關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一些探究和思考

陳淑芬

摘要：本文通過興趣能推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展，以及它和創(chuàng)新思維的密切聯(lián)系來說明興趣培養(yǎng)的重要性。然后，通過學(xué)生和老師的角度對如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出了相關(guān)的看法和對策。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育；素質(zhì)教育；興趣培養(yǎng)

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）23-0237-02

我國當(dāng)前處在應(yīng)試教育這個大環(huán)境下，是由當(dāng)今社會的經(jīng)濟(jì)，文化等多元因素決定的，但值得慶幸的是隨著我國教育制度的深化改革，國家越來越重視教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入的過程，這是素質(zhì)教育的核心。而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國古代教育家孔子有言：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！迸d趣是鼓舞學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的動機(jī)，是學(xué)生調(diào)動思維、探求知識的內(nèi)在動力。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性以及它和創(chuàng)新思維的關(guān)系。興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識傾向，是以認(rèn)識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物、探求真理的一種動機(jī)，是一個人學(xué)習(xí)中最為活躍的因素。這種帶有感情色彩的認(rèn)識能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生自發(fā)了解，從而能使學(xué)生集中注意力，帶動課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)作積極的準(zhǔn)備。在課后，他們會主動復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有很大的興趣，他們就會處于積極飽滿的精神狀態(tài)，并能在學(xué)習(xí)過程中抵制疲勞，獲得心理愉悅。興趣的力量是強(qiáng)大的。正是對未知宇宙的癡迷和對天文觀測的極大興趣，波蘭杰出的天文學(xué)家哥白尼做成了世界上第一個天文望遠(yuǎn)鏡，同樣，興趣也可以使達(dá)爾文有勇氣把昆蟲放進(jìn)嘴里，可以使陳景潤癡癡專研“哥巴赫猜想”，讓羅蒙諾索夫為換來一本書心甘情愿的替別人干了40天的活。“天才的秘密在于強(qiáng)烈的興趣和愛好?！蔽覈男睦韺W(xué)家林崇德先生如是說，唯有興趣和愛好才可以使他們樂在其中。因此，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動掌握、領(lǐng)會知識和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的先決條件。

2.興趣能有效地促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。充分發(fā)展學(xué)生個性，這是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育重要的區(qū)別之一，中小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展具有一定的順序性、階段性、可變性和不均衡性，由于與生俱來的遺傳因素和后天教化因素的影響，相同年齡的兒童少年在腦力與體力、智力因素和非智力因素等方面都表現(xiàn)出個性特征。如果我們能讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的內(nèi)容，而不是全部統(tǒng)一地接受相同的內(nèi)容和模式，情況會有很大的改變，學(xué)生在這種統(tǒng)一的模式下接受知識的不均衡的缺點會暴露出來，接受能力也會參差不齊，如果能讓學(xué)生找到興趣的點，這說明他們大腦意識里對這個事物是有好感的或者說是異常敏感的，這是一個好的現(xiàn)象，如果適時加以引導(dǎo)和鼓勵，就能從內(nèi)在激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的積極性。有的學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，他就會愿意花費很多時間在數(shù)學(xué)這門科目上，有的則是“談數(shù)色變”，但他可能對生物或者化學(xué)有很強(qiáng)的求知欲，正是所謂的“問道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如此而已?！钡顬橹匾氖且业綄W(xué)生的專攻，這樣不僅有利于學(xué)生個性的發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)，而且讓教學(xué)方式也不再拘泥于一種單一的“教”和“學(xué)”的形式，老師和學(xué)生能夠更加深入地互動溝通，活躍課堂氛圍。

3.興趣和創(chuàng)新思維的密切聯(lián)系。創(chuàng)新思維不是憑空產(chǎn)生的，它是當(dāng)今的教育行業(yè)乃至各行各業(yè)出現(xiàn)頻率較高的一詞，每個人都在談?wù)撍缃窠逃母镆呀?jīng)把創(chuàng)新思維放到了舉足輕重的地位。就拿課堂教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維首先要讓它對老師所傳授的內(nèi)容感興趣，這是最基本的，而且它也貫穿了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的整個過程。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)入課堂角色，是衡量教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。課堂教學(xué)上的成就很大程度上取決于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣是否保持和發(fā)展。而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)不僅依靠教學(xué)的豐富有趣和教學(xué)方法的靈活多樣，而且和老師學(xué)生之間密切的溝通交流是分不開的。

1.尊重學(xué)生，建立學(xué)生自信，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！敝行W(xué)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的時期，但也是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和自信的關(guān)鍵時期，這個時期的孩子沒有很強(qiáng)的自我鼓勵和自我暗示的能力，教師對學(xué)生的肯定與否潛意識地影響學(xué)生對自己的衡量，在這個年齡段的學(xué)生有較強(qiáng)的模仿傾向，他們會在很大程度上認(rèn)可老師對他們的評價，但卻沒有很好的心理疏導(dǎo)能力，因此教師可以根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，最大限度地鼓勵學(xué)生，這樣鼓勵下成長的學(xué)生會時時認(rèn)為自己能行，不悲觀，不膽怯，遇到困難首先想到的是去解決，而不是第一時間否定自己。中小學(xué)階段是健全人格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。嚴(yán)而失度只能造就奴隸，形成學(xué)生自卑膽怯的性格，進(jìn)而缺少和教師家長之間的溝通，在這樣環(huán)境下培養(yǎng)出來的人才，以后也很難適應(yīng)社會。中小學(xué)生愛說愛動、自我控制能力不強(qiáng)，這是孩子的天性所致，同時學(xué)生還帶有較強(qiáng)的“親師性”，如果他們喜歡哪個老師的課，就會花時間、花功夫去學(xué)，成績自然會比較好；如果不喜歡的話，甚至?xí)a(chǎn)生消極的負(fù)面情緒，成績自然一落千丈。而對他們的缺點和所犯的錯誤，每個教師都有責(zé)任予以制止，并及時幫助他們糾正錯誤，但要注意批評的方式方法。不要使用人身攻擊來打擊學(xué)生的自尊心或者侮辱他們的人格，雖然這樣做他們可能會一時順從你，但更多的是內(nèi)心深處對你的害怕，帶著這樣一種情緒上課，學(xué)生會如履薄冰。如果能尊重學(xué)生，用恰當(dāng)?shù)恼Z言溝通，打開學(xué)生的心結(jié)，這樣師生關(guān)系會更加和諧、融洽。在課堂上也更愿意和你親密互動，學(xué)生會把更多的精力和興趣放在課堂學(xué)習(xí)上，而不是花費在消除負(fù)面情緒上。

2.通過靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，中小學(xué)生還處在知識儲備階段，生活閱歷較淺、知識不豐富。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果依靠教師單純的語言描述去接受知識，就會無法滿足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師除了在課前要做好充分的準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)思路，還要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境，營造民主、活躍的課堂氣氛，逐步培養(yǎng)學(xué)生對課程的興趣。同時要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運用多變的教學(xué)技巧，比如演講法、討論法、表演法等，以刺激學(xué)生的興奮點，吸引學(xué)生的注意力。另外，教師在課堂過程中還要不斷創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生的視覺、聽覺等感官功能充分調(diào)動起來，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。這里所說的“情景”就是教師為了達(dá)到某一教學(xué)目的，比如為了得出一個歷史事件的意義或者一個數(shù)學(xué)定理而創(chuàng)設(shè)的帶有啟發(fā)性和提示性的場景和材料，教師在教學(xué)過程中可以充分運用圖片、模型、投影、多媒體課件等多種方式來豐富課堂教學(xué)。在講授辛亥革命時，先讓學(xué)生看一段背景資料的視頻，然后再用多媒體放些圖片，通過更加全方位的信息，讓學(xué)生對辛亥革命有一個直觀的印象，然后讓學(xué)生歸納總結(jié)辛亥革命的勝利和失敗的意義，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓抽象的、不易理解的材料變得具體生動，讓學(xué)生自己去感受當(dāng)時的社會背景和歷史氛圍，使枯燥的教學(xué)課堂生動有趣，學(xué)生甚至?xí)诖乱淮握n的早點到來。

3.鼓勵學(xué)生有個人興趣愛好。在越來越提倡素質(zhì)教育的今天，德智美體全面發(fā)展是素質(zhì)教育追求的最高目標(biāo)。課堂教學(xué)和課后作業(yè)相結(jié)合的“智”似乎已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生的絕大部分時間和精力，學(xué)生的身體素質(zhì)也在經(jīng)受嚴(yán)重考驗，比如每天三點一線的學(xué)習(xí)讓中國學(xué)生的視力嚴(yán)重下滑，如果沒有好的身體，怎么會有好的精力去學(xué)習(xí)專研呢，而個人的興趣愛好就像學(xué)習(xí)和生活的調(diào)和劑，這個愛好絕對是學(xué)生自發(fā)想要學(xué)習(xí)和了解的，這個興趣愛好對學(xué)生沒有壓力，想做就做，不想做就不做，比如音樂、繪畫、鋼琴等各種各樣的體育活動，讓同學(xué)在閑暇之余放松自己的身體，感受到生活的豐富多彩，然后興致飽滿地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，既讓大腦得到了放松，提高了學(xué)習(xí)效率，也讓自己的身體得到了鍛煉。著名數(shù)學(xué)家吳文俊院士說，“做數(shù)學(xué)不是整天趴在桌子上?！鄙踔猎谕獬鲩_會的間隙他還會自己一個人跑到游樂場去玩。錢學(xué)森愛好廣泛，攝影和音樂是他的兩大愛好，家里都掛有許多他的攝影作品，他的夫人蔣英是一位女高音歌唱家，日常生活中經(jīng)常是他彈奏歌曲，夫人伴唱。從中小學(xué)階段開始培養(yǎng)的個人興趣愛好，不僅可以使學(xué)生身心愉悅，而且可以培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、注意力和意志力。

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Some Investigations and Considerations on Learning Interest Cultivation

CHEN Shu-fen

（Hu-Xu Junior High School，Dongxiang，Jiangxi 331800，China）

Abstract：This paper illustrate the importance of cultivating the learning interest among students in middle and primary schools，through distinguishing the close relationship between pushing forward self-study ability，personality development and innovative thinking or creativity.Then，the authors present some opinions and strategies regarding learning interest cultivation，from the point view of student-teacher interaction.

Key words：education of middle and primary schools；quality education；learning interest cultivation