“兩學一做”需要多下“笨功夫”

現(xiàn)實中，有個別黨員對“兩學一做”學習教育的理解認識不到位，認為“兩學一做”是黨務工作、單項任務，偏重于思想層面和意識形態(tài)，沒有直觀可視的標準評判、標號檢測和標尺比量。為此，個別黨員和基層組織玩起了“巧功夫”：有的在“學”上“不過硬”，看書看個皮、讀報讀個題；有的在“做”上“少根弦”，學用脫節(jié)、重視不夠，形式主義、飄浮作風滋生；有的在“改”上“扎松緊”，風頭來了抓一抓、檢查走了放一放，迎檢思維、過關心態(tài)抬頭。

其實，每個人都喜歡使“巧勁”、走“捷徑”，因為有了“巧勁”會使辦事省力省心又高效。但并非做所有的事情都需要使“巧勁”，有些東西不下“笨功夫”、不使“笨力氣”是絕對不行的。

“兩學一做”作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性基礎性工程，就是一項需要棄巧勁而使笨勁的任務，務必杜絕投機取巧、偷奸?；哪铑^。具體來講，就是在“學”上穩(wěn)扎穩(wěn)打下“苦功”；在“行”上立說立做用“實功”；在“改”上真刀真槍使“真功”。正如國學大師錢穆所說，“能人偏下笨勁，能人肯下笨勁，能人善下笨勁”。

（四川 潘福金）