淺析大學(xué)生犯罪的特點(diǎn)及預(yù)防

熊定永+江曉燕+蔡林

摘要：高等教育擴(kuò)招改革深入推進(jìn)，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)大、國(guó)民整體素質(zhì)得到提高的同時(shí)，高校學(xué)生犯罪案件直線上升，并呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)，文中對(duì)此進(jìn)行了歸納，并從學(xué)校教育角度對(duì)大學(xué)生犯罪預(yù)防進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生犯罪；特點(diǎn)；預(yù)防

當(dāng)前，隨著教育改革深入推進(jìn)，高等教育不斷向“大眾化”、“普及化”方向縱深發(fā)展，大學(xué)生規(guī)模屢創(chuàng)新高并長(zhǎng)期保持在高水平，提高了國(guó)民整體素質(zhì)。但另一面，大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，而相關(guān)配套政策措施不完善、高校準(zhǔn)備不充分、后勤保障跟不上等原因?qū)е赂叩冉逃|(zhì)量一定程度滑坡。更嚴(yán)峻的是，大學(xué)生犯罪案件頻發(fā)，犯罪數(shù)量迅速增加，給家庭、學(xué)校、社會(huì)都帶來一些不穩(wěn)定因素。把握大學(xué)生犯罪特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好大學(xué)生犯罪預(yù)防工作成為當(dāng)前高校教育急需面對(duì)的重要課題。

一、當(dāng)前大學(xué)生犯罪特點(diǎn)綜述

1.數(shù)量不斷增長(zhǎng)

數(shù)量增長(zhǎng)是大學(xué)生犯罪的顯著特點(diǎn)之一，從馬加爵殺人案、付成勵(lì)弒師案、藥家鑫殺人案、旅日留學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母案、復(fù)旦投毒案到2015年中國(guó)傳媒大學(xué)李斯達(dá)強(qiáng)奸未遂殺人案、2016年川師大血案，一串串足以讓人心驚膽寒的標(biāo)題，印證著大學(xué)生犯罪數(shù)量的快速增加。不可否認(rèn)，近年來高校學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，并且年年都有影響力頗大的典型案件。據(jù)中國(guó)犯罪學(xué)研究會(huì)調(diào)查，在校大學(xué)生犯罪率占青少年犯罪率的比重從1965年的1%、文革期間的2.5%驟升至2013年的18%左右，大學(xué)生的犯罪率平均每年上升120%。

2.主客體范圍擴(kuò)大

大學(xué)生犯罪的主客體范圍均呈現(xiàn)出擴(kuò)大的趨勢(shì)。在犯罪主體方面，表現(xiàn)為犯罪大學(xué)生的性別、年齡、學(xué)歷層次、經(jīng)濟(jì)狀況等的多樣性，犯罪的女大學(xué)生、高學(xué)歷大學(xué)生有所增加；在犯罪客體方面，主要表現(xiàn)為從集中于直接對(duì)“人、財(cái)、物”實(shí)施犯罪向其他方面如意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)虛擬空間、重要機(jī)密信息等擴(kuò)展。如侵犯公民個(gè)人信息、竊取國(guó)家機(jī)密軍事信息或商業(yè)信息等。

3.時(shí)間規(guī)律性

從整體分布上看，大學(xué)生犯罪具有一定的時(shí)間規(guī)律，學(xué)期初和學(xué)期末屬于犯罪易發(fā)階段。一方面期初期末是學(xué)生舉行“會(huì)餐”、“散伙飯”等團(tuán)體聚餐聚會(huì)活動(dòng)相對(duì)普遍的時(shí)段，無形中增加了不穩(wěn)定因素；另一方面，期初一些學(xué)生不得不面對(duì)補(bǔ)考、重修、留級(jí)的壓力，期末又有學(xué)生必然面臨戀人分別、畢業(yè)就業(yè)所帶來的壓力，壓力之下如果不善于自我調(diào)節(jié)，很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，在一定外部因素刺激之下便容易導(dǎo)致犯罪行為。

4.專業(yè)性、智能性

大學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)，且隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普及都熟悉掌握了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用技能，對(duì)各種高科技產(chǎn)品也能很快適應(yīng)并學(xué)習(xí)使用，因此，在犯罪中也經(jīng)常使用專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代高新技術(shù)手段，體現(xiàn)出較強(qiáng)的專業(yè)性、智能性。如復(fù)旦投毒案中，犯罪人林森浩明顯利用了所學(xué)專業(yè)知識(shí)，投放的是普通民眾根本不熟知的劇毒化學(xué)藥物N-二甲基亞硝胺。

5.社會(huì)化

由于現(xiàn)代大學(xué)幾乎都是開放式管理，大學(xué)生與社會(huì)的融合度越來越高，這有利于大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)，比如可以利用課余時(shí)間到校外做兼職、認(rèn)識(shí)社會(huì)等。但是，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大也導(dǎo)致大學(xué)生犯罪地點(diǎn)、犯罪對(duì)象從校內(nèi)向校外拓展，同時(shí)還有機(jī)會(huì)與校外社會(huì)人員勾結(jié)、采用“社會(huì)方式”一起犯罪，表現(xiàn)出更多的社會(huì)化。

6.動(dòng)機(jī)復(fù)雜化

現(xiàn)代社會(huì)越來越復(fù)雜，人的心理也越來越復(fù)雜。對(duì)于大學(xué)生犯罪動(dòng)機(jī)，雖然仍主要集中于財(cái)、性、霸幾個(gè)方面，但是其他各種怪異的犯罪動(dòng)機(jī)也層出不窮。比如，在眾多犯罪類型中居于首位的是財(cái)產(chǎn)型犯罪，然而一些大學(xué)生施行財(cái)產(chǎn)犯罪并非因?yàn)椤叭必?cái)”，其家庭經(jīng)濟(jì)并不困難甚至很優(yōu)越，他們之所以犯罪完全是由于尋求刺激、體驗(yàn)不勞而獲的“快感”等一些畸形心理所導(dǎo)致。

二、從學(xué)校教育看大學(xué)生犯罪的預(yù)防

預(yù)防大學(xué)生犯罪首先應(yīng)著力于大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高、完善。下面從學(xué)校教育的角度對(duì)如何提高大學(xué)生素養(yǎng)、預(yù)防大學(xué)生犯罪進(jìn)行探討。

1.強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，樹立全員育人思想

優(yōu)良的師資隊(duì)伍是教育教學(xué)效果的重要保障。必須認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)大學(xué)生教育管理、預(yù)防大學(xué)生犯罪不是某個(gè)人或某個(gè)部門的事情，而是整個(gè)學(xué)校的事情，是全校教職工以及大學(xué)生自己共同的事情。高校決策者要樹立這樣的全員育人思想，打造過硬的師資隊(duì)伍，才能提升學(xué)校的教育管理包括大學(xué)生犯罪預(yù)防工作水平。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)要做好以下兩個(gè)方面：

一是要努力創(chuàng)建思政教育、心理教育、法制教育等專業(yè)團(tuán)隊(duì)。通過提升待遇、人文關(guān)懷等途徑吸引、留住相關(guān)專業(yè)人才，做到“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”。

二是要加強(qiáng)教科研活動(dòng)。通過教研、競(jìng)賽、示范課、考察學(xué)習(xí)等形式促進(jìn)相互交流，推廣更有實(shí)效的教育方式方法，及時(shí)排除大學(xué)生的消極情緒、不良認(rèn)識(shí)。

2.豐富教育教學(xué)內(nèi)容，提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)

綜合素養(yǎng)包括很多模塊，高校開展教育活動(dòng)時(shí)要充分兼顧，不能偏廢，才能促使大學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)，避免走上犯罪道路。其中，尤其要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教育：

一是思想道德教育。除了按規(guī)定開設(shè)思政課之外，還要努力將思想道德教育融入專業(yè)課程、技能培訓(xùn)等其他課堂之中，融入學(xué)校教育、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，使大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育真正得到加強(qiáng)。

二是法制教育。創(chuàng)新構(gòu)建多方參與的法制教育渠道，如與司法機(jī)關(guān)合作組織大學(xué)生參與庭審旁聽、參觀監(jiān)獄進(jìn)行警示教育、邀請(qǐng)公安和法院等實(shí)務(wù)部門經(jīng)驗(yàn)豐富的辦案人員到校舉辦講座、模擬法庭等。

三是心理及性教育。要落實(shí)心理普測(cè)、提供心理咨詢服務(wù)、建立心理預(yù)警機(jī)制、開展性教育講座，提高大學(xué)生自我疏導(dǎo)、調(diào)節(jié)能力。

四是禮儀教育和責(zé)任教育。大學(xué)生禮儀是大學(xué)生的生活行為規(guī)范與待人處世準(zhǔn)則，是其精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，通過禮儀教育可以更好地規(guī)范大學(xué)生的言行；責(zé)任教育可以增強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)和責(zé)任感，提高責(zé)任能力，并外化形成責(zé)任行為。

五是感恩教育和挫折教育。開展感恩教育和挫折教育可以有效培養(yǎng)大學(xué)生的人文情懷和耐挫能力，避免類似于付成勵(lì)弒師這樣的案件發(fā)生。

3.建立完善相關(guān)機(jī)制，讓優(yōu)良品性內(nèi)化于行

教育是否有成效，大學(xué)生犯罪預(yù)防工作水平如何，關(guān)鍵要看大學(xué)生的行為表現(xiàn)，看他們的實(shí)際行動(dòng)，看犯罪發(fā)生率。因此，必須通過建立完善相關(guān)機(jī)制，讓優(yōu)良的品行體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)之中，同時(shí)，機(jī)制的建立完善本身也能促進(jìn)優(yōu)良品行的進(jìn)一步形成。各高校決策者要高度重視制度建設(shè)的重要性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織校內(nèi)外專家學(xué)者充分論證，制定出適合自己學(xué)校的各項(xiàng)教育管理機(jī)制和制度，如：大學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲制度、文明寢室評(píng)比表彰制度、大學(xué)生心理預(yù)警機(jī)制、校內(nèi)不良戀愛行為監(jiān)督舉報(bào)制度、心理問題學(xué)生跟蹤與幫扶制度等。

4.提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)管理，做好控制性預(yù)防工作

不得不承認(rèn)，僅僅通過學(xué)校教育提高大學(xué)生的素質(zhì)水平來完全杜絕大學(xué)生犯罪是根本不可能的。不管學(xué)校教育水平多高、效果多好，總會(huì)有一小部分或極個(gè)別大學(xué)生的思想和行為背離學(xué)校的初衷，發(fā)生一些犯罪行為，就如清華學(xué)生劉海洋一樣。因此，除了做好基礎(chǔ)性的教育、管理和一般性預(yù)防工作外，還要有針對(duì)性地重點(diǎn)做好控制性預(yù)防工作。所謂“控制性預(yù)防”是指各種針對(duì)有明顯犯罪傾向或輕微違法犯罪行為的人采取的幫助、教育、挽救措施。要重點(diǎn)針對(duì)心理普查中篩選出來的問題學(xué)生以及日常行為表現(xiàn)中存在一定傾向性的學(xué)生，通過建立幫教小組、完善跟蹤監(jiān)控體系等方法途徑做好控制預(yù)防。

大學(xué)生犯罪預(yù)防是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)以及政府部門等多方共同努力。但大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的主場(chǎng)所在大學(xué)校園，因此，高校必須發(fā)揮教育主陣地的作用，對(duì)大學(xué)生的行為施加更廣泛的積極影響，盡可能降低大學(xué)生犯罪率。endprint