試論大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育

盧琨朗

摘 要 隨著全球化和信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，注重國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家安全觀念，已經(jīng)成為高校學(xué)生素質(zhì)教育中的一個(gè)重要方面。在全球化背景下，大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)面臨著前所未有的沖擊，這給當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家安全教育提出了許多新的要求。因此，大學(xué)生國(guó)家安全教育是如今高校教育制度中的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞 國(guó)家安全 領(lǐng)土完整 大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，世界經(jīng)濟(jì)全球化，世界政治格局多極化已經(jīng)勢(shì)不可擋。與此同時(shí)西方資本主義國(guó)家顯露出越來(lái)越多的矛盾，如英國(guó)脫歐公投；意大利修憲公投失??；薩德入韓；韓國(guó)親信干政門(mén)。在這種世界全球化的大環(huán)境下，我國(guó)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育改革顯得極其重要。近些年來(lái)大學(xué)生的國(guó)家安全觀念得到了普遍的增強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)是當(dāng)前教育的重中之重。

1大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育存在的主要問(wèn)題

1.1 國(guó)家安全意識(shí)淡薄

當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)普遍偏弱，國(guó)家安全意識(shí)淡薄，其中的因素有很多，除了與他們偏重和鉆研各自的專業(yè)知識(shí)有關(guān)外，還與其他因素息息相關(guān)。一是在和平年代，大學(xué)生的居安思危、未雨綢繆思想較少。人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要讓他們得以充分地感受世界的和平與發(fā)展，導(dǎo)致他們的國(guó)家安全觀念不強(qiáng)。二是大學(xué)生對(duì)政治經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的國(guó)家安全意識(shí)教育的認(rèn)識(shí)不夠，不知道其中的重要性。

1.2大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育手段單一

現(xiàn)在的高等學(xué)校，國(guó)家安全意識(shí)教育的主要問(wèn)題在于缺乏專職的教師，許多大學(xué)，全校有幾萬(wàn)人大學(xué)生，但是卻沒(méi)有專門(mén)的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育的老師。所以，許多大學(xué)，在國(guó)家安全教育中，教學(xué)效果不理想。為了完成教學(xué)大綱的要求，學(xué)校使用大多都是依靠兼職任課教師，主要是思想政治專業(yè)的老師居多。所以在這種不專業(yè)的情況下，大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育不能起到實(shí)際有用的效果，部分學(xué)生感覺(jué)思想政治教育理論性太強(qiáng)而實(shí)踐性太弱，講的都是又大又空的理論知識(shí)，提不起興趣。

1.3“第二課堂”的功能與作用未得到充分發(fā)揮

如今的學(xué)校電臺(tái)、校報(bào)、公眾號(hào)很少開(kāi)辟有專門(mén)的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育版塊，學(xué)生很少有人能夠接收到校園推送的國(guó)家安全意識(shí)宣傳。學(xué)生社團(tuán)是一種高校大學(xué)生的集體組織，能夠激發(fā)廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活動(dòng)積極性，但是高校中，很少有優(yōu)秀的老師和學(xué)生成立學(xué)生大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育方面的社團(tuán)。即便是成立此類的社團(tuán)組織團(tuán)體，其社員，社長(zhǎng)對(duì)于國(guó)家安全意識(shí)相關(guān)知識(shí)的了解還處于基礎(chǔ)階段，開(kāi)展大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育沒(méi)有充分利用校園文化這一平臺(tái)，如今國(guó)家安全意識(shí)教育校園文化活動(dòng)沒(méi)有廣泛和深入的開(kāi)展，校園國(guó)家安全意識(shí)教育氛圍。

2增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教育實(shí)效性的對(duì)策探討

2.1充分運(yùn)用思想政治理論課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)

高校的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)著放在在思想政治理論課程中，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立國(guó)家安全意識(shí)。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生在課堂上，在生活中與教師互動(dòng)，并能結(jié)合一些國(guó)家熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)進(jìn)行探討與交流。例如在講到國(guó)家安全意識(shí)觀教育時(shí)，可以將薩德導(dǎo)彈問(wèn)題、伊斯蘭國(guó)問(wèn)題、英國(guó)脫歐問(wèn)題等進(jìn)行互動(dòng)交流，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性?？梢越M織學(xué)生觀看紅色電影：《建黨偉業(yè)》、《建國(guó)大業(yè)》、《開(kāi)國(guó)大典》等作品，使學(xué)生能夠通過(guò)他們喜歡的電視、電影，通過(guò)視覺(jué)直觀感受中華兒女的愛(ài)國(guó)之心，以此來(lái)提高教學(xué)效果。

2.2 促進(jìn)軍事理論課國(guó)家安全意識(shí)教育的專業(yè)化發(fā)展

首先要完善國(guó)家安全意識(shí)教師的選拔和培養(yǎng)制度，在高校中建立起一支符合現(xiàn)代化要求、規(guī)模合理的大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)教師隊(duì)伍，使其能夠擔(dān)負(fù)國(guó)家安全意識(shí)課程的教學(xué)工作。此外，還要善于將高校內(nèi)具備一定政治背景且熱愛(ài)國(guó)家安全意識(shí)教育事業(yè)的教師帶到國(guó)家安全意識(shí)理論課教師隊(duì)伍中去，確保國(guó)家安全意識(shí)課教師的專業(yè)以及對(duì)當(dāng)前國(guó)際格局的認(rèn)識(shí)和理解。

2.3 深入挖掘國(guó)家安全意識(shí)教育的潛在資源

成立和組織體現(xiàn)國(guó)家安全意識(shí)的俱樂(lè)部和學(xué)生社團(tuán)組織，大量招收有投身國(guó)家安全意識(shí)志向的大學(xué)生。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高，學(xué)生在玩的過(guò)程中既體會(huì)了樂(lè)趣，又增長(zhǎng)了知識(shí)，既豐富了學(xué)生的課外文化生活，又使學(xué)生直觀地感受了國(guó)家安全意識(shí)教育。通過(guò)深入廣泛的國(guó)家安全人民防線宣傳教育活動(dòng)，積極開(kāi)展形式多樣、行之有效的宣傳活動(dòng)，提高全體學(xué)生的國(guó)家安全法制意識(shí)和保密觀念，為國(guó)家安全意識(shí)教育提供強(qiáng)有力的保障。

3總結(jié)

安全是生命線，發(fā)展是硬道理。在和平年代，國(guó)家的安全，社會(huì)的穩(wěn)定，依靠的不是軍隊(duì)一方的力量，而將需要全社會(huì)的努力，全大學(xué)生的共同參與，作為當(dāng)代的有識(shí)青年，應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到在我國(guó)這樣的社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)過(guò)程中面臨著許多來(lái)自西方資本主義國(guó)家的破壞。同時(shí)我們還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律，尤其是《國(guó)家安全法》，遵守其相關(guān)規(guī)定，在擴(kuò)大國(guó)際交流，加強(qiáng)國(guó)際合作的同時(shí)，我們要時(shí)刻保持高度警惕，牢記歷史，承擔(dān)起歷史賦予我們的使命，努力提高自身文化、思想、道德修養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

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