淺談高中生在物理學(xué)科的學(xué)習(xí)研究

劉昕

【摘 要】物理，是高中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)科目之一。高中學(xué)生普遍認(rèn)為物理難，并且考試考不好，再則很難得高分。就此，本文針對高中生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并提出了相關(guān)的建議。

【關(guān)鍵詞】 高中物理 學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 建議

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.006

物理是推進(jìn)我們社會進(jìn)步的重要學(xué)科之一，讓每一位學(xué)生學(xué)好物理，學(xué)懂物理是我們高中物理老師所追求的目標(biāo)。然而，學(xué)生往往覺得物理難，而且他們在考試時(shí)也很難取得高分的現(xiàn)象普遍存在。針對這種情況，我通過先觀察學(xué)生的現(xiàn)狀，再分析現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因，最后對我們更好的教學(xué)提出了相關(guān)的建議。

一、高中生在物理科目學(xué)習(xí)上存在的現(xiàn)狀

高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋的時(shí)候，為了能夠在高考中取得好成績，高中學(xué)生們有著很多的作業(yè)。有的學(xué)生為了完成每天的作業(yè)而寫作業(yè)，因此，在我們物理知識學(xué)習(xí)前，他們沒有時(shí)間去預(yù)習(xí)；在物理課堂上，他們有的能夠聽懂，但是課后做不好題，有的同學(xué)根本聽不進(jìn)去課堂上老師所講的知識；在物理課后，他們又為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，并沒有對所學(xué)知識進(jìn)行深入的思考，對公式進(jìn)行推導(dǎo)，對每章節(jié)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，課前的不預(yù)習(xí)，課中的不認(rèn)真聽，課后的不整理，這些癥狀是導(dǎo)致學(xué)生物理知識學(xué)不好的重要因素之一。

二、對高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的思考與分析

（一）學(xué)生的心理存在障礙，對物理學(xué)科存在偏見

盡管有著“世上無難事，只怕有心人”只要你敢去做，就沒有做不好的事情的真理存在，但是在這個(gè)世界上有些事，說的人多了，謠言也會變?yōu)檎胬怼＞腿绱蠹叶荚趥魑锢硎且粋€(gè)很難學(xué)好的科目一樣，在一定程度上，這讓那些即將學(xué)習(xí)物理和正在學(xué)習(xí)物理的學(xué)生產(chǎn)生心理陰影。就如，我們大多的高中學(xué)生都存在對物理學(xué)科學(xué)習(xí)的偏見和心理障礙。因?yàn)檫@些障礙，他們對物理學(xué)習(xí)激情減弱，最終讓他們在物理學(xué)科取得不滿意的成績。

（二）學(xué)生只注重結(jié)果，而不在乎過程

對于學(xué)生而言，結(jié)果固然重要，但是沒有過程的結(jié)果是枯燥的，只在乎結(jié)果而忽略過程是不利于學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。正如歌德在《浮士德》中說過：“理論是灰色的，而生活之樹常青?！睂W(xué)生在物理的學(xué)習(xí)上，如果只是記住老師所講的理論結(jié)果公式，不去運(yùn)用，不去推斷，這些學(xué)生的物理成績注定不會令他們自己滿意。就拿我們?nèi)私贪姹匦抟环N學(xué)習(xí)物體勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來說，這里有：V=V0+at，Vt2-V02=2ax，X=V0t+ at2等公式，在講這些公式的時(shí)候，我們不是僅告訴學(xué)生記住公式，而是通過推論而得出的公式，這讓學(xué)生更加理性的了解物體做勻變速運(yùn)動(dòng)時(shí)的規(guī)律。而大多數(shù)學(xué)生只在乎結(jié)果，不注重結(jié)果的學(xué)習(xí)會讓我們的學(xué)生得不償失，就算去做再多的試題，沒有從根本上去掌握，只會是事倍功半。

（三）學(xué)生思維受局限，做題不仔細(xì)

對于物理的學(xué)習(xí)，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維，學(xué)生的思維不能太局限。有的同學(xué)在初中階段物理學(xué)的很好，他們當(dāng)中，有的會傲嬌的認(rèn)為高中物理也很好學(xué)，這種想法，讓他們付出更少的時(shí)間在物理的學(xué)習(xí)上，并且沿襲初中的物理學(xué)習(xí)方法。從本質(zhì)上來說，初中物理和高中物理存在著區(qū)別，初中物理的難題往往不多，甚至有些試題是書上的概念，學(xué)生通過多背背，多記記，便會取得一個(gè)較滿意的結(jié)果。在高中的物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的考試來源于教材，但不局限于教材，我們高中的考題往往會與最新的科技發(fā)展相結(jié)合。在一定程度上，這需要學(xué)生思維開放，我們高中的物理不是僅像初中那樣背多分了。再則，許多學(xué)生都有著粗心的習(xí)慣，學(xué)生在做題的時(shí)候不仔細(xì)，把題看錯(cuò)，把算在草稿紙上正確的答案抄錯(cuò)，這都是因?yàn)樗麄兊拇中脑斐伞Ｈ欢?，我們的物理試題是有著承上啟下的特點(diǎn)，如果一步做錯(cuò)，便會失分慘重。

三、改變高中生物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀的建議

（一）正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生克服心理障礙

學(xué)生對物理學(xué)習(xí)存在心理障礙，這是阻擋學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的前進(jìn)。作為教師，對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生克服心理障礙，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好物理的前提。我們教師在教學(xué)時(shí)不要總把物理難掛在嘴邊，告訴學(xué)生只要他們做到嚴(yán)謹(jǐn)，肯用功去學(xué)，并且善于觀察身邊事物中存在的物理知識，一定能把物理學(xué)好。讓學(xué)生樹立了對物理學(xué)習(xí)的正確理念后，這時(shí)就是激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我們教師可以指導(dǎo)學(xué)生做一些簡便而有趣的物理實(shí)驗(yàn)，其次，我們的教學(xué)方式不要過于生硬，我們可以采用多元化的方式進(jìn)行教學(xué)。比如，課堂上進(jìn)行一些小實(shí)驗(yàn)比賽，用多媒體教學(xué)，將那些高科技的產(chǎn)品給學(xué)生看看，讓他們知道物理的偉大以及物理的重要性。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.仔細(xì)觀察身邊的事物，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過多次重復(fù)而養(yǎng)成的，既然是通過養(yǎng)成的，那么也會有祛除的辦法。學(xué)生在生活中要注意多去觀察身邊的事物，做每一件事情都要養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，這對于物理的學(xué)習(xí)是很有必要的。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于反思、擅長總結(jié)的習(xí)慣。

獨(dú)立思考能力是當(dāng)今世界上每個(gè)人應(yīng)有的能力，獨(dú)立思考的能力，不僅對生活上有益，對我們的學(xué)習(xí)有著同樣的好處。對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，獨(dú)立思考能力是相當(dāng)重要的。但是，適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)也有利于學(xué)生的發(fā)展，但是過于的合作，會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴，這就導(dǎo)致有些同學(xué)在聽老師講時(shí)了然，自己做時(shí)茫然。學(xué)生有了獨(dú)立思考的能力后，還要對自己遇到的問題進(jìn)行反思，多問幾個(gè)為什么，最后還要對學(xué)過知識的總結(jié)，在腦海里形成知識體系。有了完整的知識體系，才會讓學(xué)生對物理學(xué)更深入。

3.課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)。

課前的預(yù)習(xí)有利于學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識的了解，讓學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聽課，這會提高學(xué)生的聽課效率，在課后時(shí)學(xué)生在加以深思，不懂得再去詢問。有了這樣的三段式，對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理是好處頗多的。

4.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，喜歡提問的習(xí)慣。

實(shí)事求是的習(xí)慣是每個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曾云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不懂裝懂，不嗜好問問題，最終受害的是他們的成績，我們要教會學(xué)生去避免這些問題，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，讓他們學(xué)好物理。

綜上所述，物理作為一門高中考試的重要科目之一，如何解決學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀問題，讓學(xué)生養(yǎng)成好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，在物理的學(xué)習(xí)中取得滿意的成績，這是我們物理老師一直在探索的問題。希望本文針對現(xiàn)狀的分析而提出的建議有利于莘莘學(xué)子在物理方面的學(xué)習(xí)取得滿意的成績。