栗靖翔
摘要:伴隨著大數(shù)據(jù)時代的進(jìn)步,大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為思想政治教育的新載體。在大數(shù)據(jù)的時代背景下,思想政治教育開始面臨著新的情況、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)載體背景下,思想政治教育也正面臨著一些問題,急需新的變革和新的政策,以實(shí)現(xiàn)思想政治教育新理念、新規(guī)范、新形式的發(fā)展要求。
關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù);思想政治教育;變革;載體
大數(shù)據(jù)象征著一個時代、一種技術(shù)、一項挑戰(zhàn)、一種文化,對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了重大影響,為大學(xué)生思想政治教育帶來新契機(jī)的同時也伴隨著挑戰(zhàn)。
一、大數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)(Big Date)最初產(chǎn)生于IT領(lǐng)域,
“大數(shù)據(jù)”概念的提出最早可追溯至1980年,阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》中預(yù)言“‘大數(shù)據(jù)是第三次浪潮的華彩樂章?!薄按髷?shù)據(jù)不僅是一種技術(shù),而且是一種價值觀和方法論?!贝髷?shù)據(jù),既是巨大規(guī)模資料量一種稱呼,也是與大數(shù)據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)分析等領(lǐng)域范疇的概括。而大數(shù)據(jù)的實(shí)質(zhì)是對收集到的全部的巨量信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理,從中獲取有用的信息和價值,從而有利于指導(dǎo)社會實(shí)踐活動和決策行為。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)體量巨大、數(shù)據(jù)類型繁多、數(shù)據(jù)價值大、數(shù)據(jù)處理速度快等特點(diǎn)。
二、大數(shù)據(jù)載體給思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素,能為思想政治教育主體所運(yùn)用,且主客體借此相互作用的一種思想政治教育活動形式?,F(xiàn)階段已經(jīng)是信息膨脹、數(shù)據(jù)爆炸的時代,大數(shù)據(jù)將會成為思想政治教育的全新載體,不但承載思想政治教育的目的、任務(wù)、原則和內(nèi)容等信息,而且還將會成為鏈接思想政治教育主客體的主要形式。大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
三、大數(shù)據(jù)時代大學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)以及存在的問題
面對于大數(shù)據(jù)時代,在大學(xué)生的培養(yǎng)、管理和服務(wù)過程中,大學(xué)生的思想狀況、價值觀念、學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣等都呈現(xiàn)出大數(shù)據(jù)時代獨(dú)有的一些特點(diǎn)。主要體現(xiàn)在以下:
大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容已經(jīng)越來越全面和規(guī)范。大數(shù)據(jù)分析方法卻可以做到在學(xué)生并未察覺的情境下,獲悉所有研究對象的思想動態(tài)和行為習(xí)慣,掌握最自然最真實(shí)的狀態(tài),可以了解所要考察的全部研究對象的全部研究指標(biāo),在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步分析,進(jìn)而得出較為客觀真實(shí)的結(jié)論。
基于以上現(xiàn)階段大數(shù)據(jù)載體下,大學(xué)生思想政治教育具有的特點(diǎn),思想政治教育面臨著的問題主要包括:思想政治教育工作者的觀念不能夠緊跟時代;思想政治教育工作者的信息化能力有待提高;對于思想政治教育的信息采集、分析和處理手段等滯后;未形成多領(lǐng)域下的大思想政治教育格局。
四、大數(shù)據(jù)時代思想政治教育載體變革的對策
大數(shù)據(jù)時代的到來,思想政治教育者應(yīng)當(dāng)樹立新的理念,構(gòu)建新的平臺,建立新規(guī)范和新隊伍,從而保障思想政治教育革新的順利進(jìn)行。思想政治教育工作者要能夠理性地認(rèn)識和運(yùn)用大數(shù)據(jù),并通過與大數(shù)據(jù)的合作,做好教育者。在大數(shù)據(jù)載體的支持下,只有思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐雙層面的革新,才能夠充分利用大數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)大學(xué)生成功的思想政治教育。