王天民老師

“好散文！有感而發(fā)，情感真摯。材料的選取很有分寸，以薺菜為線索，敘事清晰；內(nèi)容給人以人世間的溫情！是篇感人的佳作！祝賀你不斷進(jìn)步！96分，王天民，1995年3月15日?！弊屑?xì)閱讀這段紅色圓珠筆寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，讀著讀著，這81個(gè)紅字在我眼前開(kāi)始模糊……

1994年高考落榜，我稀里糊涂來(lái)到阜陽(yáng)，考上了阜陽(yáng)教育學(xué)院教授張峰辦的自學(xué)考試班。學(xué)習(xí)的地方在一個(gè)長(zhǎng)滿野草的院子里，簡(jiǎn)單的幾間磚瓦教室，寢室也很寒酸。原來(lái)這是一個(gè)不怎么景氣的私立高中，主要是學(xué)藝術(shù)的。我們感覺(jué)有些受騙。一開(kāi)始有幾十個(gè)學(xué)生，大多是高考落榜者，個(gè)個(gè)沮喪。給我們上課的一些老師，也鄙夷我們，講課也不怎么負(fù)責(zé)。不到一周時(shí)間，走掉十幾個(gè)學(xué)生。我當(dāng)時(shí)也很猶豫，卻不知道何去何從？

終于來(lái)了一個(gè)好老師，他是阜陽(yáng)師范學(xué)院的王天民教授，教我們古漢語(yǔ)和寫(xiě)作。他一走進(jìn)教室，就像一股春風(fēng)，額頭上的皺紋都是那么溫和親切，頭發(fā)有些亂，胳膊下夾著一個(gè)大黑包。走上講臺(tái)，他先把厚厚的講義拿出來(lái)，取出一個(gè)大茶杯，先呷一口茶，眼睛望望我們，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，正式上課之前，先和你們聊聊。也許你們對(duì)自學(xué)考試感到很渺茫，學(xué)好了，就業(yè)又沒(méi)保障。我理解大家，也理解大家高考落榜的心情。既然你們不想復(fù)讀參加高考，又想通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，那自學(xué)考試便是一條路徑。不能總是心灰意冷，要盡快進(jìn)入狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué)考試，拿到大學(xué)文憑，找一個(gè)工作，也能早一些減輕家庭負(fù)擔(dān)。以后，會(huì)有很多機(jī)會(huì)等著你們?！?/p>

王老師一口氣講了十幾分鐘，他的話講到了我心坎上，激起我的希望。

王老師上課非常生動(dòng)，尤其寫(xiě)作課。他經(jīng)常找些名家名篇介紹給我們，然后讓我們自己練。我本來(lái)比較喜歡文學(xué)，也讀了不少文學(xué)書(shū)。在班里，當(dāng)同學(xué)們回答不上問(wèn)題時(shí)，他總是笑著問(wèn)“王全安，你是如何想的？”大多時(shí)候，我回答得很好。王老師很喜歡我，經(jīng)?？湮姨?shí)，有飽滿的學(xué)習(xí)精神。他還叫我把同學(xué)們寫(xiě)的作文收齊送到他家里。到他家里，他讓我參觀他的書(shū)房，向我推薦了一些書(shū)讀。

王老師布置的最后一篇作文要求寫(xiě)篇抒情敘事散文，題目自擬。我聯(lián)想到上初中時(shí)，吃不飽飯，有一位有腿疾的女同學(xué)幫助我，教我做薺菜疙瘩。于是，我便以薺菜為題，很快寫(xiě)成了一篇。王老師看完后，夸我在文學(xué)方面有潛力，并在我作文本上留下了開(kāi)頭那段令我感動(dòng)至今的評(píng)語(yǔ)。

一晃，那段日子已經(jīng)過(guò)去了22年。其間，我自學(xué)中文?？?、本科，然后考上研究生。如今是一個(gè)高中的老師。業(yè)余時(shí)間，我寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)散文，時(shí)有作品見(jiàn)諸報(bào)紙雜志。2014年，我還出版了自己的詩(shī)集。

聽(tīng)說(shuō)，王老師已經(jīng)是知名書(shū)法家。也許，王老師早已忘記我這個(gè)學(xué)生，但我永遠(yuǎn)記住他并借此文說(shuō)出我的心聲：“王老師，我感謝您！”

責(zé)任編輯：曹景峰