淺談基層黨支部如何開展好“兩學一做”學習教育

張靜銳

摘 要 開展“兩學一做”學習教育，是落實《黨章》關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。本文闡述了“兩學一做”的內容和重要意義，重點圍繞基層黨支部如何扎實開展好“兩學一做”學習教育展開論述，具有借鑒和理論指導意義。

關鍵詞 基層黨支部 “兩學一做” 學習教育

中圖分類號：D267 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2017）06-000-02

一、“兩學一做”內容

“兩學一做”是指“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”。2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》（本文簡稱“兩學一做”學習教育），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。此通知啟動了全黨統(tǒng)一學習教育工作，國資委系統(tǒng)各級黨組織要高度重視、積極貫徹、認真落實、全面展開這項重要工作，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

開展“兩學一做”學習教育是當下我黨面向全體黨員的主要學習教育活動，學黨章黨規(guī)，學習系列講話精神，爭做合格黨員已成為全體黨員的必修課。開展“兩學一做”學習教育是提升黨的思想政治工作、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是預防和著力解決黨員干部和職工的思想問題有效方法之一。

二、“兩學一做”學習教育在基層黨支部工作中的重要意義

（一）“兩學一做”有助于領導干部與基層員工打成一片

隨著我國經濟整體進入新常態(tài)化發(fā)展階段，受經濟大環(huán)境的影響，我國的所有企業(yè)的整體薪酬普遍不如以前，一線的職工庸散性又重面顯現，部分員工開始打退堂鼓，尤其是業(yè)務技術的骨干，紛紛選擇跳槽或離職，一些在職員工工作積極性也不高。隨著“兩學一做”“學”的深入進行，管理階層、黨員干部就會與普通黨員、員工進行面對面，心對心的學習交流教育活動，管理階層的黨員同志就會全面的融入到一線的基層黨員職工之中，傾聽基層的各種意見，領導干部的身體力行、率先帶頭，就會打消一線員工的一些思想顧慮，從而提升工作積極性。

（二）“兩學一做”有助于落實群眾路線

隨著我國正式進入了新的三去一降一補的供給側結構性改革階段，還得需要領導干部切實落實群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，認認真真的聽取一線員工的意見與建議，故此，項目部的領導干部應按照“兩學一做”的實施要求，常態(tài)的深入到一線員工群體中，收集經驗，對策與建議，再結合當前的政策導向，尋找出新的發(fā)展策略。

總之，“兩學一做”是從根本問題出發(fā)，解決所有黨員思想的滑坡和缺乏黨性原則的問題，對基層黨支部工作的效用有重要意義。在所有黨員內開展學習黨章的活動，對基層黨支部工作思想、作風以及反腐等建設有深遠的意義，學習習近平同志的講話，對于基層黨支部中組織與純潔性的建設有重要的指導作用，作為合格的黨員，對黨建工作則是貫穿始終的目標。

三、基層黨支部開展“兩學一做”教育的措施

（一）搞好思想動員，是確保學習教育順利推進的前提

“兩學一做”學習教育的主要層面在基層黨支部，“兩學一做”學習教育的落地有聲就看基層黨組織。在企業(yè)里，廣大黨員是學習教育的對象，基層黨組織應針對有的黨員存在的對學習教育取得實效缺乏信心、對能不能處理好工學矛盾有些擔心、對能不能成為群眾滿意工程感到疑心的思想問題，深入進行思想動員，使廣大黨員進一步加強“兩學一做”學習教育重要性的認識，進一步轉變觀念，增強責任感和企業(yè)主人翁意識，為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

（二）以思想認識為基礎，強化組織領導在學習實踐中的作用

想要更好的在基層開展“兩學一做”學習教育，首先要黨組織領導在實踐過程中更好的理解“兩學一做”的思想內涵。首先，“兩學一做”學習教育的對象不應是“部分的”“關鍵的”黨員，而應該是全體成員。其次，作為具有中國特色的社會主義理論體系的最新重要成果，“兩學一做”有著保證全黨行動與思想團結一致的重要作用。最后，在基層深入開展“兩學一做”學習教育有助于推動全黨良好政治風氣的形成，從而使全黨內部形成更好的風氣，對于全面從嚴治黨有著極大的促進作用。

基層黨支部班子成員要堅持理論學習、開著討論、梳理問題，真真正正做到邊學邊改，讓廣大職工切實感受到領導的率先垂范。黨支部書記一方面認真履行“第一責任人”職責，帶班子一起抓，不僅對學習教育從整體上把關定向，而且對具體實施環(huán)節(jié)步驟周密安排，充分保證學習教育順利開展。一方面又以普通黨員身份，認認真真、一絲不茍地做好黨組織要求的所有工作。包括搞好動員、上黨課、組織黨員學習討論、帶頭寫心得體會、查找問題以及整改措施，引導和帶動廣大黨員，自覺地從我做起，不敷衍應付，不馬虎對待，真正沉下心來搞好學習教育。

（三）以基層黨支部為陣地，確?！皟蓪W一做”學習教育落地

各級黨組織機構普遍非常健全，開展“兩學一做”學習教育有得天獨厚的優(yōu)勢?！皟蓪W一做”學習教育的主要層面在基層黨支部，“兩學一做”學習教育的落地有聲就看基層黨支部。要發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設落在支部、抓在日常、嚴在經常。在“兩學一做”學習教育中還要發(fā)揮黨小組作用，以黨小組為單位定期組織黨員集中學習。要以“兩學一做”學習教育為契機加強黨支部建設，創(chuàng)新黨支部建設的方式方法，利用好“三會一課”、黨建工作平臺等有效手段，抓好黨章條例和系列講話的學習，推動“優(yōu)秀黨支部”等先進黨支部的不斷涌現，努力夯實黨的基層基礎。

（四）“兩學一做”學習教育中，做到“學”與“做”有效結合，通過“學”促進“做”

“兩學一做”學習教育的開展需要以“學”為基礎，通過學習來打下堅實基礎。積極組織廣大黨員認真學習黨章黨規(guī)、學習習近平系列講話精神，通過學習不斷提升黨員干部的政治理論素養(yǎng)，進一步端正了干部職工的思想工作作風。通過對《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨廉潔自律準則》等黨內法規(guī)的學習能夠使廣大黨員進一步了解我黨的紀律，加強黨員自身的約束力，培養(yǎng)黨員廉潔自律的作風，守護產黨員基本準則和行為底線。在學習教育階段，可以組織黨員重溫入黨誓詞，舉行知識競賽以及多種形式的演講活動，創(chuàng)辦學習教育專題網站和活動簡報，設立宣傳專欄，豐富學習內容，及時溝通信息。

“兩學一做”中的“做”指的是做合格黨員，通過對于黨章黨規(guī)進行學習后，廣大黨員能夠認識到作為一名合格黨員的標準，接下來就需要為做一名合格黨員來付出行動。要在行動中時刻體現出來，既要通過“做”來印證學習內容的正確性和科學性，又要通過“學”來為行為提供思想和理論指導。

（五）以健全的制度為保障，加強督促檢查，確保學習教育活動取得實效

堅持把握重點環(huán)節(jié)，實施質量跟蹤，切實保障活動扎實開展，提高活動的質量和效果。把基層遇到的難點作為整改的重點，切實推進各項工作步伐，用學習教育的成效來檢驗學習教育的成效。

一是建立健全保證制度。學習教育階段，出臺一些學習培訓、考勤補課、信息聯(lián)絡、督查考試等一系列相關制度，做到每一項重點工作，都從制度上給予保證。二是強化督促檢查。在學習動員階段，針對基層單位工作性質，重點加強對一些不能及時參加集體學習的黨員進行不同的補課督促，對讀書筆記的數量和心得體會文章的質量進行檢查。在自查自改中，重點檢查黨員自查問題準不準、整改措施實不實，整改效果好不好。做到一步一督促，一步一檢查，一步一指導，確保學習教育各項要求落到實處。

四、結語

基層黨建工作一直是我黨的立身之本，而基層黨組織則代表全黨的基礎戰(zhàn)斗力。廣大黨員在深化改革、加快發(fā)展、維護穩(wěn)定的各項工作中，在各種“急難險重”的任務面前發(fā)揮了先鋒模范作用。但是，從調查分析情況來看，與學習教育要求相比，我們的黨組織和黨員隊伍還存在不少差距，開展學習教育，集中一段時間和精力，努力解決黨組織和黨員中存在的突出問題，就能進一步喚醒共產黨員的人生信仰，使他們牢記自己的入黨誓言和初心，增強在基層黨建工作中的優(yōu)良作風和實干精神，提高黨員素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。

參考文獻：

[1] 潘俊偉.淺談基層黨支部如何扎實開展好“兩學一做”學習教育活動[J].現代企業(yè)文化，2016（11）.

[2] 郭志軒.抓好“兩學一做”學習教育發(fā)揮黨員先鋒模范作用[J].企業(yè)與文化，2016（02）.

[3] 丁麗花.淺論新時期加強和改進國有企業(yè)基層黨支部建設的途徑[J].廣船科技，2015（03）.