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      關(guān)于學(xué)科基地校建設(shè)的幾點(diǎn)看法

      2017-06-23 09:02:26宋連鎖
      散文百家·下旬刊 2017年4期
      關(guān)鍵詞:教研組教學(xué)研究全縣

      宋連鎖

      縣域?qū)W科基地校建設(shè)可以深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,激發(fā)教學(xué)研究的活力,整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,構(gòu)建區(qū)域教研共同體,創(chuàng)新區(qū)域教研機(jī)制以學(xué)科教研基地為依托,增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究與實(shí)踐的有效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)生自主、和諧、全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,下面是我對學(xué)科基地校建設(shè)的幾點(diǎn)看法:

      一、學(xué)科基地

      “基地”是指作為某種事業(yè)基礎(chǔ)的地區(qū)。“學(xué)科基地”是學(xué)科發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和平臺,它可以為學(xué)科發(fā)展提供良好的實(shí)驗(yàn)、研究環(huán)境和條件。我縣建立學(xué)科教研基地的目的是要發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)校、特色學(xué)校骨干教師的作用,整合全市的教學(xué)研究力量,形成群體優(yōu)勢、規(guī)模優(yōu)勢,提高廣大教師的教研水平和整體競爭能力,確保我縣的教學(xué)質(zhì)量和教育發(fā)展水平穩(wěn)步提高。

      二、構(gòu)建學(xué)科基地的必要性

      1.通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),加速了學(xué)科老師的專業(yè)成長。學(xué)科教研組整體提高。

      2.促進(jìn)了本校學(xué)科教學(xué)成績的提高。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力和利用知識的能力,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      3.發(fā)揮學(xué)科基地校功能,加強(qiáng)學(xué)科輻射和示范效應(yīng),帶動本校其他學(xué)科,引領(lǐng)全縣學(xué)科建設(shè),促進(jìn)師資隊伍建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量。

      三、學(xué)科基地校建設(shè)的基本原則

      學(xué)科基地的建設(shè)非常重要,但仍需要遵循以下幾個基本的原則。

      1.服務(wù)教學(xué)的原則。學(xué)科基地的工作,要從有利于學(xué)科教學(xué),提高全縣的品德與社會教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)科基地成為全縣品德與社會課程教學(xué)的研究中心,學(xué)生學(xué)習(xí)的資源中心。

      2.通力合作的原則。依托縣教研室,聘請縣內(nèi)學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人等教師組成專家組,在他們指導(dǎo)下,集全縣骨干教師力量,共同推進(jìn)基地建設(shè),保證學(xué)科基地各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

      3.科研引領(lǐng)的原則。以品德與社會學(xué)科教學(xué)為陣地,貫徹新課改精神,積極開展教學(xué)研究,大膽進(jìn)行教學(xué)模式的改革,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育,教學(xué)理念,改變教學(xué)策略,強(qiáng)化教師的課程意識,提高課程開發(fā)能力。

      4.自主創(chuàng)新的原則。教研組應(yīng)重視理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組自身建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校教研組在基地建設(shè)工作中的自主精神和首創(chuàng)精神,開展特色教學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)造和探索經(jīng)驗(yàn)。

      四、加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)

      學(xué)科基地所在學(xué)校教研組肩負(fù)著打造學(xué)科特色,創(chuàng)建學(xué)科品牌,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。學(xué)科基地可以帶動基地所在學(xué)校教研組自身建設(shè),并成為促進(jìn)教師專業(yè)成長最有效的搖籃。學(xué)科教研基地為教師的發(fā)展、專業(yè)的成長提供了良好的契機(jī)。

      1.加強(qiáng)組織建設(shè),保證各項(xiàng)工作有序開展。

      學(xué)校建立了學(xué)科基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)基地建設(shè)規(guī)劃和管理,制定基地建設(shè)的有關(guān)政策和所采取的措施,協(xié)調(diào)解決校內(nèi)外基地建設(shè)中出現(xiàn)的問題?;爻闪⒐ぷ餍〗M,強(qiáng)化工作組職能,并對有關(guān)人員進(jìn)行了合理的分工,努力使各項(xiàng)工作條理細(xì)化,落實(shí)到人,保證基地各項(xiàng)工作有序開展。

      2.加強(qiáng)校際交流,發(fā)揮基地輻射示范功能。

      (1)基地要發(fā)揮學(xué)科中心的校本教研示范作用,每學(xué)期,基地校要有教師對全縣開設(shè)公開課。年青教師開設(shè)研討課,骨干老師開設(shè)示范課,引領(lǐng)全縣學(xué)科教學(xué)。

      (2)發(fā)揮學(xué)科基地的引領(lǐng)作用,堅持開展與薄弱學(xué)校的結(jié)對交流活動。送課下鄉(xiāng)、對口聽課評課、試卷交流等都是常規(guī)活動。

      (3)資源共享,配合教研室進(jìn)行相關(guān)試卷和練習(xí)的編寫。每學(xué)期都要編制多份試卷和大量的練習(xí)供教師使用,這有效促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,也體現(xiàn)學(xué)科基地的示范引領(lǐng)作用。

      五、學(xué)科基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考

      1.關(guān)懷指導(dǎo)是前提。

      基地發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)、無私關(guān)懷和各位專家同仁的鼎力相助。正是有了他們的努力和幫助,才促成了學(xué)科基地的快速發(fā)展。因此,繼續(xù)爭取各方的支持,是我們基地今后要努力的方向。

      2.師資建設(shè)是關(guān)鍵。

      基地建設(shè)最終要落實(shí)在教師身上,成也是教師,敗也是教師。由于基地建設(shè)的特殊性,師資隊伍建設(shè)是使基地建設(shè)走向“可持續(xù)”、“規(guī)范化”的充分條件。

      3.服務(wù)師生是歸宿。

      贏得廣大師生的支持是基地生命力之所在。所以,我們應(yīng)該在新課程理念的指導(dǎo)下,主動考慮廣大師生在想什么,需要什么,牢固樹立服務(wù)意識,積極為廣大師生的復(fù)習(xí)、新課程實(shí)驗(yàn)等方面提供有益的研究思路和成果,把基地辦成廣大師生信賴的資源平臺。

      “教育有路勤為徑,科研無涯巧作舟。”我們的目標(biāo)是:建設(shè)一流學(xué)科基地、創(chuàng)建一流學(xué)科隊伍、開展一流教研活動;以學(xué)科基地為平臺,做出學(xué)科特色、做強(qiáng)學(xué)科教研、促進(jìn)教師成長,為建設(shè)一流的、高品位的學(xué)校做貢獻(xiàn)。

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