“一帶一路”下的東南亞教育機(jī)遇

“一帶一路”不僅標(biāo)志著我國(guó)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和外交戰(zhàn)略新的開端，也為我國(guó)教育的改革與發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

數(shù)據(jù)顯示，在“一帶一路”的倡議引領(lǐng)下，每年亞太地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金需求大概有7000億美元。這需要數(shù)十萬(wàn)乃至百萬(wàn)計(jì)的專業(yè)人才?！耙粠б宦贰睉?zhàn)略的實(shí)施涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族等諸多領(lǐng)域，為此，教育需要在工程技術(shù)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理、質(zhì)量控制與保障等方面，商貿(mào)、金融、交通、物流、能源等方面，以及宗教、文化、法律、旅游等方面，培養(yǎng)一大批專業(yè)技能人才。

如今，古老的絲綢之路正煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。在這個(gè)打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體過(guò)程中，教育承擔(dān)著獨(dú)特的使命。我國(guó)已成為世界最大的留學(xué)輸出國(guó)和亞洲重要留學(xué)目的地國(guó)，“一帶一路”戰(zhàn)略的施行，正為推動(dòng)區(qū)域教育大開放、大交流、大融合提供了良好契機(jī)。

東南亞是“一帶一路”的重心所在。東南亞是海上交通要道，在地緣政治上具有獨(dú)特性和重要性；很多東南亞國(guó)家的文化和中華文化有相似的歷史和背景，目前在東南亞有三四千萬(wàn)的華人華僑；東南亞國(guó)家與我國(guó)“一帶一路”合作最為緊密，東南亞是我國(guó)最大的出口目的地和最大的進(jìn)口來(lái)源地。在此大背景下，與東南亞國(guó)家的教育合作和交流尤為重要，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

本期《留學(xué)生》策劃專題“去東南亞留學(xué)”， 解答東南亞留學(xué)的WWH（What、Why、How）。