文祥 蔣妮
摘要:文章將從建筑藝術(shù)形象的建筑空間、形與線、色彩與質(zhì)感以及光影等4個(gè)形象表現(xiàn)要素進(jìn)行分析,闡述這個(gè)4個(gè)表現(xiàn)要素在建筑形象創(chuàng)作過程中的重要性,并以云南某學(xué)校建筑形象創(chuàng)作為案例分別論述了4個(gè)表現(xiàn)要素的應(yīng)用實(shí)踐,并指出各個(gè)表現(xiàn)要素發(fā)揮的重要作用。
關(guān)鍵詞:表現(xiàn)要素;建筑藝術(shù)形象;創(chuàng)作
1.建筑形象表現(xiàn)要素
建筑美學(xué)理論在進(jìn)行建筑藝術(shù)形象創(chuàng)作的過程中往往能夠發(fā)揮至關(guān)重要的作用,如果在建筑藝術(shù)形象創(chuàng)作中合理運(yùn)用建筑形象的表現(xiàn)要素,往往會(huì)收到意想不到的效果。就建筑形象的表現(xiàn)要素而言,主要可概括為4個(gè)方面,如果建筑使能夠?qū)ㄖ蜗蟊憩F(xiàn)要素進(jìn)行充分利用,就能使創(chuàng)作出能夠大眾審美要求的建筑藝術(shù)品,下面分別就建筑形象的表現(xiàn)要素進(jìn)行介紹:
1.1建筑空間
相較于其他造型藝術(shù)而言,建筑藝術(shù)最為特殊之處在于它擁有可供利用的空間,而建造建筑物,目的是為了創(chuàng)作出能夠加以使用的空間。注重建筑空間表達(dá)能夠使建筑物形成自身的形象特點(diǎn)。要想突出建筑空間的藝術(shù)表現(xiàn)形式,應(yīng)當(dāng)充分考慮建筑的使用要求,并對(duì)建筑藝術(shù)形式加以結(jié)合。在建筑藝術(shù)形象創(chuàng)作過程中,可以從建筑空間形體組合出發(fā),利用其和體塊間的穿插咬合從而使主體得以形成,如果能夠合理的進(jìn)行空間組合,往往能夠使建筑形象得到更加深入的表達(dá)。
1.2形與線
為了更好地表達(dá)出建筑的形與線的表達(dá),就應(yīng)當(dāng)突出表現(xiàn)出建筑主體空間所呈現(xiàn)出的圖底關(guān)系,尤其是關(guān)鍵部位的線性,能夠使建筑空間形體得以完善。通常來(lái)說,建筑空間往往主要體現(xiàn)在其形與線的組合形式上,比如說建筑形體邊界線、背景空間天際線以及體量分割線等,這些線條都有助于建筑空間表現(xiàn)的加強(qiáng)。
1.3色彩與質(zhì)感
建筑形象的視覺表達(dá)關(guān)鍵在于建筑材料本身的色彩與突出的質(zhì)感,直接影響建筑物的直觀視覺感受。如果在建筑藝術(shù)創(chuàng)作中,對(duì)建筑材料的色彩和質(zhì)感加以合理利用,就能使建筑作品表現(xiàn)力得以加強(qiáng)。通過合理地對(duì)建筑材料進(jìn)行組織編排,往往能夠使建筑色彩和質(zhì)感更加具有自我特點(diǎn),形成一種藝術(shù)感染力。
1.4光影
通過對(duì)建筑光影的合理利用往往能夠使建筑具有空間感和體量感,空間氛圍更為濃厚。隨著光線的不斷改變,使得建筑表面光影也會(huì)隨之產(chǎn)生規(guī)律性變化,這樣就能使建筑物所呈現(xiàn)的面貌發(fā)生變化,從而使建筑表皮肌理變化進(jìn)一步加深,使建筑光影效果更加明顯,從而使建筑空間感和體量感有所增強(qiáng),藝術(shù)表現(xiàn)魅力更加獨(dú)特。
2.云南某學(xué)校建筑形象創(chuàng)作案例分析
2.1工程基本概況介紹
該項(xiàng)目占地面積為18100m2,建筑物總面積達(dá)14800m2。該校在進(jìn)行建筑方案創(chuàng)作時(shí),就提倡節(jié)約用地,確保學(xué)校建筑功能特點(diǎn)能夠得以充分發(fā)揮,結(jié)合本地區(qū)域文化特色,充分合理地利用了建筑形象4大表現(xiàn)要素,力求創(chuàng)作出地方建筑風(fēng)格,并能凸顯現(xiàn)代教育精神,給人以安靜沉穩(wěn)感。
2.2合理創(chuàng)造建筑空間
對(duì)施工場(chǎng)地現(xiàn)有條件進(jìn)行充分利用,對(duì)教學(xué)樓主體空間采用折板式設(shè)置方案,對(duì)該校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)區(qū)以及辦公區(qū)沿街進(jìn)行布置,這樣能夠使學(xué)校主體形象更加明顯,同時(shí)對(duì)室內(nèi)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行轉(zhuǎn)折布置,圍合形成室外活動(dòng)場(chǎng)地。該校建筑主體空間達(dá)到5層,其他建筑空間多為1層和2層,整體建筑空間高低錯(cuò)落有致,空間形體相互穿插咬合。同時(shí)該校主人口空間上部存在高起,立面中心因此形成,同時(shí)人口處建設(shè)的寬大雨蓬使學(xué)校入口標(biāo)志性得以增強(qiáng)。與此同時(shí),還在室內(nèi)活動(dòng)和辦公區(qū)之間的區(qū)域,在建筑藝術(shù)創(chuàng)作過程中加入了塔樓元素,對(duì)整個(gè)校區(qū)整體區(qū)域進(jìn)行控制,是為校區(qū)制高點(diǎn)(如圖1所示)。整個(gè)校區(qū)高低錯(cuò)落有致的坡屋頂空間,不僅使建筑頂部空間變化更加豐富,還能實(shí)現(xiàn)雨水的及時(shí)排放。
2.3科學(xué)進(jìn)行形與線表達(dá)
教學(xué)樓采用的是云南地區(qū)特有的建筑風(fēng)格,和城市規(guī)劃的要求相符,通過合理利用建筑形與線的裝飾效果,突出表達(dá)了建筑形象的自身特點(diǎn)。從水平方向上,建筑物主要可以劃分為三段,通過底層線角的出挑,并結(jié)合合理改變窗口線型,從而形成基座,同時(shí)在檐口部分通過出挑對(duì)坡屋頂形成支撐,從而建筑頂部空間得以形成。對(duì)建筑主人口空間進(jìn)行處理,并對(duì)左右兩翼單位豎向劃分為三段。在直線型交通的末端,適當(dāng)對(duì)班級(jí)單元進(jìn)行后退處理,使建筑空間結(jié)合部細(xì)部得以增加,同時(shí)通過有序地對(duì)建筑形體空間進(jìn)行組織和穿插,使得建筑藝術(shù)形象得以充分有效地表達(dá)。另外,坡屋頂空間的高低錯(cuò)落,使得建筑的輪廓線更為豐富。
2.4有效組織色彩與質(zhì)感
在選擇建筑表面材料時(shí),主要選取的是顏色比較深、讓人能產(chǎn)生強(qiáng)烈質(zhì)感的裝飾材料。在拼貼墻面磚時(shí),多采用暗紅色墻面磚,并結(jié)合少量的淺顏色墻面磚,兩種顏色墻面磚在拼貼過程中適當(dāng)穿插,從而在視覺上使得建筑表面材料的紋理呈現(xiàn)出起伏感。同時(shí),為了能夠和建筑墻面顏色的對(duì)比更加鮮明,因此,在窗口線腳、檐口線腳以及建筑基座處選用白色涂料,屋面膠瓦顏色選擇的是深灰色的,和暗紅色墻面磚結(jié)合后,就能在顏色和質(zhì)感上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào),也使得建筑風(fēng)格更顯莊重典雅,與教育建筑的外在形象特點(diǎn)相符合。
2.5充分利用光影
由于建筑空間在形體組合上存在穿插咬合變化,從而產(chǎn)生大塊陰影面積,正是因?yàn)檫@些陰影區(qū)域的存在使得建筑主體更加具有體積感和雕塑感。在不影響建筑采光要求的基礎(chǔ)上,選用豎向窄型窗洞口作為外墻洞口,這樣能夠讓建筑外墻給人以厚重感。合理利用挑出墻面尺寸較大的線腳以及凹入深度較大的窗玻璃,這樣從建筑立面上看就會(huì)形成一排排整齊的洞口,就會(huì)使陰影更為濃厚,使建筑空間感和體量感明顯增強(qiáng),建筑更顯有力沉穩(wěn)。如圖2所示。
3.結(jié)束語(yǔ)
綜上,建筑作為一種重要的人類社會(huì)精神產(chǎn)品,往往具有很高的空間使用價(jià)值,更是記載人類文明歷史,全面反映人類社會(huì)生活的重要載體。因此,要結(jié)合建筑所處具體環(huán)境進(jìn)行建筑藝術(shù)想象創(chuàng)作,對(duì)建筑需要達(dá)到的功能要求進(jìn)行全面綜合分析,合理考慮建筑形象表現(xiàn)要素,促進(jìn)建筑藝術(shù)形象提升。