中共十八大后黨內(nèi)專題教育的舉措探究

呂健　劉姍姍

[摘要]我國(guó)自建黨以來(lái)就對(duì)黨員意識(shí)形態(tài)教育向來(lái)極為重視，尤其是在中共十八大之后，我黨舉行的多次黨內(nèi)專題教育充分彰顯了黨中央全面從嚴(yán)治黨的決心。本文主要從十八大以來(lái)黨內(nèi)專題教育的具體舉措方面，結(jié)合其歷程發(fā)展，分析了黨內(nèi)專題教育的理論及現(xiàn)實(shí)意義，肯定了黨內(nèi)專題教育的重要性。

[關(guān)鍵詞]中共十八大；黨內(nèi)專題教育；舉措

治標(biāo)先治本，面對(duì)現(xiàn)如今我國(guó)正處于的社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期的基本事實(shí)，面對(duì)“四大風(fēng)險(xiǎn)”和“四個(gè)考驗(yàn)”不斷地向我黨發(fā)來(lái)的挑戰(zhàn)，加之若執(zhí)政黨自身存在的一些問(wèn)題如果處理不當(dāng)，就會(huì)對(duì)執(zhí)政黨的形象和公信力造成影響，所以加強(qiáng)、改進(jìn)、完善黨的建設(shè)，增強(qiáng)黨員意識(shí)形態(tài)教育在新時(shí)期顯得尤為重要。

一、黨內(nèi)專題教育的歷程和意義

（一）黨內(nèi)專題教育的歷程

我國(guó)黨員專題教育并不是新時(shí)期的新舉措，而是在我國(guó)優(yōu)秀的黨員教育活動(dòng)歷史熏陶下結(jié)合時(shí)代大背景展開(kāi)的有利于人民的正確方針。例如在延安整風(fēng)時(shí)期，為了糾正王明“左傾”教條主義曾帶來(lái)的不好影響，為了肅清王明右傾錯(cuò)誤主義帶來(lái)的危害，為了盡快理清與共產(chǎn)國(guó)際的關(guān)系，我黨在毛澤東同志的帶領(lǐng)下對(duì)黨員的思想覺(jué)悟進(jìn)行了大規(guī)模的清掃，極大地提高了黨員的基本文化素養(yǎng)，使黨內(nèi)優(yōu)良之風(fēng)吹進(jìn)了每一個(gè)人的心中；在三講教育時(shí)期，以江澤民同志為領(lǐng)導(dǎo)核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體基于當(dāng)時(shí)的干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，提出了“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的三講教育，這對(duì)于推動(dòng)當(dāng)時(shí)的干部隊(duì)伍建設(shè)起到了重大作用；在保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育時(shí)期，對(duì)黨性的修養(yǎng)、黨員素質(zhì)的要求可謂更上一層樓。以胡錦濤同志為核心的黨中央力求嚴(yán)肅整頓黨員整體精神風(fēng)貌，希望通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)可以提高黨員先進(jìn)性覺(jué)悟，增強(qiáng)黨員歸屬感，始終以黨章要求辦事。所以說(shuō)，現(xiàn)如今以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體在十八大之后進(jìn)行的一系列黨員教育活動(dòng)，并不是空穴來(lái)風(fēng)，而是在吸收歷史精華的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)實(shí)提出的有利于黨員建設(shè)的正確舉措。

（二）黨內(nèi)專題教育的意義

1.黨內(nèi)專題教育的實(shí)踐意義

從嚴(yán)治黨是我黨素來(lái)極其重視的一個(gè)問(wèn)題。十八大以來(lái)，在全面從嚴(yán)治黨的大背景下，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨組織開(kāi)展了多次黨員教育實(shí)踐活動(dòng)。只有加強(qiáng)黨員教育，全面從嚴(yán)治黨，才能使這些問(wèn)題得到有效的解決，才能規(guī)范黨員行為，肅清黨紀(jì)，是黨員全身心投入到為人民服務(wù)的工作當(dāng)中。

如若黨員素質(zhì)低下，黨員教育失敗，先鋒模范效應(yīng)倒塌，那么像之前的震驚全黨的巨貪就會(huì)層出不窮。治標(biāo)先治本，攘外必先安內(nèi)，只有才內(nèi)在提升黨員素質(zhì)，才能做到防患于未然。例如，之前作為“燃眉之急”的反腐問(wèn)題，在黨中央以習(xí)近平同志為核心的第五代領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，在“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”等一系列行動(dòng)的實(shí)施下，我國(guó)反腐倡廉建設(shè)的實(shí)施成效顯而易見(jiàn)。在這人心向背的重要時(shí)刻，只有徹底根治黨員思想上的缺陷，提高先進(jìn)性、純潔性建設(shè)，將實(shí)際行動(dòng)以及可人成績(jī)擺在全國(guó)人民面前才會(huì)使民心所向。

2.黨內(nèi)專題教育的理論意義

從“奢靡之始，危亡之漸”的提出，到“從嚴(yán)治黨，懲治這一手決不能放松”懲治腐敗的決心的提出，再到“打鐵還需自身硬”都體現(xiàn)出以習(xí)近平同志為核心的第五代中央領(lǐng)導(dǎo)集體一旦意識(shí)到黨內(nèi)現(xiàn)存的腐敗問(wèn)題便立即付之以實(shí)際行動(dòng)的從嚴(yán)治黨的決心和魄力。2016年10月24日，十八屆六中全會(huì)的召開(kāi)，3個(gè)文件、6個(gè)不準(zhǔn)等規(guī)章制度的提出更加充分體現(xiàn)了我黨全面從嚴(yán)治理的決心，所以加強(qiáng)黨員教育勢(shì)在必行。

二、中共十八大后的黨內(nèi)專題教育舉措

（一）認(rèn)真踐行群眾路線要求

在新形勢(shì)下，面對(duì)黨情發(fā)展的最新情況，必須用群眾路線的持續(xù)深入來(lái)改善黨內(nèi)現(xiàn)存問(wèn)題，與人民群眾始終保持緊密的聯(lián)系來(lái)獲得人民群眾的持續(xù)擁護(hù)。

伴隨著國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的不斷變化，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)等四個(gè)嚴(yán)峻的前所未有的考驗(yàn)。在面對(duì)這些考驗(yàn)時(shí)，部分共產(chǎn)黨員放棄了理想信念、放棄了人生追求、放棄了入黨宣讀的誓言，將務(wù)實(shí)、上進(jìn)、清廉、公正的工作作風(fēng)棄之不顧，在工作中出現(xiàn)了嚴(yán)重?fù)p害黨員形象的不良風(fēng)氣?！八娘L(fēng)”的出現(xiàn)對(duì)黨群、干群關(guān)系進(jìn)行了嚴(yán)重的損害，致使共產(chǎn)黨員出現(xiàn)了與人民群眾相脫離的危險(xiǎn)，從而削弱了人民群眾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的滿意度和認(rèn)同感。習(xí)近平指出：“奢靡之始，危亡之漸?！被诖?，中央提出“八項(xiàng)規(guī)定”來(lái)解決黨內(nèi)存在的四風(fēng)問(wèn)題，并用一年多的實(shí)踐開(kāi)展了黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)。

在這人心向背的重要時(shí)刻，為了切實(shí)解決黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，擺正中國(guó)共產(chǎn)黨在人們心中的形象，黨中央積極開(kāi)展群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，堅(jiān)持以人為本，時(shí)刻聯(lián)系群眾，消除“四風(fēng)”成為領(lǐng)導(dǎo)干部的精神追求和生活習(xí)慣。習(xí)近平指出人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，一旦失去與人民群眾的緊密聯(lián)系，就會(huì)嚴(yán)重威脅黨的生死存亡。

只有始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的服務(wù)宗旨不放松，只有時(shí)刻保持黨同廣大人民群眾之間的聯(lián)系不被切斷，才會(huì)真正贏得人民群眾的支持、擁護(hù)和認(rèn)可，才會(huì)真正提高在人民群眾心中的滿意度和認(rèn)同感，黨的作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題才會(huì)被真正切實(shí)有效地解決。群眾路線的實(shí)踐教育活動(dòng)的進(jìn)行，對(duì)于黨的作風(fēng)建設(shè)的轉(zhuǎn)變起到了極大地促進(jìn)作用，使黨在人民群眾中的威信度大大提升。

（二）積極開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育

經(jīng)過(guò)群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)之后，“四風(fēng)”中所存在的問(wèn)題逐漸得到了改善，但是“四風(fēng)”之弊的固有的頑固性也決定了其祛除工作的長(zhǎng)久性。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員干部在思想及作風(fēng)行上，仍然或多或少殘留一些驕奢淫逸、脫離群眾等不符合黨員身份的現(xiàn)象。隨著改革的不斷深化，所凸顯出來(lái)的矛盾和問(wèn)題也越來(lái)越多，執(zhí)政黨在面臨挑戰(zhàn)，解決問(wèn)題時(shí)更應(yīng)該保持自己的優(yōu)良作風(fēng)，時(shí)刻踐行黨的宗旨，與人民群眾保持緊密的聯(lián)系?；诖?，習(xí)近平總書(shū)記在參加安徽代表團(tuán)審議工作時(shí)，結(jié)合當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況和黨員自身存在的一些問(wèn)題發(fā)表了重要講話?！叭龂?yán)三實(shí)”的提出是黨風(fēng)建設(shè)新舉措，同時(shí)也是對(duì)全面從嚴(yán)治黨在二十一世紀(jì)新潮流下的延伸和深入研究。

“三嚴(yán)三實(shí)”以專題教育活動(dòng)的形式進(jìn)行開(kāi)展，通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”的專題教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想、作風(fēng)、黨性上都能夠得到進(jìn)一步的提高，使黨風(fēng)建設(shè)的方向更加明確。黨的作風(fēng)問(wèn)題是一個(gè)需要長(zhǎng)期關(guān)注和改進(jìn)的問(wèn)題，只有這樣才能使中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定理想信念，始終與人民群眾保持緊密的聯(lián)系，解決與人民切實(shí)相關(guān)的利益問(wèn)題，才能凝聚民心，才能匯集民力，才能實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。

（三）“兩學(xué)一做”強(qiáng)化思想政治建設(shè)

自黨的十八大以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨先后舉行了黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)和以“三嚴(yán)三實(shí)”為主題的教育報(bào)告，對(duì)于解決黨內(nèi)存在的“四風(fēng)”為問(wèn)題和“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題都起到了重要的作用。2016年2月，“兩學(xué)一做”的提出為黨風(fēng)建設(shè)可謂樹(shù)立了新的里程碑?！啊畠蓪W(xué)一做是在黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)和‘三嚴(yán)三實(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，與兩者是一脈相承的，統(tǒng)一于全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略。”

“兩學(xué)一做”是面向全體黨員的，要求全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》和《條例》等黨內(nèi)法規(guī)，“兩學(xué)一做”的提出是對(duì)全體黨員在新時(shí)期新任務(wù)下的自身行為的嚴(yán)格規(guī)范。要求全體黨員同志在打虎拍蠅等違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)守做人底線、做黨員標(biāo)準(zhǔn)；在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革、治黨等系列講話的過(guò)程中，我們可以深刻地領(lǐng)略到以習(xí)近平同志為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)全體黨員的嚴(yán)格要求以及殷切期盼。做合格黨員，要做到“4講4有”、“5個(gè)方面”等黨中央對(duì)全體黨員提出的基本要求，我們要牢記在心、時(shí)刻謹(jǐn)記。

三、結(jié)語(yǔ)

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育以及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等等這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅僅是新時(shí)期以習(xí)近平同志為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)整體的有機(jī)結(jié)構(gòu)布局，更是全面從嚴(yán)治黨方略有序的層層推進(jìn)。中國(guó)共產(chǎn)黨好似太陽(yáng)，不懼雨雪風(fēng)霜。全面從嚴(yán)治黨沒(méi)有止境，黨的作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。