)于熱門網(wǎng)絡(luò)用語卻不敢茍同。為此，本文將對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的失范現(xiàn)象進(jìn)行研究，以圖探究出當(dāng)前漢語網(wǎng)絡(luò)詞語使用失范的對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的失范現(xiàn)象

目前，在互聯(lián)網(wǎng)中，語言的使用規(guī)范并沒有被重視起來，一些網(wǎng)民在運(yùn)用語言方面十分隨意，使得語言失范現(xiàn)象特別嚴(yán)重。就當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)語言失范類別而言，其實(shí)有很多種類別，但是細(xì)加總結(jié)，可以大致分為數(shù)字字母與符號(hào)代替漢語、濫用構(gòu)詞縮略法、諧音造詞、語序混亂這幾種。

（一）數(shù)字、字母與符號(hào)代替漢語

1.用數(shù)字代替漢語

為了追求簡(jiǎn)單和另類，一些網(wǎng)民會(huì)運(yùn)用數(shù)字來代替漢語表達(dá)自己的意思。比如結(jié)束聊天的時(shí)候會(huì)用“88”、“886”代替再見，用“520”表示“我愛你”，7456表示“氣死我了”等。

2.用字母代替漢語

用字母來代替漢語的現(xiàn)象也有很多，比如用MM表示女孩，BF表示男朋友，GF表示女朋友等。

3.用符號(hào)替代漢語

一些網(wǎng)民甚至?xí)梅?hào)代替漢語進(jìn)行表達(dá)，比如用“T T”表示“流淚”，用“==”表示“等等”，“o”表示“哦”等。

當(dāng)然，也有的時(shí)候，網(wǎng)民會(huì)將數(shù)字、字母與符號(hào)混合起來使用，比如，3Q表示謝謝，me2（me too，我也是）等，這種多種字符混雜的網(wǎng)絡(luò)用語無疑不符合任何一種語言規(guī)范，甚至無章可循。

（二）濫用構(gòu)詞縮略法

1.濫用構(gòu)詞縮略法

濫用構(gòu)詞縮略法的現(xiàn)象更是對(duì)漢語規(guī)范的嚴(yán)重違背，很多濫用構(gòu)詞縮略法的情況甚至讓人難以理解。比如“累覺不愛”（好累，感覺不會(huì)再愛了）、“人艱不拆”（人生已經(jīng)如此艱難，有些事情就不要拆穿）、“不明覺厲”（雖不明白，但覺得很厲害）、“請(qǐng)?jiān)时保ㄕ?qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)悲傷的表情）、“高大上”（高端大氣上檔次）、“喜大普奔”（喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告）等。

3.諧音造詞

用諧音表示語言的現(xiàn)象也是層出不窮的，比如“趕腳”（感覺），“女豬腳”（女主角），“童鞋”（同學(xué)），“灰?！保ǚ浅＃跋★垺保ㄏ矚g），“藍(lán)瘦，香菇”（難受，想哭）等。

4.語序混亂

漢語句子的一般次序是主+謂+賓，在主語和賓語前面可加上定語，在謂語前可加上狀語，后面可加上補(bǔ)語等。而網(wǎng)絡(luò)語言的語序卻常不受限，省略、倒裝或其他奇特句式時(shí)有出現(xiàn)，如：“— 不要忘了伊妹兒我！” “……先（走先、起先）”、“……的說（今天晚上誰去看電影的說？）”。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)用語是十分靈活與隨意的，以上幾種類型勢(shì)必難以全面歸納。雖然網(wǎng)絡(luò)用語有時(shí)候會(huì)使人們的交流變得更加活躍，但是其所營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍確實(shí)令人堪憂的。畢竟，網(wǎng)絡(luò)上有很多不文明、不規(guī)范、粗鄙低俗的用語，且流行速度極快，大大地影響了青少年學(xué)生。因此，研究當(dāng)前漢語網(wǎng)絡(luò)詞語使用失范的對(duì)策顯得十分有必要。

二、當(dāng)前漢語網(wǎng)絡(luò)詞語使用失范的對(duì)策

任何民族的語言均承載著該民族特定的文化背景?？梢哉f，民族精神的傳承，在相當(dāng)大的層面上是通過該民族所使用的語言工具加以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)今人類對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的依賴超越了以往，網(wǎng)絡(luò)在給公眾的社會(huì)生活帶來便利的同時(shí)，各種網(wǎng)絡(luò)語言的使用極大地豐富了漢語的內(nèi)涵，然而需要引起注意的是，一些網(wǎng)絡(luò)語言的內(nèi)容較為消極，傳播的能量亦是負(fù)面的。因此，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)注重對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)整和規(guī)制，以便將其負(fù)面影響降至最低。筆者建議從下述方面實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言的整飭：

第一，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予網(wǎng)絡(luò)語言以正確的價(jià)值引導(dǎo)。各大媒體平臺(tái)應(yīng)當(dāng)積極予以配合，對(duì)語言文字進(jìn)行規(guī)范使用，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出能夠傳遞社會(huì)正能量的語言應(yīng)用環(huán)境。作為學(xué)校而言，教師必須在日常教學(xué)活動(dòng)中為學(xué)生做出良好的示范，注重語言的規(guī)范性，進(jìn)而幫助學(xué)生形成正確的語言使用習(xí)慣，從而避免網(wǎng)絡(luò)不良語言對(duì)于學(xué)生的負(fù)面影響效用。

第二，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極開展凈網(wǎng)活動(dòng)。通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的綜合治理活動(dòng)的開展，使不良的網(wǎng)絡(luò)語言無容身之所，從而使公眾獲得健康、良性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。還有就是，立法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通過完善相關(guān)法律措施的形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)公眾語言習(xí)慣的正確引導(dǎo)，加大對(duì)不良語言所造成危害結(jié)果的懲治力度，從而規(guī)范公眾的語言應(yīng)用習(xí)慣。

第三，作為學(xué)生而言，我們應(yīng)該提高認(rèn)知能力，樹立正確的價(jià)值觀，注意漢語的使用規(guī)范，以自己的言行來維護(hù)漢語的規(guī)范。

三、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)語言已如狂瀾洶涌，沖擊著漢語的教學(xué)，沖擊著悠久的漢語和漢字。它不是漢語言的積極發(fā)展，更不是漢語和漢字的現(xiàn)代化演變，而是“對(duì)漢語的一種污染”，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照語言發(fā)展的規(guī)律及時(shí)予以引導(dǎo)和規(guī)范。而作為高中生，我們需要做的就是規(guī)范自己的語言，樹立正確的價(jià)值觀，不為不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語推波助瀾。希望本文的論述能為漢語的規(guī)范使用做出一定程度上的參考。

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