胡元華
阿木的作文有所進步,他自己也感到興奮。人閑事多,他看電視、聽音樂,走娛樂路線。他不經(jīng)意間看到鑒寶節(jié)目,于是也迷上了古畫,動不動就到古畫市場走一走,生活好不愜意……
這一天,阿木興沖沖地來到一通老師的家,還帶回了一件神秘的東西,據(jù)他說是一幅古董畫。一通老師一聽說是古董,也來了興致。但是阿木不讓看,說是要把畫面進行一番描寫后再給大家欣賞,以此作為對比,還能練習寫作。
一通老師一聽,覺得是個不錯的主意,欣然答應了。冰晶也為師兄感到高興,畢竟這是阿木第一次提出要寫作,破天荒啊,能不值得慶賀嗎?不過,他們倆也擔心:阿木的變化來得太快了,真的就那樣完美?
阿木進了房間大半天,終于帶著他的新作出來了。他將作文遞給一通老師,大家一看,嘿!文章寫得還真不錯,描寫具體,用詞也算講究,看來阿木是進步不少,冰晶在旁邊也替師兄感到高興。
可是,一通老師看著看著,突然臉一沉,說道:“阿木,你買的是假畫!”
“假畫?怎么可能?”阿木這才拿出畫,一通老師看了看,更加確定了。一問才知道,這是阿木在路邊花了20元錢買的所謂“清代古畫”——《龍虎斗》。不說別的,落款的墨跡還是芳香的新墨,泛黃也是用茶水制作的效果,鐵觀音的味道還很濃,估計也是今年的新茶。這般粗劣的制假手段,不要說是瞞過一通老師這位行家,就連在一旁的冰晶也毫不猶豫地做出判斷——假的!看來阿木確實是上當了。
阿木還沉浸在買到假畫的痛苦中,他不解地問道:“師父,您怎么能光看作文就知道這是假畫呢?真是神奇?。 北б宦?,也湊過來,表示同樣感興趣。一通笑道:“這多虧了阿木描寫得詳細。這幅畫畫的是龍虎爭斗,阿木的描寫很實在:龍在云端盤旋將下,脖頸前伸,好不威武;而虎也不甘示弱,盤踞山頭,作勢欲撲,伸直脖子怒吼,眼看著就要打斗起來。我當時就想,龍虎爭斗不是這樣的啊。龍與虎的特性我是知道一些的。龍在攻擊之前,頭必須向后退縮;虎要上撲時,頭必然壓低。龍頸向后的屈度愈大,虎頭愈貼近地面,它們也就能沖得更快、跳得更高。這才是要爭斗的樣子。古人作畫很謹慎,絕對不會這樣隨意而為,所以我判斷這幅是假畫?!北Ш桶⒛韭牶?,都暗暗豎起大拇指,心里那個佩服啊就甭提啦。
阿木還不罷休,問道:“師父,您又是怎么知道龍和虎的特性呢?龍本來就是虛構(gòu)的動物。老虎嘛,倒是有,不過也不多見。”一通老師笑道:“問得好。鑒賞古畫是一門綜合學問,需要豐富的經(jīng)驗和各種門類的知識。你這次買了假貨也算是交學費啦。這龍的特性要了解到也不難,可以看看《人與自然》中的蛇嘛,運用聯(lián)想的方法也就八九不離十啦;而虎就容易多了,在動物園走一趟,自然會看得一清二楚。其實我們寫作文也一樣,遇到自己不明白的,寫起來不要想當然。最好的辦法是實地考察,或者查詢資料,實在不行,展開想象也要有所依據(jù)。”冰晶聽后,高興地說:“沒想到今天師父又給我們上了一課。師兄,多虧你買的假畫??!我也發(fā)現(xiàn),只要我們留心,就能了解很多有意思的信息。這些信息看上去好像一時半會用不上,但是不經(jīng)意間就會用起來。比如說我不喜歡老虎,但我很喜歡貓。平時愛貓、養(yǎng)貓。今天聽師父講老虎,我就能聯(lián)系起來了?!?/p>
“嗯,老虎就是大貓??!”阿木似乎也明白了,關(guān)注生活,一切都會產(chǎn)生關(guān)聯(lián),寫作還有什么好愁的呢?不過,阿木還是不開心,因為他想去退貨,可是地攤貨沒處找賣家,再說了,也沒有發(fā)票??龋袡C會到“315論壇”現(xiàn)身說法,或者開個博客也不錯,名字就叫“木瓜的心聲”。