論榜樣示范力量對大學(xué)生思想的教育

劉清朝

摘要：理想信念教育是思想政治教育的核心。榜樣的示范力量有利于大學(xué)生樹立良好的品質(zhì)，可以通過這樣的榜樣示范，也可以為其他人樹立良好的榜樣，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念及其教育的研究己經(jīng)引起廣大學(xué)者和教育者的廣泛關(guān)注，因?yàn)殡S著我國大學(xué)生的每年的擴(kuò)招，大學(xué)生的教育已然成為社會最為關(guān)注的話題，大學(xué)生及教育的好壞也直接關(guān)系這國家未來的人才的培養(yǎng)，也為國家未來的發(fā)展起著重要的作用。樣示范力量對大學(xué)生思想的教育，成為高校思想政治教育迫切研究和回答的時代課題。這樣以來有助于改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育，并進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：教育問題；大學(xué)生；理想信念

一、榜樣示范力量的具體含義

榜樣示范既是一個傳統(tǒng)。榜樣的示范力量有利于大學(xué)生樹立良好的品質(zhì)，可以通過這樣的榜樣示范，也可以為其他人樹立良好的榜樣，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念及其教育的研究己經(jīng)引起廣大學(xué)者和教育者的廣泛關(guān)注，因?yàn)殡S著我國大學(xué)生的每年的擴(kuò)招，大學(xué)生的教育已然成為社會最為關(guān)注的話題，大學(xué)生教育的好壞也直接關(guān)系著國家未來的人才的培養(yǎng)，也為國家未來的發(fā)展起著重要的作用。在新的歷史時期，為造就大批能肩負(fù)起社會主義建設(shè)和改革的生力軍，我黨三代領(lǐng)導(dǎo)人也非常重視榜樣示范法在高校的運(yùn)用，在國家、社會、學(xué)校關(guān)心愛護(hù)和努力下榜樣示范教育在高校結(jié)出了累累碩果。研究榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用，具有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)踐意義。

國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)研究相對比較活躍，發(fā)表的文章也積累了一定的數(shù)量，并且取得了一定的成果而且對榜樣示范法在大學(xué)生思想政治教育的研究也為數(shù)不少。但是，關(guān)于榜樣示范法在大學(xué)生理想信念的研究比較少，本文章將主要研究榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的研究。

二、國內(nèi)現(xiàn)在如何看待榜樣的示范作用

追溯榜樣教育的理論基礎(chǔ)，挖掘榜樣的精神實(shí)質(zhì)，發(fā)揮榜樣的積極作用，不斷提高榜樣教育的針對性和實(shí)效性，是學(xué)界研究榜樣教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。榜樣教育的基本內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、主要規(guī)律、具體過程、存在的問題、改進(jìn)的策略等問題成為學(xué)界研究榜樣教育的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。很多學(xué)者都是從經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的視角揭示了榜樣教育的內(nèi)涵。有學(xué)者從教育實(shí)踐活動的角度認(rèn)為：所謂榜樣教育，即是以先進(jìn)的典型人物為榜樣，榜樣的示范力量有利于大學(xué)生樹立良好的品質(zhì)，可以通過這樣的榜樣示范，也可以為其他人樹立良好的榜樣，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念及其教育的研究己經(jīng)引起廣大學(xué)者和教育者的廣泛關(guān)注，因?yàn)殡S著我國大學(xué)生的每年的擴(kuò)招，大學(xué)生的教育已然成為社會最為關(guān)注的話題，大學(xué)生及教育的好壞也直接關(guān)系著國家未來的人才的培養(yǎng)，也為國家未來的發(fā)展起著重要的作用。榜樣的示范力量有利于大學(xué)生樹立良好的品質(zhì)，可以通過這樣的榜樣示范，也可以為其他人樹立良好的榜樣，綜上所述，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念及其教育的研究己經(jīng)引起廣大學(xué)者和教育者的廣泛關(guān)注，并取得了一定的理論成果，為進(jìn)一步的深入研究提供了理論參考和依據(jù)。

三、榜樣示范力量對大學(xué)生思想教育的現(xiàn)實(shí)意義

國內(nèi)外學(xué)術(shù)界對大學(xué)生理想信念教育的相關(guān)研究相對比較活躍，發(fā)表的文章也積累了一定的數(shù)量，并且取得了一定的成果而且對榜樣示范法在大學(xué)生思想政治教育的研究也為數(shù)不少。但是，關(guān)于榜樣示范法在大學(xué)生理想信念的研究比較少，本文章將主要研究榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用，這樣在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上深化了關(guān)于大學(xué)生理想信念教育的研究。

榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育的實(shí)現(xiàn)途徑是本研究很重要的一個問題，雖然已有文獻(xiàn)中出現(xiàn)過很多榜樣示范法在大學(xué)生思想政治教育價值的研究，對大學(xué)生理想信念的研究也有很多的研究，但鮮見將思想政治教育中的理想信念教育獨(dú)立出來研究。尤其是將榜樣示范法應(yīng)用在大學(xué)生理想信念教育中更是很少界定。對此，本文章試圖對其進(jìn)行闡釋。這樣在一定程度上將彌補(bǔ)對該問題研究的不足，試圖豐富在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域研究的內(nèi)容。榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的作用，榜樣示范法在大學(xué)理想信念教育中的實(shí)現(xiàn)途徑，這對于提高大學(xué)生理想信念教育的時效性起到應(yīng)有的作用，以期為思想政治教育管理部門、高校思想政治教育工作者提供有益的參考。文章講究實(shí)用性，通過了解問題，分析問題，最關(guān)鍵是解決問題。文章研究榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的運(yùn)用，主要通過對當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的重要性和緊迫性的描述，從而提出榜樣示范法在大學(xué)生理想信念教育中的作用。文章關(guān)鍵是論述運(yùn)用榜樣示范法的教育理念來指導(dǎo)大學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的完善。