2015年澳洲網(wǎng)球公開賽女子4強(qiáng)技術(shù)分析

荊曉萌

（山西大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030012）

技戰(zhàn)術(shù)分析

2015年澳洲網(wǎng)球公開賽女子4強(qiáng)技術(shù)分析

荊曉萌

（山西大學(xué)體育學(xué)院，山西 太原 030012）

通過(guò)分析2015年澳洲網(wǎng)球公開賽女子單打四強(qiáng)比賽，研究澳洲網(wǎng)球公開賽中女子4強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的接發(fā)球、網(wǎng)前戰(zhàn)術(shù)與正反球戰(zhàn)術(shù)。

澳大利亞網(wǎng)球公開賽；女單4強(qiáng)；技術(shù)

網(wǎng)球四大滿貫賽事為溫布爾登網(wǎng)球公開賽（Wimbledon Championships，簡(jiǎn)稱“溫網(wǎng)”）、澳大利亞網(wǎng)球公開賽（Australian Open，簡(jiǎn)稱“澳網(wǎng)”）、法國(guó)網(wǎng)球公開賽（French Open，簡(jiǎn)稱“法網(wǎng)”）和美國(guó)網(wǎng)球公開賽（U.S. Open，簡(jiǎn)稱“美網(wǎng)”）。每年利用第1個(gè)月份最后2周的時(shí)間，在維多利亞州的體育公園進(jìn)行創(chuàng)于19世紀(jì)的澳洲網(wǎng)球公開賽（初期被命名為 Australasian Championships），其是每年四大滿貫的第一個(gè)賽事和最年輕的大滿貫，僅有100多年的歷史。1969年，我國(guó)網(wǎng)球管理中心響應(yīng)國(guó)際潮流趨勢(shì)的號(hào)召，跟著國(guó)際化、貿(mào)易化、職業(yè)化、社會(huì)化的大趨勢(shì)逐步發(fā)展，落實(shí)并積極推廣中國(guó)網(wǎng)球職業(yè)化，引導(dǎo)球員在世界范圍內(nèi)積極參加國(guó)際澳網(wǎng)進(jìn)入公開賽階段。中國(guó)女子網(wǎng)球經(jīng)過(guò)多年不懈努力,厚積薄發(fā),女網(wǎng)的球員們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里,從無(wú)名小卒走到出類拔萃并榮登奧運(yùn)會(huì)和澳網(wǎng)、溫網(wǎng)的巔峰。她們永攀高峰，再創(chuàng)佳績(jī)，堪稱中國(guó)創(chuàng)世傳說(shuō)，也將中網(wǎng)發(fā)展創(chuàng)作出史無(wú)前例的新形勢(shì)。身體素質(zhì)取決于體能訓(xùn)練水平，品格意志來(lái)源于本體發(fā)展，技戰(zhàn)術(shù)靠科學(xué)訓(xùn)練，以上是決定球員比賽成績(jī)的關(guān)鍵影響因素。技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是決定比賽成敗的兩個(gè)要點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)球競(jìng)賽獲勝特性的研究和認(rèn)識(shí)，將更加周全地更新未來(lái)網(wǎng)球事業(yè)的整體規(guī)劃，制定了新的理念。

1 研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以2015年澳洲網(wǎng)球公開賽女子單打4強(qiáng)選手：小威廉姆斯、麥迪遜·凱斯、瑪卡洛娃和莎拉波娃在競(jìng)賽當(dāng)中使用的技術(shù)為研究對(duì)象。表1為運(yùn)動(dòng)員基本情況，表2為4位運(yùn)動(dòng)員對(duì)陣情況及比賽結(jié)果。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 首先，進(jìn)入各大文獻(xiàn)網(wǎng)站，如中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、WTA、技術(shù)分析等相關(guān)文獻(xiàn)的查找收集；之后，再登錄“2015年澳洲網(wǎng)球公開賽”官網(wǎng)對(duì)本研究選手的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，接著登錄“WTA”官網(wǎng)對(duì)本研究選手的數(shù)據(jù)以及相關(guān)資料進(jìn)行收集，通過(guò)3種方式收集大量數(shù)據(jù)從而了解當(dāng)今世界網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)和優(yōu)秀網(wǎng)球選手的技戰(zhàn)術(shù)變化。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)得到的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，對(duì)所研究的比賽內(nèi)容數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。并采用歸納和比較的邏輯方法，對(duì)預(yù)期結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、推理和論證。

1.2.3 比較分析法 將“2015年澳洲網(wǎng)球公開賽”4強(qiáng)（小威廉姆斯、莎拉波娃、麥迪遜·凱斯、瑪卡洛娃）所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析與探討，保證研究結(jié)果的客觀真實(shí)性。

2 結(jié)果與分析

2.1 常規(guī)技術(shù)統(tǒng)計(jì)分析

表1 基本情況

表2 對(duì)陣情況及比賽結(jié)果

通過(guò)分析，收集4位球員的常規(guī)數(shù)據(jù)，其中包括一發(fā)得分率、一發(fā)成功率、二發(fā)得分率、二發(fā)成功率，如表3所示。這樣的結(jié)果取決于各位選手的發(fā)球技術(shù)和發(fā)球策略有所不同，莎拉波娃和麥迪遜·凱斯，發(fā)球階段不僅追求發(fā)球的穩(wěn)定性，同時(shí)也提高了一定的攻擊性，雖然莎拉波娃和麥迪遜·凱斯數(shù)據(jù)上有微小的差異，但是兩者采取的發(fā)球方式是類似的，都是在一發(fā)時(shí)威脅性和穩(wěn)定性找平衡點(diǎn)；從冠軍選手小威廉姆斯的數(shù)據(jù)來(lái)看，在發(fā)球階段，小威廉姆斯攻擊性較強(qiáng)而導(dǎo)致了不穩(wěn)定性，然而二發(fā)得分率非常高，這證明了發(fā)球攻擊性取得了一定的作用，這是由網(wǎng)球規(guī)則“每分2次罰球機(jī)會(huì)”所決定的，因此，一發(fā)時(shí)，小威廉姆斯為了高攻擊性而不惜犧牲成功率，但他總能在二發(fā)時(shí)保持一定的穩(wěn)定性，在保守與攻擊間找到適當(dāng)?shù)钠胶馕恢茫谑堑梅致识l(fā)為最高，可是總的貢獻(xiàn)率就低了?，斂逋拊谒奈贿x手中排名最后，從數(shù)據(jù)來(lái)看，瑪卡洛娃的一發(fā)成功率和二發(fā)成功率都很高，但是得分率很低。這就說(shuō)明，瑪卡洛娃在發(fā)球階段過(guò)度追求發(fā)球的穩(wěn)定性從而犧牲了攻擊性，雖然他是4位選手里排名最后的，但是從整個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看差距不大。

3.2 得失分技術(shù)特征

3.2.1 得分技術(shù)特征 將4位選手的各個(gè)技術(shù)得分?jǐn)?shù)據(jù)及失分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析并用百分比算出，如表4所示。

表3 4名運(yùn)動(dòng)員發(fā)球常規(guī)數(shù)據(jù)

表4 4名運(yùn)動(dòng)員得分?jǐn)?shù)據(jù)

表5 4名運(yùn)動(dòng)員失分?jǐn)?shù)據(jù)

分析4位選手的各個(gè)技能得分，從中發(fā)現(xiàn)，4位選手使用的戰(zhàn)術(shù)策略。冠軍選手小威廉姆斯得分的技術(shù)依次為發(fā)球、接發(fā)球、正手擊球、反手擊球，然后是削球，再然后是其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)），最后是截?fù)簦畸湹线d·凱斯得分的技術(shù)依次為發(fā)球居首，隨后是正手擊球、反手擊球，然后是接發(fā)球、截?fù)?，最后是其他；亞軍的莎拉波娃得分技術(shù)依次為發(fā)球居首，隨后是正手擊球，其次是反手擊球，然后是接發(fā)球，再然后是截?fù)簦又窍髑?，其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)）最后；瑪卡洛娃的得分技術(shù)依次為正手擊球居首，隨后是發(fā)球，其次是反手，然后是接發(fā)球，再然后是其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)），接著是削球，截?fù)糇詈蟆?/p>

以往的網(wǎng)球選手，正手擊球要大于發(fā)球，從數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，4位選手中就有3位發(fā)球高于正手擊球，這就說(shuō)明這3位選手具很強(qiáng)勁的發(fā)球或ACES球，使得自己直接得分或迫使對(duì)方失誤而失分，而在3位選手中，小威廉姆斯的接發(fā)球得分也高于正手擊球，這也說(shuō)明小威廉姆斯在防守反擊方面有著很強(qiáng)的威脅力；選手瑪卡洛娃的技術(shù)得分算是正常，與以往選手技術(shù)得分運(yùn)用相似，但截?fù)?、削球和其他技術(shù)要比另外3位選手要高，說(shuō)明該選手的戰(zhàn)術(shù)偏向于上網(wǎng)型。

3.2.2 失分技術(shù)統(tǒng)計(jì) 將所得數(shù)據(jù)中4位選手使用各個(gè)技術(shù)的失分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理并繪制成表5。將選手作為一個(gè)整體來(lái)看，各個(gè)技術(shù)失分排序依次為正手擊球第1、接發(fā)球第2、反手擊球第3、削球第4、截?fù)舻?、其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)）第6?？梢哉f(shuō)明雖然優(yōu)秀選手使用正手擊球頻率高，但是丟分也很高，而在防守反擊的接發(fā)球技術(shù)方面的失分依舊占很大一部分。再分別看每位選手的各個(gè)技術(shù)失分：選手莎拉波娃的各個(gè)技術(shù)失分依次為反手擊球第1、正手擊球第2、接發(fā)球第3、其他第4（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)）、削球第5、截?fù)舻?；選手麥迪遜·凱斯的各個(gè)技術(shù)失分依次是接發(fā)球居首，隨后是正手擊球，其次是反手擊球，然后是截?fù)?、削球和其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)）；最后，小威廉姆斯的各技術(shù)失分依次為：接發(fā)球居首、隨后是反手擊球、其次是正手擊球、接著是削球、然后是其他（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)），最后是截?fù)簦滑斂逋薷骷夹g(shù)的失分為：正手擊球居首，隨后是接發(fā)球，其次是反手擊球，然后是截?fù)簦詈笫窍髑蚝推渌ㄆ渲邪ǚ判∏?、挑高球等技術(shù)）。4位選手中，麥迪遜·凱斯和小威廉姆斯的接發(fā)球失分占比是各個(gè)技術(shù)中最高的，說(shuō)明在防守反擊過(guò)程中由于自己的失誤或者對(duì)方的強(qiáng)有力進(jìn)攻造成自身的失分；瑪卡洛娃的正手擊球占比最高，一方面可以說(shuō)明瑪卡洛娃使用正手擊球的概率很大，但是失分也有所提高；莎拉波娃正反手與接發(fā)球失分的占比很接近。這說(shuō)明這位運(yùn)動(dòng)員的這3種技術(shù)水平都很穩(wěn)定。

3 結(jié) 論

3.1 整體空間運(yùn)用

在網(wǎng)球單打比賽中，選手們運(yùn)用空間上依舊是以中路為主，而整體空間運(yùn)用次序?yàn)椋阂院髨?chǎng)為主，由內(nèi)而外，由后至前。

3.2 發(fā)球技術(shù)特征

優(yōu)秀網(wǎng)球選手在發(fā)球過(guò)程中，研究發(fā)現(xiàn)以下兩種發(fā)球戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常被使用：第1種為在發(fā)球時(shí)選手在追求穩(wěn)定性的前提下盡量提高自己對(duì)對(duì)方選手的攻擊性，從而造成對(duì)方接球失誤或者直接得分，好處在于，在沒(méi)有減小一發(fā)威脅性的情況下也不破壞穩(wěn)定性，從而提高一發(fā)的成功率和贏球率。第2種為充分運(yùn)用了網(wǎng)球規(guī)則“每分2次罰球機(jī)會(huì)”，選手在發(fā)球階段注重發(fā)球的威脅性和想要快速得分的心態(tài)，而如果在第1次發(fā)球時(shí)出現(xiàn)失誤，在第2次發(fā)球時(shí)便會(huì)減少一定的威脅性（球速等其他方面），增加穩(wěn)定性，從而提高成功率和得分率。

3.3 得失分技術(shù)特征

運(yùn)動(dòng)員得分的技術(shù)方面：得分最高的是發(fā)球，隨后是正手擊球，其次是接發(fā)球，然后是反手擊球，再然后是其他技術(shù)（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)），最后是削球和截?fù)?；選手失分的技術(shù)方面：正手擊球居首，隨后是接發(fā)球，其次是反手擊球，然后是削球和截?fù)?，最后是其他技術(shù)（其中包括放小球、挑高球等技術(shù)）。而每位選手的得失分技術(shù)占比與每位選手的各自所長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系。

[ 1 ] 田園，劉青.“舉國(guó)體制”與職業(yè)化的融合——中國(guó)女子網(wǎng)球登頂世界的成因分析[ J ].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）：75-78.

[ 2 ] 蔣偉浩.1994年—2004年我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的科研發(fā)展現(xiàn)狀與分析[ J ].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（3）：40-43.

[ 3 ] 張軍，楊勇.2013年澳網(wǎng)德約科維奇與對(duì)手技戰(zhàn)術(shù)比較研究[ J ].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013（3）：57-60.

[ 4 ] 蔣宏偉.網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)系統(tǒng)觀及合成協(xié)同訓(xùn)練體系研究[ J ].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，42（1）：61-65.

[ 5 ] 李慶有，俞繼英，張忠秋，等.網(wǎng)球接發(fā)球研究[ J ].中國(guó)體育科技，2006，42（5）：62-65.

[ 6 ] 陳艷.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)西北地區(qū)高校校園體育文化建設(shè)的影響研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2012（11）：97-101.

[ 7 ] 張怡，周成林.網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員擊球線路預(yù)判能力及EPR特征研究[ J ].體育科學(xué)，2012，32（12）：24-34.

G845

A

1674-151X（2017）03-019-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.05.009

投稿日期：2017-01-05

荊曉萌（1990—），在讀碩士研究生。研究方向：小球教學(xué)訓(xùn)練與管理。