撥開云霧見月明

王靜

【摘要】教學(xué)目標(biāo)決定了課堂教學(xué)的方向，甚至可以說長久影響學(xué)生的發(fā)展成長。由此，可以看出教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的重要性。因此，筆者覺得很有必要進行研討。本文擬從課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的原則、方法及如何呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等諸方面進行探討，以就教于方家。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)目標(biāo)；烘云托月；言簡意賅；合作共贏

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

目前，在各種課改的影響下，語文課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立主要存在這些問題：有的認(rèn)為新課標(biāo)強調(diào)動態(tài)生成，課堂教學(xué)不需要提出教學(xué)目標(biāo)了；有的老師不知道如何確立教學(xué)目標(biāo)，有的則不知道該何時提出教學(xué)目標(biāo)；還有人認(rèn)為在實施新課標(biāo)的背景下再談?wù)n堂教學(xué)目標(biāo)問題似乎不合時宜、不太時髦等；更有甚者將課程目標(biāo)設(shè)置維度與目標(biāo)本身混為一談。今筆者根據(jù)從教以來的經(jīng)驗對一節(jié)語文課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立談?wù)剛€人粗淺的見解。

一、首先，我們來談?wù)Z文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的幾個原則

（一）注意“烘云托月”

所謂“烘云托月”，即一節(jié)語文課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立既要全面具體，兼顧一節(jié)課的重點部分，又要突出一節(jié)課的難點部分，老師在這一節(jié)課究竟要完成什么樣的目標(biāo)。切忌不分重點不計輕重地人云亦云。在具體教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，既要考慮到學(xué)生的思想文化基礎(chǔ)，又要考慮到他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，從諸多方面進行考慮并由此確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。比如《黃河頌》課堂教學(xué)目標(biāo)：

①指導(dǎo)學(xué)生把握詩文基調(diào)，有感情地朗讀詩文，從而培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

②揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。

③體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，激發(fā)學(xué)生樸素的愛國之情。

其教學(xué)重點是：通過反復(fù)誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大、堅強的精神。請看，這篇課文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的原則就是把知識目標(biāo)放在第一位，但也兼顧了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育。既全面，又突出重點，做到了“烘云托月”。

（二）注意“言簡意賅”

在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立上，切忌很多大話套話，贅語連篇。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立質(zhì)量要高，又要恰到好處；要根據(jù)班級學(xué)生的實際，圍繞教學(xué)重點，根據(jù)課程內(nèi)容制定有效的教學(xué)目標(biāo)，要恰如其分。比如，一位教師制定的《死海不死》教學(xué)目標(biāo)：“掌握說明小品文的特點?！边@個就很符合言簡意賅的特點。

（三）注意“短小精悍”

目標(biāo)過多，則不易達(dá)成。在一節(jié)公開課上，有位老師在課前首先展示了教學(xué)目標(biāo)。一般而言，一節(jié)課的目標(biāo)最好不要超過三個，一課一得，得得相加。畢竟語文學(xué)習(xí)的過程本身就是一個長期的積累過程，所以在目標(biāo)的設(shè)立上無須太多，只要有效達(dá)成即可。

（四）注意“合作共贏”

這里的合作共贏指的是在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的過程中，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的情況并結(jié)合課程本身的特點，提出一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，在此過程中需要學(xué)生一定要預(yù)習(xí)課文，對文本要非常熟悉方可做到。而這其中關(guān)鍵的一環(huán)是教師的引導(dǎo)。教師首先要了解學(xué)生的知識積累，也要考慮文本本身的內(nèi)容，和學(xué)生一起制定教學(xué)目標(biāo)。

二、如何設(shè)立語文課堂教學(xué)目標(biāo)

教師把握課堂教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)確立目標(biāo)的原則，結(jié)合具體課文和學(xué)生的具體情況來進行，具體做法有四：

1.認(rèn)真研究教材的單元提示、每篇課文前面的導(dǎo)讀提示和基礎(chǔ)訓(xùn)練，找出它們的共性因子，并由此確立一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

2.直接把課文練習(xí)作為課堂交際目標(biāo)。

3.根據(jù)學(xué)生的提問來確定課堂交際目標(biāo)。

4.運用采訪和揣摩反省的方式確立教學(xué)目標(biāo)。

三、如何呈現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)

一般情況下，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)在一節(jié)課的起始階段提出。歸納方法如下：

1.導(dǎo)入之后，開門見山，直接展示。

2.根據(jù)師生共同的努力，經(jīng)提煉修改后展示。

3.當(dāng)堂預(yù)習(xí)，由學(xué)生提出。

四、從語文素養(yǎng)的角度談教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立

我比較認(rèn)同錢夢龍先生的觀點，語文素養(yǎng)是“語文的”素養(yǎng)，是語文方面的素養(yǎng)，即言語素養(yǎng)。要樹立正確的大語文觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，即言語能力、交際技能、寫作能力及個人素質(zhì)的提高等。言于此而未盡然，語文素養(yǎng)還應(yīng)兼顧培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，樹立民族自豪感和民族自尊心。明乎此，教學(xué)目標(biāo)的正確確立就有可能得到恰當(dāng)?shù)慕鉀Q。

比如，《狐貍和烏鴉》教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力

1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀7個字。能初步認(rèn)識課文中的一類和二類生字。

2.能看拼音熟練地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的習(xí)慣。

3.朗讀課文，培養(yǎng)同學(xué)們針對課文內(nèi)容參加討論、發(fā)表見解的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和聯(lián)想的能力。

過程與方法

1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，采用合作學(xué)習(xí)的方式，理解、感悟課文，體驗情感。

2.創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，排演課本劇。

情感態(tài)度與價值觀

1.充分利用彩色插圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和聯(lián)想的能力。

2.通過討論展開想象，知道愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

其實越簡單的目標(biāo)才越具有可達(dá)成性，我們是否可以設(shè)置為：

1.學(xué)會8個生字，認(rèn)讀7個字。能初步認(rèn)識課文中的一類和二類生字。2.能看拼音熟練地朗讀課文，知道愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。

總之，一節(jié)語文課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立要建立在三個基于的基礎(chǔ) 上：基于語文課程目標(biāo)的設(shè)立；基于課程本身的內(nèi)容；基于對學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面情況的了解。如此，一節(jié)課的目標(biāo)則很容易達(dá)成，對學(xué)生的知識傳授、教育引導(dǎo)才能立于不敗之地。

（編輯：郭恒）