讓感恩成為一種“習慣”

徐小慶

感恩是一種美好的情感，是每個人都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而如今的爸媽，總是忙于工作，幼兒基本上是由爺爺奶奶照管。由于爺爺奶奶的溺愛，長輩們百依百順，整天圍著幼兒團團轉(zhuǎn)，深怕他們吃不好，穿不靚，有什么閃失！當家長側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的知識、能力、特長和興趣愛好時，卻忽視了幼兒良好道德情感的培養(yǎng)，尤其是愛心和感恩心的培養(yǎng)。

一、關(guān)注幼兒生活中與親人的交往，培養(yǎng)感恩意識

1.通過接送環(huán)節(jié)，讓幼兒學會感恩。要讓幼兒學會感恩，教師就要有意識地培養(yǎng)幼兒的感恩意識。當每天早晨，幼兒來園時，教師要和接送幼兒的家長打招呼，并對送幼兒來園的家長說一聲“謝謝”，幼兒覺得很納悶，為什么要說謝謝，但教師只是微笑，不說話。連續(xù)好幾天，教師每天早晨都以這種方式和家長打招呼，慢慢地竟然有幼兒也學著教師說起來，有時候教師還沒說，幼兒就搶著說了。通過每天早上教師的言行，幼兒似懂非懂地模仿著教師的言行，也許幼兒已經(jīng)有所體悟。

2.抓住生活中的點滴，讓幼兒學會感恩。作為教師，應(yīng)該抓住幼兒的每一個生活點滴，走進幼兒的內(nèi)心世界，及時誘導，言傳身教，讓幼兒在潛移默化中，感受到愛。用愛擦拭幼兒心靈的鏡子，放大那些滋潤幼兒成長的愛和幸福。讓幼兒萌發(fā)感恩之心，激發(fā)幼兒的感恩之情，不斷增強幼兒的感恩意識。

二、通過開展多種形式的活動，在幼兒心里播撒感恩的種子

1.小小生日會，讓幼兒體會媽媽的愛。媽媽對幼兒的愛，總是那么的無私。“過生日”是每個幼兒最向往的事情，因為在生日那天可以吃蛋糕，可以收到各種生日禮物，他們無法理解那天是媽媽最難熬的日子。所以，幼兒園開展了以“感恩媽媽”為主題的每月生日會。而每一次的生日會，都會以不同的形式開展。通過每一次不同形式的生日會，幼兒會漸漸懂得生日的真正含義，也會在心里種下另一顆感恩的種子。

2.利用各種節(jié)日，開展感恩教育。家人為幼兒默默付出的同時，教師也要讓幼兒試著為家人付出，所以在各種節(jié)日的時候，幼兒園會開展多種活動，讓幼兒與家人進行互動。在每年的三八節(jié)，各班會以不同形式，讓幼兒為媽媽送上自己的祝福。如，對媽媽說一句感恩的話，自己親手做禮物送給媽媽，為媽媽唱一首歌，幫媽媽洗腳、敲背、做家務(wù)，等等，讓幼兒去學會感恩。重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)的時候，引導幼兒在家為長輩做一些簡單的家務(wù)，學著也為家人付出，讓幼兒對感恩教育有著深刻的記憶。

三、將感恩教育滲透在日常生活之中，讓幼兒懂得珍惜

1.用餐中體現(xiàn)珍惜。感恩教育無處不在，感恩要成為一種習慣，還必須體現(xiàn)在一日生活的各個環(huán)節(jié)。在中午用餐的時候，當阿姨為幼兒送來午餐時，教師要讓幼兒說一聲“謝謝”，并告訴幼兒是阿姨辛苦地為他們準備午餐，所以不能浪費。通過觀看農(nóng)民伯伯烈日下勞動的照片，讓幼兒漸漸地萌發(fā)珍惜的情感。

2.自己的事情自己做，學做大人的小幫手。家長的包辦代替現(xiàn)象越來越嚴重，幼兒動手能力差了，總是等著教師去幫忙。幼兒的這種現(xiàn)象，是因為家長的過分溺愛，生怕他們做不好。因此可以開展“自己的事情自己做”的活動，活動中，告訴幼兒，家人已經(jīng)很忙，很累，不能在麻煩他們了。除了自己的事情自己做，幼兒還要在家里幫家人一起做力所能及的事情，在幼兒園也可以幫教師擦擦桌子、掃掃地，做教師的小幫手。通過這樣的活動，幼兒不僅提高了動手能力，也體會到付出的快樂和滿足。

日積月累，讓感恩浙浙地成長為幼兒的一種自然習慣！