小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑研究

令狐昌敏

摘要：在校園文化建設過程中，音樂教育起到了非常關鍵的作用。雖然小學階段音樂教育不必其他物理化等學科的實用性作用，但是其培養(yǎng)情操、凈化心理的作用是其他任何學科都達不到的，音樂教育直接體現(xiàn)了校園文化，校園作為培養(yǎng)人才的重要平臺，和諧的文化氛圍對于培養(yǎng)學生的審美觀起到了至關重要的作用。鑒于此，文章從不同角度針對小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑進行了分析與討論，希望可以為同行的研究提供一些參考。

關鍵詞：小學音樂教育；校園文化建設；可行路徑

隨著近年來教育改革的不斷推進，音樂、體育等學科教育的地位越來越高，音樂、美術、體育這些教育雖然比不上物理化等學科實用，但是卻可以為人們帶來美的享受，其教育過程對于培養(yǎng)學生審美能力、凈化心靈可以起到非常重要的作用，這些作用是其他學科達不到的。音樂教育最直接的體現(xiàn)方式就是校園文化，校園是培養(yǎng)學生的重要平臺，良好的文化氛圍對于每樣學生德智體美可以起到關鍵作用，下面就結合筆者的實際工作經驗，談一談如何利用小學音樂教育促進校園文化建設。

一、音樂教育的性質與特點

音樂以聲音為基本素材，利用節(jié)奏強弱、和聲層次及旋律起伏等詮釋人物情感，在人們頭腦中塑造出物體的形象。隨著音樂的變化人腦中的形象也會不斷變化，隨著音樂節(jié)奏與韻律的變化發(fā)揮想象。在人們的創(chuàng)造過程中音樂起到了引導、增強及調節(jié)等方面作用，在學生思維形成過程中，不僅可以起到提高學生思維能力的作用，同時還能對學生的記憶能力、觀察能力及想象能力進行培養(yǎng)，激發(fā)學生對音樂的創(chuàng)造性。例如在貝多芬的《命運交響曲》中，第一章展示了悲壯的氣氛，第二章則突破傳統(tǒng)模式利用快板代替慢板，充分表現(xiàn)出了偉大的英雄主義情懷，使音樂發(fā)展進入到另外一種境界。

二、小學音樂教育促進校園文化建設的可行路徑

小學音樂教育可以對校園文化建設起到促進性作用。新時期學校素質教育中，音樂教育是非常關鍵的組成部分，同時它也是踐行素質教育理念的一種重要手段。音樂教育可以幫助學生形成一定的審美能力，對美好的事物產生追求，從而樹立起正確的審美觀，促進校園文化建設。同時音樂教育還能促進學校文化的發(fā)展，在音樂教育過程中可以使學生交流思想、陶冶情操、完善品格，極大的豐富了校園文化生活。在音樂教學過程中，可以利用多種行駛證展開教學，例如舞蹈、樂器演奏及合唱等，定期舉辦一些表演活動，引導學生參與其中，通過學生之間的配合，還能增強學生之間的合作精神，激發(fā)其合作意識，縮短師生之間的距離。

（一）豐富教學形式，激發(fā)學習興趣

學?？梢越M建一些聲樂團，引導喜歡聲樂的學生參與進來，在每周升國旗、運動會及校園活動中由其扮演演奏者的角色，在這樣的環(huán)境中加強學生對音樂在校園文化建設中的重要意義的了解，隨著這些活動的展開學生的音樂水平可以得到顯著提高，同時還能幫助提升他們的信心，激發(fā)其對音樂教學的興趣。此外，一些合唱團、舞蹈團的建立還有利于學生綜合素質的發(fā)展，這對校園文化建設也起到了非常好的促進性作用。

（二）改進教學方法，融入文化氣息

1.改變教學結構

以往的音樂教學通常只是局限于課堂中，教學方式比較單一，小學生的自覺性不高，他們很難集中注意力，加上他們對音樂課程的理解并不強，在音樂學習上的理解多數情況下處于一知半解的情況下。這種情況下教師可以利用多媒體教學設備播放一些畫面、視頻等，或者在課堂中讓學生扮演角色，以提升音樂課堂教學效果。小學音樂教學的主要意義在于將音樂中表達的情感和具體場景相結合，使學生理解其中的含義。

2.拓寬教學內容

在小學音樂教學中，教師可以將各個國家的文化背景引入進來，例如在貝多芬《月光》的教學中，教師可以為學生播放一些話劇、歌舞等，讓學生了解這個國家的文化之后再進行學習，收集貝多芬的生平及作品，讓學生體會貝多芬那個時代的坎坷以及貝多芬艱苦創(chuàng)作的精神。利用這種教學方式不僅可以加深學生對貝多芬的認識，同時還能拓寬學生的文化視野，為打開音樂學習的大門奠定基礎。

（三）創(chuàng)建學習情境，加強師生交流

在音樂教育教學中應為學生學習提供音樂平臺，例如學生為學生建立專門的音樂室、舞蹈室及器樂室等，為學生的音樂學習提供充足的資源。同時，在教學過程中教師應有足夠的耐心及豐富的經驗，深入了解每個學生的特長，然后進行有針對性的培養(yǎng)，學生在學習過程中教師應適當為其提供指導，注重師生之間交流與交流的方式方法，從而不斷促進校園文化的和諧發(fā)展。

三、結語

綜上，校園文化是學生學習生活的一個重要組成部分，在學校辦學過程中全校師生的良好精神面貌是非常重要的因素，音樂作為一門藝術，是學生審美教育中的重要載體，是人類精神文化發(fā)展的體現(xiàn)，所以，小學文化在發(fā)展的過程中，音樂教育教學對于學校文化建設起到了至關重要的作用，因此，在小學發(fā)展過程中，應充分注重對音樂文化的學習，讓學生在充滿濃厚音樂氛圍的環(huán)境中學習，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，從而極大的促進校園文化建設及發(fā)展。endprint