學(xué)習(xí)不停止

鐘金香

學(xué)習(xí)使人快樂，只有不斷學(xué)習(xí)所學(xué)的知識(shí)才會(huì)更加豐富，思維才會(huì)更加敏捷，我們才能不斷進(jìn)步。

欣聞從2017年秋季學(xué)期起，小學(xué)一、二年級(jí)要開設(shè)科學(xué)課，這又是教育的一個(gè)創(chuàng)新。每逢雨天，學(xué)校的室外課間操改至教室做《新八德手語舞---堂堂正正一輩子》，其中的一句歌詞是“人活一輩子，要好好深思。當(dāng)有成績時(shí)，要常照鏡子。沒有成績時(shí)，學(xué)習(xí)不停止?！弊鳛榻處煹奈?，雖然沒執(zhí)教過科學(xué)課，但“學(xué)習(xí)不停止”的理念應(yīng)是終身受用。

2017年4月6日至8日，桂馨科學(xué)教師培訓(xùn)在鶴鳴山小學(xué)舉行。我利用寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽了鶴小田長松執(zhí)教的《做框架》、劉曉英執(zhí)教的《測(cè)量水的溫度》、龔仁利執(zhí)教的《我的水鐘》，孩子們自主學(xué)習(xí)，小組合作，共同探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。執(zhí)教老師的課堂風(fēng)格，專家名師的交流研討，給我留下了深刻印象。

來自浙江杭州的三位教學(xué)名師張亞紅、夏薇薇和楊文，分別展示了《水》、《磁鐵的兩極》、《食物在體內(nèi)的旅行》，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究的教法，給我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)的新天地。特級(jí)教師姜向陽為我們帶來《小學(xué)科學(xué)課的教和學(xué)》專題講座，提到小學(xué)科學(xué)應(yīng)達(dá)到的核心概念，并分享了兩堂課例。錢軍紅老師為大家?guī)砹艘粓錾鷦?dòng)有趣的參與式培訓(xùn)，通過制作軸蜻蜓、浮沉子、桿秤三個(gè)科學(xué)活動(dòng)，聽課老師動(dòng)手操作，真實(shí)感知和體會(huì)著科學(xué)課堂帶來的樂趣。

特別是姜向陽老師為參培老師們帶來科學(xué)工具箱的使用培訓(xùn)，通過“搭框架”、“使用顯微鏡”、“研究月相的變化”等活動(dòng)，利用材料豐富課堂教學(xué)，這是科學(xué)教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該努力的方向。

在這短短的三天時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了很多，也體會(huì)了很多，感覺受益匪淺。這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。教師不但要“益人”，也要“益己”，不但要促進(jìn)“學(xué)生的發(fā)展”，也要促進(jìn)“教師自身的發(fā)展”。就讀師范時(shí)，老師那句“學(xué)高為師、身正為范”的經(jīng)典語錄，伴隨我一生的成長。作為一名教師，“一缸水”已顯得十分有限，“一條溪流”也有枯竭之時(shí)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！爆F(xiàn)代教師的“活水之道”便是學(xué)會(huì)“引水”！所謂“引水”，就是要提高自身的素養(yǎng)，要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實(shí)踐形成的，根據(jù)多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍?duì)如何“引水”的做法。

一、增強(qiáng)文化修養(yǎng)

回想過去的歲月里，包括求學(xué)時(shí)代和教師生涯，我接觸的傳統(tǒng)文化，只是限于幾十首古詩詞，幾十篇古文，除此之外，則無矣。春節(jié)期間的“中國詩詞大會(huì)”，董卿的主持風(fēng)采、選手們的詩詞積累、專家的精彩分析，武亦姝的最后奪冠，我細(xì)細(xì)品味，便有一種豁然開朗的感覺。記得在上世紀(jì)八十年代初，我讀小學(xué)時(shí)，父親借得一本泛黃的《增廣賢文》，叫我抄下來，然后進(jìn)行朗讀和背誦，這就是父輩要求我增強(qiáng)文化修養(yǎng)的一種方式。俗語說：“腹有詩書氣自華”，作為一名教師，多讀點(diǎn)經(jīng)典詩詞文章，可以有效提升教師的文化修養(yǎng)。每天利用點(diǎn)時(shí)間，感受“讀書破萬卷，下筆如有神”的教誨，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣喜若狂，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的美好愿望，“桃之夭夭，灼灼其華”的古老愛情。學(xué)校也開設(shè)了“經(jīng)典誦讀時(shí)間”，要求學(xué)生每天要誦讀古詩詞。多讀多背點(diǎn)，把一種精神，一種文化積淀在心里，日積月累，慢慢地就會(huì)變成自身的一種文化修養(yǎng)。

二、練就一筆好字

在聽這些專家型老師的科學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的粉筆字相當(dāng)出色，這也激發(fā)我樹立練就一筆好字的強(qiáng)烈愿望。寫字是很重要的基本功，我常寫的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫在紙上的鋼筆字，很少寫毛筆字。可喜的是本學(xué)期，學(xué)校的社團(tuán)課增加了毛筆字書寫，我也就有了寫毛筆字的學(xué)習(xí)平臺(tái)了。蔡建華老師專門給學(xué)生上毛筆字輔導(dǎo)課，我也當(dāng)他的學(xué)生，帶著書寫工具來到教室，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)練字。我靜下心來體會(huì)練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練的不只是字，也是一種心境，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈?！白秩缙淙恕?， 作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的，練字不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì)。

三、學(xué)點(diǎn)養(yǎng)生知識(shí)

在此次的科學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，名師楊文執(zhí)教的《食物在體內(nèi)的旅行》，雖然是一堂科學(xué)探究課，但也是一堂有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的入門課。聯(lián)想到我校的數(shù)學(xué)老師胡瑞英，她懂得一些穴位按摩的知識(shí)，班上的學(xué)生有頭痛或肚子疼，胡老師給學(xué)生按摩穴位，便不用吃藥、不用請(qǐng)家長接孩子，就解決問題了。其實(shí)，作為教師，學(xué)點(diǎn)養(yǎng)生知識(shí)，就是保障自己有一個(gè)健康的身體。“天人合一，效法自然”，自然界的各種變化，尤其是一年四季的氣候變化對(duì)人體的健康影響很大。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的生活方式，加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體免疫力和適應(yīng)能力，減少疾病，保證健康。我們每天和學(xué)生朝夕相處，最需要處理好的是和學(xué)生的關(guān)系，我認(rèn)為“真心愛學(xué)生”是教師的養(yǎng)生之道。真心愛學(xué)生的老師懂得“尊重他人的生命，就是尊重自己的生命”， 心中有愛天地寬，愛學(xué)生就是愛自己，擁有了良好的心態(tài)，身體自然是平衡的、和諧的、健康的。

中國古語講：“不積跬步，無以至千里?！卑⒗V語說：“金字塔是一塊塊石頭壘成的?！弊鳛榻處?，不論是工作在什么崗位、任教什么學(xué)科，學(xué)會(huì)“引水”，踐行“學(xué)習(xí)不停止”的終身學(xué)習(xí)理念，具備淵博的知識(shí)和良好的思維品質(zhì)，是教師人生成長的需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。