淺談小學(xué)生體育課興趣的影響因素

翁立紅

摘要：體育課是由教師和學(xué)生共同參與，其任務(wù)是向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)與技能，有效地發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)其體質(zhì)，培養(yǎng)其道德意志品質(zhì)。它是學(xué)校體育工作的基本形式，是體育目標(biāo)的實(shí)施途徑之一。體育課的目的是讓學(xué)生在愉悅的玩中達(dá)到鍛煉身體，因此上好一堂體育課對(duì)每個(gè)體育老師來(lái)說(shuō)是值得深思的。本文主要用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法，對(duì)小學(xué)生上體育課的興趣影響因素及有效的提高方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和探討，為小學(xué)體育課的發(fā)展、學(xué)生形成終身體育意識(shí)及體育教學(xué)有利條件提供針對(duì)性的建議。

關(guān)鍵詞：體育課；興趣；提高

興趣是點(diǎn)燃人類智慧的火花，是探索真理的動(dòng)力。體育興趣是學(xué)生積極從事體育鍛煉的重要前提，它對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師。”小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，從小培養(yǎng)和提高小學(xué)生的學(xué)練興趣，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)乃至其終身體育能力與習(xí)慣的養(yǎng)成都具有重要的意義。那么如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？本文針對(duì)學(xué)生上體育課的積極性不高，不明確上體育課的意義，對(duì)體育課的授課內(nèi)容，教材，教學(xué)過(guò)程，方法以及家長(zhǎng)觀念等情況，進(jìn)行了分析調(diào)查，從而探討影響學(xué)生上體育課興趣的因素及提高的有效辦法。

一、學(xué)校對(duì)體育課重視程度

經(jīng)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校教學(xué)忙于應(yīng)付考試，文化課的功課多，片面的追求“升學(xué)率”，很多課余指導(dǎo)占去大部分時(shí)間，迫使很多小學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間去從事體育運(yùn)動(dòng)，即使有室外課的活動(dòng)也有很多被其他任課教師剝奪，嚴(yán)重壓縮學(xué)生正常的課外活動(dòng)時(shí)間，而學(xué)生在學(xué)校時(shí)間又占絕大部分，從而忽視體育教學(xué)育人的目的，忽視對(duì)體育新理論、新知識(shí)的掌握，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校不應(yīng)該讓思想仍停留在追求“升學(xué)率”上，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的全面發(fā)展的教育方針，提高體育認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮體育在學(xué)校工作中的作用，形成良好的體育鍛煉氛圍，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善體育教學(xué)的環(huán)境與條件，購(gòu)齊必要的體育設(shè)備，搞好場(chǎng)地建設(shè)，使學(xué)生和教職工有一個(gè)良好的體育實(shí)踐環(huán)境。

二、體育課教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生興趣的影響

小學(xué)生的體育興趣與學(xué)校對(duì)體育的重視程度有關(guān)，也與學(xué)校體育課體育活動(dòng)的開展情況有很大聯(lián)系。體育課的內(nèi)容會(huì)影響小學(xué)生的體育興趣。由于學(xué)生性別、生理上的不同，所選的內(nèi)容上也會(huì)有著很大的差異，女生大多傾向一些柔韌性、健身性、舒展性和藝術(shù)性方面的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，男生則更傾向于競(jìng)技、表現(xiàn)、力量等方面較強(qiáng)的且具有一定運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

球類、游戲、健美操等項(xiàng)目的選擇率較高，同時(shí)球類等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)需具有較強(qiáng)的技術(shù)與素質(zhì)能力，做得好的同學(xué)也會(huì)在班級(jí)里占有很高的地位，甚至有的學(xué)生還只喜歡籃球一項(xiàng)，這些都是球類運(yùn)動(dòng)比例偏高的原因；而健美操特有的一種舒展性和肢體美，適合于女孩子，這也是女性比例偏高的原因。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法對(duì)教學(xué)效果的影響

課前設(shè)計(jì)這方面大多數(shù)的體育教師并未注意這一點(diǎn)，只是在體育課上讓學(xué)生自由玩耍、并規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)。從未把它當(dāng)作一門課來(lái)對(duì)待，課前沒(méi)有任何安排。在此，必須強(qiáng)調(diào)對(duì)體育課進(jìn)行課前設(shè)計(jì)，這樣有目的的教學(xué)對(duì)于學(xué)生興趣、愛(ài)好和習(xí)慣的培養(yǎng)有著異常重要的意義。小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力高低不等，他們的喜好和興趣程度也不一樣，教師要給學(xué)生們營(yíng)造出一個(gè)合作學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，努力打造一個(gè)愉快的圈子，使學(xué)生積極參與到其中，這是上好體育課的重中之重。

首先要敢于創(chuàng)新教學(xué)，克服教法模式化，從課堂興趣來(lái)說(shuō)，如果教學(xué)模式化，課堂上沒(méi)有特色，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的下降，因此，教師必須重視教法的更新。如教實(shí)心球的拋球練習(xí)，如果長(zhǎng)時(shí)間用單一的形式重復(fù)練習(xí)單個(gè)動(dòng)作，將很快使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，如果采用三人或多人，前拋或后拋，以及不同的高度，不同的遠(yuǎn)度，不同方向的拋球練習(xí)，定會(huì)使學(xué)生興趣盎然，干勁倍增；其次，要因材施教，在面向全體學(xué)的基礎(chǔ)上實(shí)行分類指導(dǎo)的教學(xué)方法。

上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，教師要抓住學(xué)生大都還處在課間休息活動(dòng)的興奮狀態(tài)中的特點(diǎn)，采用趣味游戲，如：請(qǐng)你跟我這樣做，或反口令訓(xùn)練法等方法集中學(xué)生注意力，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)；基本部分是體育課中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做到精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法，如在練習(xí)中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲，不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)習(xí)興趣；結(jié)束部分.學(xué)生的情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，應(yīng)采用一些調(diào)節(jié)情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松、意念放松，同時(shí)作好課堂的小結(jié)。

四、教學(xué)環(huán)境對(duì)體育課興趣的影響

場(chǎng)地、器材和時(shí)間因素是制約小學(xué)生開展課余體育的主要因素，21世紀(jì)小學(xué)生要求是比較高的，他們要求當(dāng)下體育應(yīng)具備健身性、娛樂(lè)性、多樣性、人文性，場(chǎng)地器材是開展體育活動(dòng)的必要條件。體育教學(xué)中如果缺乏必要的活動(dòng)空間和器材設(shè)備做保證，學(xué)生的練習(xí)無(wú)論數(shù)量還是質(zhì)量、都會(huì)受到很大影響。在貧乏、單調(diào)的活動(dòng)條件下，更應(yīng)該創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、教師自身素質(zhì)因素

教師在日常教學(xué)過(guò)程中過(guò)于起主導(dǎo)作用，往往忽略了學(xué)生對(duì)新事物的求知欲望，限制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加上教材的更換年代久、教材內(nèi)容大多數(shù)還是以田徑體育項(xiàng)目為主，但在田徑活動(dòng)中，往往偏于技術(shù)性，難度大、要求高、強(qiáng)度負(fù)荷大，學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中失去了學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣，造成專注度下滑，從而影響了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在新授內(nèi)容上，現(xiàn)有教材的課時(shí)安排不能讓大多數(shù)學(xué)生真正掌握教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生逐漸對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，漸漸失去學(xué)好體育的信心。

在應(yīng)試教育環(huán)境下，教學(xué)忙于應(yīng)付考試，片面追求達(dá)標(biāo)率和升學(xué)成績(jī)而忽視體育教學(xué)育人的目的，忽視對(duì)體育新理論、新知識(shí)的掌握，終身學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。久而久之，形成了體育教師文化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一陳舊。體育教師較少?gòu)挠说慕嵌纫?guī)范教學(xué)行為，而以競(jìng)技技術(shù)為主的教學(xué)使體育教師競(jìng)技技術(shù)教學(xué)強(qiáng)于對(duì)體育活動(dòng)、意識(shí)培養(yǎng)方面的教學(xué)，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)研究不夠，業(yè)務(wù)水平停滯，加之部分體育教師的地位受到外界利益的影響較多，工作的重要性未被充分意識(shí)到，或個(gè)人利益受到不平等對(duì)待，使他們變得焦慮不安，煩躁易怒，人際關(guān)系緊張，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)修養(yǎng)意識(shí)不足等，從而導(dǎo)致體育教師心理不夠穩(wěn)定，影響正常的授課效果，未能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、體育教學(xué)中組織形式對(duì)學(xué)生得影響

小學(xué)體育教學(xué)最大的特點(diǎn)之一，就是教材內(nèi)容要符合兒童特點(diǎn)，要貼近他們的生活，要教給他們平時(shí)熟悉的游戲方法，而且是他們喜歡的，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來(lái)，在玩和活動(dòng)中得到鍛煉。游戲更是兒童的天性、權(quán)利，是他們十分喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和形式，教學(xué)內(nèi)容的編寫可以游戲化、兒童化，特點(diǎn)是趣味性要強(qiáng)。我們所選的內(nèi)容盡量要針對(duì)性強(qiáng)的、難度不大的、活動(dòng)量適中的內(nèi)容，使學(xué)生能夠較輕松達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的快感。調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而活潑愉快地參與活動(dòng)，能夠玩得起來(lái)，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。

七、結(jié)語(yǔ)

俗語(yǔ)說(shuō)：興趣是成功的一半，是學(xué)生獲得知識(shí)，學(xué)好體育課的前提。體育教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分，我們?cè)诮虒W(xué)中采用多種手段和方法，培養(yǎng)其良好的興趣和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生身心得到健康全面的發(fā)展和培養(yǎng)，提高學(xué)生的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、主動(dòng)性，相信學(xué)生們一定能愛(ài)上體育課，提高鍛煉熱情。

參考文獻(xiàn)

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