高考無法決定命運(yùn)，但能決定高度

萬舒心

在中學(xué)階段，我們都聽?wèi)T了這樣一句話：“高考決定命運(yùn)?！痹?jīng)的我堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)這句話，并認(rèn)為高中的每一分鐘都應(yīng)和高考掛上鉤，否則就是被浪費(fèi)掉了。我放棄了自己練了十年的舞蹈，平日看的課外書只從老師列的“高考推薦書目”里找，學(xué)英語就是刷題做試卷，哪怕是看電視都恨不得鉆到《新聞聯(lián)播》里去。

可是這樣的生活好累，從小到大我都熱愛學(xué)習(xí)，但是我越來越覺得學(xué)習(xí)是一件可怕且令人厭倦的事情。我不止一次地想：這些年來所讀的每一本書，寫下的每一個字，究竟是為了什么？而讓我發(fā)生真正改變的時刻，是高二的暑假。

高考決定高度

高二的暑假，我放棄了學(xué)校統(tǒng)一的補(bǔ)課，去上海參加了“哈佛中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會”。在峰會里，大家根據(jù)自己的興趣自由選擇課題，與來自哈佛大學(xué)、國內(nèi)各大高校的學(xué)生們一起討論。還記得當(dāng)時我選了美國司法體系、現(xiàn)代舞歷史、世界三大文化特征以及《尤利西斯》研讀這幾個專題，硬著頭皮讀完厚厚的課前資料，在課堂上手舞足蹈地比劃，只為了讓別人聽懂我的發(fā)言；課后我還要回住處拼命查資料，搞清楚課上出現(xiàn)的我沒聽說過的名詞，那兩周的生活甚至比高三生活還要忙碌。

這里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案去規(guī)定我們，一切都需要大家展開充滿邏輯性的辯論，進(jìn)行深入的思索。獲得知識的過程充滿挑戰(zhàn)且令人興奮，而我獲得的知識實(shí)在難以用分?jǐn)?shù)來衡量，每一場討論結(jié)束后，那種豁然開朗的愉悅使得我對未來的大學(xué)生活充滿期待。

那時候一起參與峰會的大多是準(zhǔn)備出國留學(xué)的孩子，但幸運(yùn)的是，我在那個“排斥”高考的環(huán)境中認(rèn)識到了高考對于我的意義。我知道自己有多渴望成為那些站在高處的人群的一員，而在高考路上走的每一步，都是在為我的夢想積累下步數(shù)。

我突然明白，高考無法決定命運(yùn)，但它可以決定我們的高度。如果我們將“高度”等同于未來的那所學(xué)校是“985”或者“211”，將高考視為通向以后安穩(wěn)生活的途徑，而非培養(yǎng)知識、能力的工具，那是大錯特錯的。在高中，倘若我們能夠把目光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，利用這三年的時間好好培養(yǎng)自己各方面的能力，那么一切都只是水到渠成而已。

高考沒有那么可怕

關(guān)于高考有太多可怕的傳言，似乎沒有在深夜痛哭過，沒有患上抑郁癥失眠癥頭痛癥都對不起作為高三生的一年。我想我很幸運(yùn)，在高三一年過得云淡風(fēng)輕，沒有想象中的“頭懸梁錐刺股”，甚至還能偷偷摸摸地看小說，翻一翻時尚雜志。我就這樣輕輕松松地過完了高三生活，雖然最后的結(jié)果不是最好的，但我也沒有遺憾了。

命運(yùn)往往會眷顧樂觀的人——身邊和我一樣不慌不忙度過高三的人大都得到了一個好結(jié)局，而日日夜夜提心吊膽，連吃午飯都要刷道題的人多半在最后的關(guān)頭敗給了自己，敗給了一顆無處安放的焦慮的心。

請千萬不要將高考看作是你人生的終極目標(biāo)，它只是助力我們走向另一個舞臺的工具而已。將你對成功的渴望變成對知識的主動索求，你的高考之路才會走得平和而順暢。