校園文學(xué)與學(xué)生德智共進(jìn)的有效途徑

【摘要】以學(xué)校文學(xué)社、小記者協(xié)會(huì)、文學(xué)興趣小組為載體，通過經(jīng)典導(dǎo)讀、文學(xué)講座、閱讀進(jìn)課堂、讀書心得交流、名師報(bào)告、文學(xué)創(chuàng)作和研討等校園文學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)、陶冶品德情操。

【關(guān)鍵詞】立足校園；立足文學(xué)；展示自我；溝通橋梁；德智共進(jìn)

【中圖分類號(hào)】G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

傳道授業(yè)解惑是學(xué)校的要?jiǎng)?wù)。學(xué)校要通過各種有效渠道，創(chuàng)建精神家園，讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)也陶冶品德情操，而校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)德智共進(jìn)的有效途徑。筆者在多年教學(xué)和管理的實(shí)踐中有些粗淺的體會(huì)。

一、讓“藝宮”文學(xué)社，成為學(xué)生展示自我的平臺(tái)。

我?！八噷m”文學(xué)社是一個(gè)具有七十多年歷史的文學(xué)社團(tuán)，時(shí)至今日，依然秉承著“活躍校園文藝，承前啟后；培養(yǎng)時(shí)代新人，繼往開來”的宗旨?！八噷m”文學(xué)社開辦的文學(xué)刊物《藝宮》以“貼近學(xué)生生活、體現(xiàn)時(shí)代氣息、描繪七彩人生、培養(yǎng)寫作新秀”為原則，開設(shè)了“感悟自然”“菁菁校園”“校園拾趣”“詩海擷珠”“青春風(fēng)鈴”“人間萬象”“金色童年”等欄目，讓學(xué)生感悟美妙的大自然，描繪美麗的校園，描寫多姿多彩的生活，歌頌崇高美好的愿望。

文學(xué)社作為我校校園文化建設(shè)的重要陣地和展示文藝才華的重要平臺(tái)，在繁榮校園文化，推動(dòng)語文教學(xué)，豐富同學(xué)們第二課堂等方面發(fā)揮了重要作用。每逢開學(xué)學(xué)校都會(huì)組織新社員參觀校園古 跡——海角亭、魁星樓等，讓社員了解校史，品味校園文化，并通過開展文學(xué)創(chuàng)作和研討活動(dòng)，交流讀書感受等，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。結(jié)合學(xué)生的需求，先后開展了一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)：學(xué)生組織的張悅?cè)弧妒镍B》、路遙《人生》、羅貫中《三國演義》及“曹雪芹與紅樓夢(mèng)”的文學(xué)講座最精彩；還聘請(qǐng)了中國作協(xié)作家黃有柏老師來為社員們作文學(xué)報(bào)告；請(qǐng)語文教師為社員開設(shè)了“如何提高寫作水平”及“心存感動(dòng)看生活，情聚筆端著華章”的寫作講座；組織文學(xué)愛好者采風(fēng)、座談、作文比賽、開辟教改討論專欄等。學(xué)校本著“走出校門，加強(qiáng)交流，宣傳社報(bào)，擴(kuò)大影響”的宗旨，鼓勵(lì)社團(tuán)加強(qiáng)校際交流，借助校際互動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生展示自我平臺(tái)。

二、讓“先鋒”小記者協(xié)會(huì)為全校師生搭建起溝通的橋梁。

先鋒小記者協(xié)會(huì)開班辦的刊物《先鋒》，在團(tuán)委會(huì)和語文組的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)校園新鮮事物、校園內(nèi)外最新資訊進(jìn)行全方位報(bào)道，做到貼近校園生活，服務(wù)師生的要求，在校園里充當(dāng)信息的媒介，為全校師生搭建起溝通的橋梁。記者站全體會(huì)員不辭辛苦，活躍于學(xué)校的各個(gè)角落。關(guān)于城鄉(xiāng)清潔工程的專訪，讓同學(xué)們更明白城鄉(xiāng)清潔工程的意義，多為家鄉(xiāng)的潔凈美麗出力；體育藝術(shù)科技節(jié)專訪，展現(xiàn)全校師生積極向上的精神風(fēng)貌，對(duì)校園活動(dòng)進(jìn)行全面的追蹤報(bào)道，并與文學(xué)社合作，出版校慶專版；學(xué)雷鋒活動(dòng)月表揚(yáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒，助人為樂的感人事跡；結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)師生的民族意識(shí)和傳統(tǒng)意識(shí)；高考熱潮剛剛消退，又迎來高一學(xué)生升入高二的分科熱點(diǎn)，記者站各成員積極奔走于師生之間，努力為高一學(xué)生選科創(chuàng)造良好氛圍，盡全力解答學(xué)生心中的難題與困惑。記者站全體成員以飽滿的工作熱情，務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、集體協(xié)作的團(tuán)結(jié)精神為全校師生搭建起溝通的橋梁。

三、讓文學(xué)興趣小組成為校園一道亮麗風(fēng)景。

我校是一所縣城重點(diǎn)高中，百分之七十學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生普遍知識(shí)面窄，人文精神薄弱。我校語文組全體老師克服重重障礙，組建校園文學(xué)閱讀小組，創(chuàng)建閱覽室，把閱讀課安排在課表中，將讀書變成學(xué)生的日常需求。每學(xué)期均向?qū)W生推薦閱讀文章和經(jīng)典書籍，每周精心選取健康向上的美文時(shí)文等推薦給學(xué)生。選取《論語》《孟子》等經(jīng)典作品中的重要內(nèi)容跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。每天課前3分鐘跟學(xué)生一起鑒賞一首古典詩詞，以此來開闊學(xué)生的閱讀視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

語文老師充分發(fā)揮閱讀對(duì)寫作的作用，鼓勵(lì)學(xué)生“以我手寫我心”，運(yùn)用閱讀積累，提高對(duì)事物的洞察力，鼓勵(lì)學(xué)生用文章來弘揚(yáng)人文精神?；蛴帽鞈懭说那閼褋黻P(guān)心、理解、尊重他人，對(duì)別人的苦難深表同情；或?qū)ψ匀缓退顺錆M敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；或自我審視、自我反思、自我完善，讓學(xué)生用手中的筆，感悟美妙的大自然，描繪美麗的校園自然風(fēng)光和人文景觀，展現(xiàn)多姿多彩的社會(huì)生活，歌頌崇高美好理想。如許小麗《泛舟青春》，王麗燕《放飛夢(mèng)想》《海之戀》《他不知道的》，賴麗婷《感恩無語》，周慧《寫給母校的一封信》，石會(huì)《清潔耳朵》《灰色的記憶》，蔣傳輝《陷落》，陳乃琦《小時(shí)候·長(zhǎng)大后》，宣博涵《流逝的青春在哪里》，宣博涵《簡(jiǎn)單》，莫晗《蕭蕭北風(fēng)，縷縷情愫》等人的作品先后發(fā)表在校內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外報(bào)紙雜志上。文學(xué)興趣小組成了校園一道亮麗的風(fēng)景。

秋賞桂花冬賞雪，文學(xué)講座比寫作，沙龍聚會(huì)談心得，中山公園覽秋景，海角亭中抒真情，社會(huì)福利院送溫暖……“藝宮”文學(xué)社、“先鋒”小記者協(xié)會(huì)、文學(xué)興趣小組活動(dòng)開展得如火如荼，在校園文學(xué)這塊肥沃的園地中，在我們師生的辛勤耕耘下，開出絢爛的智慧之花，結(jié)出豐碩的品德之果。

作者簡(jiǎn)介：占遠(yuǎn)秀，女，1967年生，廣西北海合浦縣廉州鎮(zhèn)人，現(xiàn)為廣西合浦廉州中學(xué)高中語文教師，大學(xué)本科，主要研究高中語文課教學(xué)和學(xué)校的教學(xué)管理。

（編輯：鐘園）