高校圖書館的生態(tài)化管理

王莉琳+吳月英

摘 要：當(dāng)前各大高校對于校內(nèi)圖書館的建設(shè)開始由過去舊的人力和實(shí)物的管理模式而向網(wǎng)絡(luò)信息科技和生態(tài)化管理的模式轉(zhuǎn)變，這一變化是高校圖書館歷史性進(jìn)步的良好開端，必將成為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的偉大創(chuàng)舉。但是，對于高校圖書館的生態(tài)化管理要結(jié)合實(shí)際逐步發(fā)展，這是個(gè)在進(jìn)步中解決不足、在不足中尋求完善的漫長實(shí)踐過程。目前來看，各大高對于此項(xiàng)工作的進(jìn)展已經(jīng)小有成績，但是在很多中間環(huán)節(jié)還存在一定的缺陷。該文就當(dāng)前各大高校圖書館的生態(tài)化管理模式進(jìn)行全面分析，列舉當(dāng)中還需要完善的部分，并于此給出相應(yīng)參考對策。

關(guān)鍵詞：各大高校 圖書館信息化 生態(tài)化模式

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（b）-0008-02

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有廣泛的傳播途徑，比如，拷貝、下載、資源傳送等，那么在信息的傳播過程中常常會(huì)出現(xiàn)各種問題。有一些用戶運(yùn)用各種手段進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)惡意下載和拷貝校內(nèi)文獻(xiàn)、未經(jīng)允許盜用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。導(dǎo)致高校圖書館的數(shù)據(jù)庫和一些文獻(xiàn)的版權(quán)被惡意侵犯，甚至使高校受到源數(shù)據(jù)庫商的法律追究，更甚至是校園代理服務(wù)器被封停止使用權(quán)限嚴(yán)重后果。所以，在高校圖書館的信息生態(tài)化管理模式中，一定要充分重視保護(hù)相關(guān)信息所有權(quán)的歸屬問題。

1 高校圖書館生態(tài)化管理的意義

生態(tài)化管理是指把生態(tài)學(xué)的理論套用到人們的各項(xiàng)活動(dòng)和工作中，用生態(tài)化的原則和理論研究和探討相關(guān)問題，有效、合理地理順事物發(fā)展過程中各因素之間的聯(lián)系。只有牢牢地把握住生態(tài)化的基本點(diǎn)，才能夠?qū)崿F(xiàn)各項(xiàng)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。隨著社會(huì)科學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷依據(jù)各行業(yè)不同的需求而向市場機(jī)制轉(zhuǎn)變。此前，網(wǎng)絡(luò)上陸續(xù)浮現(xiàn)出一些類似圖書中介性質(zhì)的盈利機(jī)構(gòu)，他們通過各種傳播途徑向廣大讀者提供圖書信息和資源，所以，提供書籍信息已經(jīng)不單單是圖書館所獨(dú)有的權(quán)利和功能。針對類似這樣的新型機(jī)構(gòu)的挑戰(zhàn)，各大高校對于圖書館的管理方式開始向網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方向進(jìn)行全面的改善和轉(zhuǎn)變。新的管理模式要充分結(jié)合新世紀(jì)與生態(tài)化組織的模式的根本特點(diǎn)，而當(dāng)下各大高校雖然完成了在管理模式上的基本轉(zhuǎn)換，并且取得了一定的成效，但是在一些重要環(huán)節(jié)還存在不足[1]。

2 高校圖書館的生態(tài)化管理出現(xiàn)問題

（1）管理結(jié)構(gòu)缺少科學(xué)性。對于圖書館內(nèi)不同類目的書籍文獻(xiàn)，中國各大高校已經(jīng)通過一定的科技手段向國外獲取了相應(yīng)的源數(shù)據(jù)庫?？墒怯捎诩?xì)信息管理結(jié)構(gòu)上的缺失，這些相關(guān)數(shù)據(jù)只能被簡單地注明到各高校圖書館的網(wǎng)站主頁上面。對于進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)檢索文獻(xiàn)的學(xué)生來講，存在一定的不便。這一方面是因?yàn)轫撁嫠_列的文獻(xiàn)資源呈現(xiàn)出分崩離析的狀態(tài)，并且很多數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)之間在一定程度上存在很多重復(fù)的內(nèi)容。在這樣的檢索條件下，學(xué)生們要花費(fèi)大量時(shí)間去確定不同文獻(xiàn)的內(nèi)容范圍然后再將其結(jié)果重新整合。在整合數(shù)據(jù)的過程中，每一個(gè)數(shù)據(jù)庫都有著自身獨(dú)特的表達(dá)方式以及編碼，并且不同的數(shù)據(jù)庫，所需要的檢索方式與數(shù)據(jù)儲存格式也不盡相同。每一個(gè)數(shù)據(jù)庫呈獻(xiàn)給用戶不同的界面，而且很多高校的校內(nèi)圖書館網(wǎng)站并沒有在共同的系統(tǒng)里建立通用的操作平臺和有效的導(dǎo)航界面，OPAC里面只能檢索大體信息。另外，如果該校圖書館網(wǎng)站并沒有相對應(yīng)的收藏，就要到其他的網(wǎng)站上去找。以上種種問題都需要耗費(fèi)用戶大量時(shí)間，給高校的學(xué)生用戶帶來不少麻煩。

（2）信息所有權(quán)問題。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有廣泛的傳播途徑，比如：拷貝、下載、資源傳送等，那么在信息的傳播的過程中常常會(huì)出現(xiàn)各種問題。有一些用戶運(yùn)用各種手段進(jìn)入校內(nèi)網(wǎng)惡意下載和拷貝校內(nèi)文獻(xiàn)、未經(jīng)允許盜用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器等。導(dǎo)致高校圖書館的數(shù)據(jù)庫和一些文獻(xiàn)的版權(quán)被惡意侵犯，甚至使高校受到源數(shù)據(jù)庫商的法律追究，更甚至是校園代理服務(wù)器被封停止使用權(quán)限的嚴(yán)重結(jié)果。所以，在高校圖書館的信息生態(tài)化管理模式中，一定要充分重視保護(hù)相關(guān)信息所有權(quán)的歸屬問題[2]。

（3）單獨(dú)的高校圖書館信息資源具有局限性。高校雖然正在不斷引進(jìn)各方數(shù)字信息資源，并正在逐步完善圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)化建設(shè)，但是隨著網(wǎng)絡(luò)用戶的不斷增加，用戶的需求量也隨之增高，而該校圖書館相關(guān)數(shù)據(jù)資源畢竟有限，并不能保證用戶所有的數(shù)據(jù)需求。

3 高校圖書館生態(tài)化管理問題的對策

（1）完善管理模式在結(jié)構(gòu)上的科學(xué)性。要使當(dāng)前高校圖書館的生態(tài)化建設(shè)順利進(jìn)行，首先要對現(xiàn)有信息資源進(jìn)行充分的整合。數(shù)據(jù)信息資源的整合是使數(shù)據(jù)資源升級為數(shù)據(jù)組合資源的方式，使以用戶具體需求為前提，把各個(gè)單獨(dú)存在的數(shù)據(jù)資源中部分信息、功能結(jié)構(gòu)以及互動(dòng)關(guān)聯(lián)進(jìn)行篩選和重組，將其重組的結(jié)果以新的數(shù)據(jù)資源形式呈現(xiàn)出來，這就形成了一個(gè)具有更高效率的數(shù)據(jù)資源。信息資源的整合質(zhì)量影響著信息生態(tài)化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程。高校圖書館可以運(yùn)用OPAC系統(tǒng)幫助自身的運(yùn)行管理。它是現(xiàn)今圖書館收藏重要信息資源的主體系統(tǒng)，主要以兩種不同的形式存在；館間和館內(nèi)。管間OPAC系統(tǒng)一般運(yùn)用239.50協(xié)議，結(jié)合不同平臺的不同結(jié)構(gòu)O、C數(shù)據(jù)庫對對資源進(jìn)行整合。館內(nèi)OPAC系統(tǒng)則對核心和相關(guān)資源分別進(jìn)行整合，核心部分是找出電子全文圖書、試聽材料和期刊中，與OPAC書目向?qū)?yīng)的信息鏈接。除此之外，還可以對網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)據(jù)庫資源對應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行整合。根據(jù)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫不同的檢索系統(tǒng)頁面之間的異同，把一些相應(yīng)的字符和格式歸類并整合成具有共同參數(shù)表的統(tǒng)一目錄檢索頁面，進(jìn)而達(dá)到共享多個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的目的。最后對知識體系的資源進(jìn)行整合，該項(xiàng)整合工作是對于高校圖書館信息化模式中，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在打結(jié)構(gòu)上的改變。它是目前數(shù)字信息資源整合過程中產(chǎn)生的新型方法。把不同科目的數(shù)字信息進(jìn)行內(nèi)容和功能方面的歸類和重組，進(jìn)而形成一個(gè)全面、立體、又不失關(guān)聯(lián)性的資源體系。用戶進(jìn)入系統(tǒng)頁面后，根據(jù)信息的分類而快速找出所需文獻(xiàn)級相關(guān)其他數(shù)據(jù)，節(jié)省了大量時(shí)間。

（2）重視知識產(chǎn)權(quán)教育。針對當(dāng)前社會(huì)上不斷出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)爭端問題，各大高校圖書館應(yīng)該在其網(wǎng)絡(luò)主界面上設(shè)置專項(xiàng)講座，介紹圖書館信息的使用指南，也可以開設(shè)以圖書館收藏信息資源的利用為主題的多媒體教室課程，以此來增加宣傳力度，強(qiáng)化對學(xué)生關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的教育。對惡意入侵校園網(wǎng)絡(luò)盜取信息資源的行為進(jìn)行及時(shí)的組織和思想家教育。另一方面，各高校應(yīng)該充分重視對圖書館數(shù)字信息資源的調(diào)查和研究，或者設(shè)立相關(guān)部門管理該項(xiàng)工作，及時(shí)記錄用戶的反饋信息，并對隨時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)行有效的研究與整改，使校方針對用戶不斷變化的需求而完善相應(yīng)環(huán)節(jié)[3]。

（3）建立高校圖書館聯(lián)盟系統(tǒng)。由于一個(gè)校園圖書館的數(shù)據(jù)信息有限，用戶花費(fèi)大量時(shí)間檢索所需文獻(xiàn)無果后，還要通過其他途徑繼續(xù)檢索。這就使用戶在檢索文件的過程中浪費(fèi)了很多精力與時(shí)間。所以，可以考慮將多家高校圖書館聯(lián)合起來，運(yùn)用一定的技術(shù)手段，在保證各校材料知識產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，使各聯(lián)盟圖書系統(tǒng)入口互通，使其構(gòu)成一個(gè)數(shù)據(jù)信息可以循環(huán)分享使用的生態(tài)圈，有效提高提高信息的利用率，更加使用戶節(jié)省了時(shí)間。

4 結(jié)語

伴隨著社會(huì)不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)用戶的需求變化，各大高校應(yīng)該注意圖書館在信息化管理發(fā)展的過程中陸續(xù)出現(xiàn)的問題，并對其進(jìn)行及時(shí)、有效的整合與完善，最終使高校在本著堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的觀念下，早日使高校圖書館進(jìn)入成熟的信息生態(tài)化管理模式。

參考文獻(xiàn)

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