“情商與智商”

萬安

【押題導(dǎo)練】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年9月，據(jù)報(bào)道，上海有位初三學(xué)生的媽媽反其道而行之，不給孩子補(bǔ)學(xué)習(xí)而補(bǔ)情商，她花了近2萬元為孩子購買了一套情商課，該情商課程價(jià)格并不便宜，平均算下來，大概300元一節(jié)課，這件事引發(fā)網(wǎng)友熱烈討論。有網(wǎng)友認(rèn)為高價(jià)培養(yǎng)情商不可取，學(xué)習(xí)成績好才是正途，即使要培養(yǎng)情商，那也應(yīng)該從家庭教育著手；也有網(wǎng)友表示支持，他們認(rèn)為孩子的情商會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【寫作提示】

這是一道貼近生活，緊扣熱點(diǎn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，審題的關(guān)鍵是挖掘熱點(diǎn)實(shí)質(zhì)，明確驅(qū)動(dòng)任務(wù)。具體的寫作角度有：

立意關(guān)鍵詞1：家庭教育。高情商會(huì)明顯增強(qiáng)一個(gè)人的社會(huì)競(jìng)爭力，低情商則很可能造成社交障礙。然而，家長花重金讓孩子上情商課，未必是最優(yōu)選擇。歸根結(jié)底，培養(yǎng)孩子情商的職責(zé)，還是要落到家庭教育上。

立意關(guān)鍵詞2：重視情商。學(xué)生是完整的個(gè)體，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要提升學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，更需要發(fā)展自己的愛好與特長，形成客觀的自我評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有察覺自我與他人情緒的能力，能調(diào)控自己的情緒，這些與學(xué)習(xí)同等重要。

立意關(guān)鍵詞3：智商與情商并重。 自古以來，凡成大事者，其才智與情商都有過人之處。從勾踐的臥薪嘗膽，到林則徐的制怒，鄭板橋的難得糊涂等，都告誡世人要?dú)v練情商，要有很好的自我抑制力、驅(qū)動(dòng)力，才能使自己立于不敗之地，成為有用之人，成為時(shí)代的佼佼者。

【優(yōu)秀立意】

1.培養(yǎng)情商重在家庭教育。2.情商體現(xiàn)人的道德修養(yǎng)，對(duì)于成長十分重要。3.智商與情商一樣都很重要。

【高分素材】

No.1 情商：哈佛大學(xué)最重要的一課

有著370年校史的世界頂級(jí)名牌學(xué)校哈佛大學(xué)，到目前為止，共培養(yǎng)了8位美國總統(tǒng)、34位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和32位普利策獎(jiǎng)獲得者。此外，微軟、IBM等數(shù)十個(gè)商業(yè)奇跡的締造者皆出自哈佛大學(xué)。哈佛大學(xué)何以能培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀的政界領(lǐng)袖、商業(yè)巨子？這其中很大一個(gè)原因是因?yàn)樗麄冏⒅貙?duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)。哈佛大學(xué)教授、著名心理學(xué)家丹尼爾·戈?duì)柭谄滹L(fēng)靡世界的《情商》一書中提出，成功=20%的智商+80%的情商。

//點(diǎn)評(píng)//情商與人的成功息息相關(guān)，是否具有較高的綜合素質(zhì)，能不能成為情商的主人，將決定一個(gè)人能否充分地發(fā)展自己、能否立足于社會(huì)、能否生活得幸福。（情商與成功/綜合素質(zhì)）

No.2 黃曉明，用高情商撬動(dòng)半個(gè)娛樂圈

從公開的信息看，和黃曉明有過交集的人，譬如北京電影學(xué)院的同學(xué)，公司老板和同事，跟他有過合作的導(dǎo)演、演員，以及生意伙伴，無一例外都成了他的朋友。他的司機(jī)受傷時(shí)他悉心照顧，他的一位員工在北京買房，他幫著付首付……所有這些，都被當(dāng)作他高情商的證據(jù)，無論是在圈內(nèi)還是圈外，他時(shí)常受到別人的稱贊。

//點(diǎn)評(píng)//阿基米德有句名言：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。生為人，在這世界上，左右不過一個(gè)身子，那個(gè)支點(diǎn)，無非就是你的高情商。（真性情/支點(diǎn)/人脈）

No.3 納什走了，情商和智商還會(huì)博弈下去

2015年5月24日，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、美國數(shù)學(xué)家約翰·納什遭遇車禍去世，終年86歲。約翰·納什的謝幕如同其人生一樣，既令人驚訝，又讓人感到意外，甚至充分體現(xiàn)了命運(yùn)的無常。約翰·納什身上所體現(xiàn)出來的是偏執(zhí)、自傲，他自視為天才、比別人都高明，并對(duì)他所看不上的人或不如他的人不屑一顧。這一切也源于其自小就養(yǎng)成的性格，約翰·納什從小就不合群，性格孤僻，反復(fù)無常，對(duì)權(quán)威不尊重。

//點(diǎn)評(píng)//約翰·納什的離去也如同他完善的博弈論一樣，會(huì)讓人生的博弈繼續(xù)下去，尤其是情商與智商的博弈。因?yàn)?，這將可能解釋在一種美好的成功的人生中，情商和智商究竟會(huì)扮演什么樣和多大的角色。（智商與情商/性格/命運(yùn)）

【標(biāo)桿佳作】 58分

莫讓情商成“情殤”

賀馮源

①提及情商，很多家長并不陌生，據(jù)說上海一母親為培養(yǎng)孩子的情商不惜花掉重金給孩子補(bǔ)情商，這件事引發(fā)了家長圈的一陣唏噓。

②當(dāng)今家庭教育“重智商，輕情商”，不少家長只關(guān)心孩子考的分?jǐn)?shù)高不高，能不能考上清華、北大等一線名校，很少關(guān)心孩子們的情商有多高，關(guān)心孩子的心理是否存在缺陷。唯分?jǐn)?shù)論的惡果造成我國學(xué)生缺乏對(duì)他人生命和人格的尊重，缺失對(duì)生命的敬畏。

③還記得當(dāng)年復(fù)旦大學(xué)投毒案吧，大學(xué)生盲目沖動(dòng)，任由情緒的擺控，致使慘案發(fā)生；還有史學(xué)天才林嘉文，他被譽(yù)為“史學(xué)研究天才少年”，著名歷史學(xué)家李裕民教授盛贊其為“新中國成立后如此年齡著書寫宋史的第一人”，“新中國成立后最年輕的具有學(xué)術(shù)研究能力的作者”，然而這樣的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有一個(gè)光明前程的，可偏偏不久后媒體就報(bào)道了“林嘉文自殺身亡”的新聞，這令人多么惋惜呀。分?jǐn)?shù)為人們帶來榮譽(yù)，但物極必反，人如果過度看重分?jǐn)?shù)，反而會(huì)忽略其它方面的發(fā)展。

④正如某個(gè)企業(yè)家所說：人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。除了努力、智力，情商也是非常重要的。很多老師、家長只是一味地強(qiáng)調(diào)孩子要努力，讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，殊不知，孩子的情商也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

⑤其實(shí)，在很多國家都很重視情商教育，有些國家還將情商課程列為必修課。在英國，過去5年政府投入大量資源，制定明確的方案，情商教育計(jì)劃實(shí)施對(duì)象范圍包括從幼兒園到中學(xué)的整體年齡段；2006年，新加坡教育部正式在全國范圍內(nèi)推行情商教育計(jì)劃；2002年，聯(lián)合國將情商訓(xùn)練計(jì)劃推廣至全球140多個(gè)國家，號(hào)召各國開展情商訓(xùn)練計(jì)劃。

⑥實(shí)踐證明，情商教育就像是武功中的內(nèi)功，不是某門可有可無的技巧，是每個(gè)人都需要的，是必修課，不是興趣班，孩子可以因接受過情商訓(xùn)練而受益終生。情商訓(xùn)練可以幫助孩子建立很好的自信心、好奇心等，并且讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，以后孩子可以憑借這深厚的內(nèi)功而讓各種招式使用時(shí)威力倍增。

⑦唯分?jǐn)?shù)論當(dāng)休矣，莫讓情商成為“情殤”。

//寫作思路//

//名師點(diǎn)評(píng)//

1.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。文章開篇用新聞材料引入話題，然后結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)問題，指出“唯分?jǐn)?shù)論”的原因與后果，最后從“怎么辦”的角度亮出觀點(diǎn)——重視情商教育。

2.敘述嚴(yán)密，飽含哲理。文章中心突出，立意深刻。思路清晰，由事及理，情蘊(yùn)其中，敘述、議論、抒情有機(jī)融合，文體特征鮮明。