基于陽光體育運(yùn)動理念的高職體育課程改革

尹焱

摘要：高等職業(yè)技術(shù)院校是我國高等教育重要組成部分，高等志愿院校在校生達(dá)到1000余萬，如此龐大的學(xué)生規(guī)模要求高職院校培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時開展科學(xué)的體育課程，促進(jìn)學(xué)生身體及心理狀態(tài)的共同進(jìn)步、為了更好的指導(dǎo)和制定高職體育課程教學(xué)內(nèi)容，我國提出陽關(guān)體育運(yùn)動理念，期望通過科學(xué)的指導(dǎo)提高高職院校體育課程教學(xué)效果。本文以陽光體育運(yùn)動理念為指導(dǎo)，暢談高職體育課程改革內(nèi)容及措施。

關(guān)鍵詞：陽光體育；運(yùn)動理念；高職體育；課程改革

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）010-0-01

一、陽光體育運(yùn)動理念

我國經(jīng)濟(jì)的快速增長和人民生活水平的持續(xù)提高，學(xué)生平均身高不斷增長，與之相反的是學(xué)生體質(zhì)卻不斷下降。2005年我國教育部在全國范圍內(nèi)開展學(xué)生體質(zhì)調(diào)查，結(jié)果不容樂觀，反映學(xué)生身體素質(zhì)的肺活量不斷下降，體能素質(zhì)則呈現(xiàn)明顯下滑，甚至有些學(xué)生連最基本的跑步測試都難以進(jìn)行，以上現(xiàn)象反映我國體育課程開展的教學(xué)效果較差，如何提高學(xué)生身體素質(zhì)成為教育工作者的心病。

2006年經(jīng)過長期調(diào)查及研究，由教育部主持，共青團(tuán)中央委員會組織以及國家體育總局三方共同召開了我國第一屆學(xué)校體育工作會。經(jīng)過研究、討論并通過了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》?！锻ㄖ访鞔_規(guī)定自2007開始，全國中小學(xué)及高校要結(jié)合本校實(shí)際，開展種類多樣的體育活動，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，推行素質(zhì)教育。自2007年開始全國中小學(xué)動員起來，掀起開展體育鍛煉、踐行陽光體育精神的熱潮，根據(jù)各學(xué)校開展情況，教育部提出“每天運(yùn)動一小時，提高自身身體素質(zhì)”的口號，經(jīng)過長期開展，陽光體育以取得較好效果，基本實(shí)現(xiàn)85%在校生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)的計劃。

陽光體育運(yùn)動的開展取得良好的效果引起各方關(guān)注，隨著陽光體育的開展，中共中央總書記胡錦濤在中央會議中提出加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，推行陽光體育運(yùn)動的深入開展具有重要意義。為此，2010年教育部和共青團(tuán)中央委員會及國家體育總局進(jìn)行商討，將陽光體育運(yùn)動納入中小學(xué)綜合素質(zhì)考評中，列為重要考察內(nèi)容。同時，教育部也對高等職業(yè)院校做出指示，提出從長久發(fā)展來看，高職學(xué)生的身體健康是保證國家建設(shè)的重要財富，是國家未來繁榮昌盛的重要保證；從教育角度進(jìn)行思考，高職院校轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，切實(shí)提高綜合素質(zhì)是提升學(xué)生精神內(nèi)涵的重要舉措；從社會的視角看，是我國在社會發(fā)展的新時期構(gòu)建“和諧社會”，倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，形成全民健身氛圍的需要。為此，2012年我國教育部在全國高職院校隨即抽取2312名學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動，并調(diào)查了以上學(xué)生參與活動的原因、體育項(xiàng)目、活動時間、活動場地等，通過此類調(diào)查力求實(shí)現(xiàn)陽光體育運(yùn)動有效開展。

二、我國高職陽光體育運(yùn)動現(xiàn)狀分析

1.高職院校學(xué)生參與原因

根據(jù)調(diào)查顯示我國高職院校參與陽光體育的原因可以分為以下幾大類：加強(qiáng)身體素質(zhì)，這類學(xué)生占到總比重的33.7%；休閑娛樂，這類學(xué)生占到總數(shù)的28.9% ；釋放壓力，這一類學(xué)生所占比重較少，約為19.6% ，而社交活動的僅為17.8% ?？梢园l(fā)現(xiàn)學(xué)生參與運(yùn)動的主要原因是為了加強(qiáng)自身身體素質(zhì)。

2.學(xué)生參與體育運(yùn)動的項(xiàng)目

由于高等職業(yè)院校屬于高校范疇，因此體育設(shè)施較為全面，學(xué)生可選擇的項(xiàng)目廣泛，活動形式多樣。根據(jù)調(diào)查顯示，男生參與體育活動的主要項(xiàng)目為三大球類、乒乓球、羽毛球，少量學(xué)生會選擇武術(shù)和街舞；女生參與體育項(xiàng)目多為競爭性較少，有氧訓(xùn)練較多的項(xiàng)目，由于羽毛球不受場地、時間的限制，成為女生參與項(xiàng)目人數(shù)最多的體育活動，其次為健身操和慢跑，與男生相比，女生參與體育鍛煉的內(nèi)容呈現(xiàn)明顯差別。

三、促進(jìn)陽光體育運(yùn)動理念與高職體育課程結(jié)合的有效措施

以“健康第一”為導(dǎo)向，確立終身體育、健康教育的指導(dǎo)思想。現(xiàn)代健康的理念和標(biāo)志的提出，要求體育課程不僅要注重學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)，還必須著眼于學(xué)生個體健康的生存發(fā)展。健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。為此，我們必須以“健康第一”的指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，重新審視學(xué)校教育目標(biāo)，樹立教育新觀念，形成新的教育思想。不斷深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)育，切實(shí)加強(qiáng)體育與健康教育教學(xué)工作。課程的目標(biāo)體系應(yīng)注重體育與健康有機(jī)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合，滿足學(xué)生終身追求體育與健康的興趣，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立健康的學(xué)習(xí)和生活模式，達(dá)到終身體育和終身受益的目的。

四、結(jié)語

總之，切實(shí)開展陽光體育運(yùn)動對于加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康有重要作用，教師要從實(shí)際出發(fā)，開展切實(shí)可行的體育活動，才能更好的激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的積極性，為國家培養(yǎng)合格的人才。

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作者簡介：尹 焱（1968-），副教授，研究生。