高校輔導(dǎo)員如何做好學(xué)生安全教育工作

李玉蘭

【摘 要】在整個(gè)大學(xué)教育之中，對(duì)學(xué)生的安全教育工作是高校教育中的重要環(huán)節(jié)，是整個(gè)高校發(fā)展穩(wěn)定得以保證的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)得以順利進(jìn)行的基本保障。而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的過(guò)程中，高校輔導(dǎo)員扮演了極為重要的角色，并在整個(gè)教育教學(xué)的過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高校 學(xué)生 輔導(dǎo)員 安全教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.185

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，我們所謂的安全教育，其實(shí)是指“高校管理者和教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行的必要教育。在教育中嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)，整個(gè)的教育過(guò)程以黨和國(guó)家的方針、政策為基本導(dǎo)向，將提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)放到教學(xué)的首要位置，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全相關(guān)的教育教學(xué)，讓學(xué)生明白自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的安全責(zé)任，讓學(xué)生培養(yǎng)起一定的安全意識(shí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)?！敝挥羞@樣才能讓學(xué)生通過(guò)各種教育途徑，樹(shù)立起相應(yīng)的安全意識(shí)，并全面系統(tǒng)的掌握相關(guān)的安全知識(shí)，能夠從某種程度上提高安全防范意識(shí)，從而能夠順利的適應(yīng)當(dāng)前的大學(xué)生活，及日后能夠順利的融入到社會(huì)生活之中。

但是需要我們正視的是，由于連年高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，使得入學(xué)的學(xué)生數(shù)量得到了較大幅度的增長(zhǎng)，再由于不同學(xué)生之間存在極為明顯的個(gè)體差異，這使得高校教育中的諸多矛盾開(kāi)始突顯出來(lái)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的管理者，要對(duì)大學(xué)生安全因素進(jìn)行全面的了解，并做好日常管理中相應(yīng)的安全教育工作。本文就從職業(yè)技術(shù)學(xué)院的安全教育中最為重要的因素入手，探討輔導(dǎo)員該如何去開(kāi)展安全教育工作。

一、搞好對(duì)學(xué)生的思想教育工作

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，部分學(xué)生的心理素質(zhì)相對(duì)要差一些，這些學(xué)生的心理問(wèn)題在日常的學(xué)習(xí)生活中更為顯著。作為一名奮戰(zhàn)在教育第一線(xiàn)的高校輔導(dǎo)員而言，我們通?？梢钥匆?jiàn)部分學(xué)生是極為缺乏生活激情的，經(jīng)常躺在寢室呼呼大睡而不去按時(shí)上課，或者是成天泡在網(wǎng)吧荒廢學(xué)業(yè)。部分學(xué)生長(zhǎng)期處于家庭的“溫室”之中，猶如一名尚在襁褓中的嬰兒一般，除了心理承受能力不強(qiáng)外，還存在社會(huì)適應(yīng)技巧不足的情況，這使得他們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)或生活中以自我為中心，稍遇一點(diǎn)不如意的事情，就會(huì)出現(xiàn)一些較為過(guò)激的行為；還有部分學(xué)生的家庭條件相對(duì)要差一些，這些學(xué)生一旦無(wú)法正確地去面對(duì)這一問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就難免會(huì)出現(xiàn)了心理失衡的現(xiàn)象，那么極易形成偏激人格的心理缺陷。

因此，輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)策略的調(diào)整，用最為有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育工作，讓學(xué)生能夠在高校學(xué)習(xí)階段就樹(shù)立起正確的“人生觀、價(jià)值觀和世界觀”。例如，輔導(dǎo)員可以有針對(duì)性地開(kāi)展一些主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過(guò)部分先進(jìn)事跡來(lái)完成相應(yīng)的自學(xué)；輔導(dǎo)員還可以有針對(duì)性的加強(qiáng)入黨學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)起優(yōu)良的品質(zhì)。只有這樣學(xué)生才能夠得到不同程度的發(fā)展和成長(zhǎng)，在教學(xué)中起到應(yīng)有的帶頭模范作用。

另外，輔導(dǎo)員要培養(yǎng)起敏銳的洞察力，在安全教學(xué)中需要注意一些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)得更為細(xì)致。

二、增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院的日常教學(xué)中，由于學(xué)生的思維尚未完全成熟，因此，會(huì)出現(xiàn)一些自我管理不善的問(wèn)題，這就使得安全教育工作的有效性受到了一定程度的影響，進(jìn)而表現(xiàn)為學(xué)生安全防范意識(shí)的缺失。具體體現(xiàn)在學(xué)生寢室生活的細(xì)節(jié)之中。一方面，學(xué)生經(jīng)常不記得去關(guān)寢室的門(mén)窗，并且將一些較為貴重的物品進(jìn)行隨意的擺放，大有一副寢室樓內(nèi)“夜不閉戶(hù)，路不拾遺”的架勢(shì)，這導(dǎo)致了失竊事件常有發(fā)生，此時(shí)學(xué)生再來(lái)追悔為時(shí)已晚；另一方面，學(xué)生對(duì)于自我進(jìn)行約束的能力較弱，部分學(xué)生在寢室內(nèi)違規(guī)用電，部分學(xué)生無(wú)視寢室的相關(guān)管理制度，還有部分學(xué)生甚至還將賭博帶到了寢室之中，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。另外，還有就是學(xué)生的認(rèn)知能力相對(duì)較弱，無(wú)法清晰的分辨或識(shí)別社會(huì)之中的騙局，使得學(xué)生上當(dāng)受騙的消息時(shí)常被付諸于新聞之中。

因而，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員要對(duì)校內(nèi)外的綜合治理工作高度重視。首先，輔導(dǎo)員可以將傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行結(jié)合，然后積極的在教學(xué)管理的過(guò)程中開(kāi)展各種活動(dòng)，如主題班會(huì)、半期班級(jí)總結(jié)會(huì)、學(xué)期班級(jí)總結(jié)會(huì)、安全知識(shí)座談會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，讓學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的防火、防電、防盜知識(shí)，讓學(xué)生能夠注意自己日常的人身、交通、公共衛(wèi)生的安全問(wèn)題，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的法律法規(guī)。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以將學(xué)生的興趣特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生能夠采用多種積極的形式對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行必要的教學(xué)，如現(xiàn)場(chǎng)模擬、宣傳海報(bào)張貼、安全宣傳視頻或音頻的播放等；其次，輔導(dǎo)員可以在某些特殊的時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題性的安全教育。如在“全國(guó)消防日”的時(shí)候，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防相關(guān)的安全知識(shí)的講座。

另外，輔導(dǎo)員還要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，讓全班的力量形成一股合力，然后再來(lái)開(kāi)展相應(yīng)的安全教育工作。第一，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)中建立起相關(guān)的安全信息管理體系，讓學(xué)生自己參與到班級(jí)安全信息的管理之中，而管理員從旁參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，達(dá)到搞懂班級(jí)內(nèi)部的具體信息的目的，從而避免了一些危險(xiǎn)的發(fā)生。

三、完善學(xué)生管理的軟硬件設(shè)施

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，一般會(huì)出現(xiàn)這樣兩種問(wèn)題，一種是高校的軟件設(shè)施建設(shè)跟不上安全教育的節(jié)奏，集中體現(xiàn)在輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化程度不足之上；另一種是學(xué)生的硬件配套設(shè)施跟不上安全教育的步伐，具體呈現(xiàn)為部分設(shè)備陳舊的問(wèn)題?；谶@樣的原因，一方面是，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，從各種不同的學(xué)生工作中獲取相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使自身的綜合能力得到不斷的提升，從而能夠具備較高的專(zhuān)業(yè)化知識(shí)儲(chǔ)備，從而能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；另一方面，輔導(dǎo)員要將學(xué)生硬件配套設(shè)施缺失的具體問(wèn)題反饋給院校高層管理，讓其去對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)解決。

總之，職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的安全教育工作極為重要，這為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供了必然的保障，為學(xué)生的自身安全提供了相應(yīng)保障。輔導(dǎo)員只有搞好了安全教育工作，才能讓學(xué)生得以健康的成長(zhǎng)，并且保持有序穩(wěn)定的發(fā)展。

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