關(guān)于民航安全檢查防爆安檢技術(shù)課程開發(fā)研究

摘要：當(dāng)今我國民航的快速發(fā)展離不開安全，機場安檢是民航安全的第一道防線。針對當(dāng)前機場對于防爆安全檢查的要求和需求，開設(shè)民航防爆安檢技術(shù)課程，通過編寫專業(yè)教材、合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)開展實驗和實訓(xùn)構(gòu)建完整的民航防爆安檢技術(shù)課程體系。目的在于使學(xué)生掌握防爆檢查的技能、和應(yīng)急處置的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以滿足民航機場對于防爆安檢人才的需求。

關(guān)鍵詞：防爆安檢；課程設(shè)計；實訓(xùn)建設(shè)

中圖分類號：G712 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）007-0-02

近年來，我國民航業(yè)發(fā)展十分迅猛。2016年全年，境內(nèi)機場全年旅客吞吐量首次突破10億人次，完成101635.7萬人次；完成貨郵吞吐量1510.4萬噸；完成飛機起降923.8萬架次[1]。在行業(yè)發(fā)展的同時我國也保持了良好的安全記錄，截止2016年12月22日，中國民航累計安全飛行4596萬小時，沒有發(fā)生運輸飛行事故和空防事故，機場安檢作為民航安全第一道防線功不可沒。為了進一步確保安全，全國各大機場都為加強了候機樓及公共區(qū)域的安保，開始啟動防爆安檢程序。針對過去全國各大民航高校在安檢專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，爆炸物專業(yè)知識少、針對性不強、學(xué)生訓(xùn)練不足等問題。廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為全國第一個開設(shè)防爆安檢技術(shù)課程的學(xué)校，通過編寫專業(yè)教材、合理設(shè)計課程內(nèi)容、科學(xué)組織實訓(xùn)和實驗幾方面對于防爆安檢技術(shù)課程進行了研究和開發(fā)。

一、編寫專業(yè)教材

民航院校承擔(dān)著為安檢一線培養(yǎng)和輸送人才的任務(wù)。在過去的專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，專業(yè)課程主要使用《民航安全檢查員》，其中的內(nèi)容包含航空法律法規(guī)、違禁品檢查與處置、圖像識別、應(yīng)急處理及救援等，但關(guān)于防爆安檢技術(shù)涉及很少。因此，精心組織、編寫防爆安檢教材，幫助學(xué)生掌握爆炸的基礎(chǔ)知識，深入領(lǐng)會爆炸裝置的原理，掌握爆炸物檢查的方法和了解爆炸物的法律法規(guī)，是整個防爆安檢技術(shù)課程的基礎(chǔ)。根據(jù)我國民航機場安保特征，民航安檢防爆技術(shù)人才培養(yǎng)應(yīng)偏重于“識別”、“檢查”和“初步處置”，其中“識別”主要是通過X光機對爆炸裝置進行識別；“檢查”主要是通過爆炸物探測儀對爆炸物進行檢測；“初步處置”主要是現(xiàn)場疏散旅客的爆炸物的應(yīng)急處理。

在編寫教材中，除了基本的知識以外，多穿插引用實際案例。一方面，引用歷史曾經(jīng)發(fā)生過的著名案例，比如“蘇格蘭洛克比空難”、“菲律賓馬尼拉事件”等等，通過闡述前因后果以及事后的教訓(xùn)來提高學(xué)生的風(fēng)險憂患意識；另一方面，結(jié)合安檢現(xiàn)場爆炸物成功查處的案例，通過分析檢查過程和學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗來提高現(xiàn)場檢查和處置能力。此外，教材應(yīng)當(dāng)定期拓展和更新，從而確保學(xué)生能夠了解最新的恐怖主義手段和獲得最新的檢測手段，提高學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、合理設(shè)計課程內(nèi)容

民航安全檢查是一門實踐性很強的課程，學(xué)生在校期間就要進行大量的實操訓(xùn)練，考取安檢員技能資格證，畢業(yè)前還要參加將近一年的頂崗實習(xí)，才能成為一名的合格安檢員。防爆安檢也是民航安全檢查的一部分，在學(xué)生的培養(yǎng)過程中只是通過理論教學(xué)和口頭講述是無法滿足機場對于防爆安檢技能的要求的。在整個課程的設(shè)計當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理安排實驗和實訓(xùn)內(nèi)容，讓同學(xué)們能夠參與到教學(xué)活動中來，啟發(fā)他們思考，變被動為主動。因為學(xué)生普遍缺乏防爆安檢實際工作的經(jīng)驗，通過以下課程的設(shè)計幫助學(xué)生掌握知識和提高處置能力：

1.爆炸學(xué)基礎(chǔ)知識

此部分為常規(guī)理論教學(xué)，主要分為爆炸基礎(chǔ)知識、爆炸裝置基礎(chǔ)知識、基本處置方法及相關(guān)法律法規(guī)。通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握爆炸物的性質(zhì)、爆炸裝置的原理，以及了解現(xiàn)場處置辦法。

2.爆炸學(xué)實驗課程

爆炸學(xué)實驗課程與基礎(chǔ)課程同步開展。在實驗課程中，學(xué)生通過觀察、研究爆炸物的物理化學(xué)性質(zhì)，動手組裝和操作模擬爆炸裝置，學(xué)習(xí)使用痕量爆炸物探測儀來加深加對于課本內(nèi)容的理解，更加直觀的感受和體驗真實的場景。

3.X光機圖像識別課程

X光機是機場空防安全中重要的安全設(shè)備，通過學(xué)習(xí)使用X光機，了解爆炸物和爆炸裝置在X光機中的成像特征特點，是防爆安檢中的重中之重。學(xué)生通過實操，可以幫助他們掌握關(guān)于爆炸物和爆炸裝置識別的技能。

4.現(xiàn)場檢查課程

在學(xué)習(xí)之前三門課程以后，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了相關(guān)知識和處置技能。在模擬機場安檢的環(huán)境和情景中，學(xué)生不僅可以串聯(lián)和鞏固之前的內(nèi)容，還可以進行防爆安全檢查和處置，從而幫助提高自身技能熟練度和掌握現(xiàn)場處置的本領(lǐng)。

三、科學(xué)組織實驗和實訓(xùn)

由于防爆安檢技術(shù)是實踐性很強的課程，因此建設(shè)防爆安檢技術(shù)實驗和實訓(xùn)室，科學(xué)開展實驗和實訓(xùn)教學(xué)在整個課程開發(fā)中占有重要地位。

在實驗和實訓(xùn)課程中，爆炸學(xué)實驗課程是基礎(chǔ)，是學(xué)生認識和了解爆炸裝置的基礎(chǔ)，在開展實訓(xùn)教學(xué)活動時，將實驗分為基礎(chǔ)操作性實訓(xùn)、圖像識別實訓(xùn)和模擬現(xiàn)場實訓(xùn)。

基礎(chǔ)操作性實訓(xùn)主要是對于爆炸裝置結(jié)構(gòu)、原理進行學(xué)習(xí)和熟悉（見圖1-1偽裝爆炸裝置訓(xùn)練箱），學(xué)生按照實訓(xùn)指導(dǎo)書的要求和步驟進行操作，這部分教師在教學(xué)中主要作用是輔助，學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，爆炸裝置的構(gòu)成、爆炸裝置的機理、爆炸裝置的偽裝辦法等等，教師在學(xué)生有困惑和疑問的時候進行幫助和指導(dǎo)。

圖像識別實訓(xùn)是將所有的偽裝爆炸裝置全部通過X光機，獲得他們的偽裝圖像（如圖1-2，含有偽裝爆炸物的行李X光圖），然后利用相關(guān)的軟件，和其他的行李圖結(jié)合到一起，制作成專門的爆炸裝置圖像識別系統(tǒng)。這部分要盡可能的結(jié)合實際安檢情況以及旅客箱包、托運貨物的圖像特征，盡可能與實際的圖像相符，培養(yǎng)和增強學(xué)生對于爆炸裝置圖像識別的能力。教師在這部分實訓(xùn)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用，講解圖像識別的方法、要點、難點、訣竅等，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過上機訓(xùn)練掌握圖像識別的要領(lǐng)和方法。

當(dāng)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識和圖像識別方法后，通過模擬現(xiàn)場通道的場景的訓(xùn)練，鞏固之前的實訓(xùn)內(nèi)容，掌握使用爆炸物痕量檢測儀的使用方法，掌握機場防爆安檢基本原則、準備工作、處置方法?，F(xiàn)場檢查課程中主要模擬三種安檢現(xiàn)場可能出現(xiàn)的狀況：

1.在人身檢查過程中，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人身上攜帶有爆炸物的處置方法；2.隔離監(jiān)控人員在清場時發(fā)現(xiàn)可疑爆炸物的處置方法；3.X射線操作員在檢查旅客行李時發(fā)現(xiàn)可疑爆炸裝置的處置方法。

該部分主要圍繞著三種情景進行模擬實訓(xùn)，實訓(xùn)室設(shè)計完全模擬機場現(xiàn)場的安檢通道，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的設(shè)計想象力，充分參與。上課過程中以小組為單位，小組可以分別是“安檢員”、“犯罪分子”、“旅客”，“犯罪分子”可以利用偽裝爆炸裝置訓(xùn)練箱中的器材，想盡一切辦法隱匿、攜帶爆炸裝置通過安檢；而“安檢員”不僅要識別爆炸裝置、控制“犯罪分子”、處置含有爆炸裝置的行李，還要及時疏散“旅客”，維持現(xiàn)場秩序。整個過程學(xué)生是主體，教師負責(zé)指出、點評和改正整個過程中各個小組的不足之處，設(shè)立獎懲機制，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性和能動性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急處置能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語

對于民航院校，防爆安檢技術(shù)課程是一門全新的課程，實踐性很強，學(xué)生需要在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過案例教學(xué)、上機操作、實驗實訓(xùn)等方式加深理論知識的理解并提高處置能力，這樣才能滿足機場對于安檢人才的需求。在一年的課程實踐教學(xué)嘗試中，也發(fā)現(xiàn)了不足并不斷改進，使其更加緊密契合機場防爆安檢的需求，學(xué)生學(xué)習(xí)以后能夠掌握相關(guān)的知識、掌握檢查的技能，掌握處置的辦法，取得了一定的成效和效果。

參考文獻：

[1]中國民用航空局.2016年民航機場生產(chǎn)統(tǒng)計公報[EB/OL].http：//www.caac.gov.cn/XXGK/XXGK/TJSJ/201702/t20170224_42760.html.

作者簡介：宮一民（1989-），男，漢族，黑龍江勃利縣人，碩士研究生學(xué)歷，畢業(yè)于中國民航大學(xué)，助教，現(xiàn)工作于廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事安全管理和人為因素研究。