張會榮
【摘要】寫日記是提高作文水平的重要途徑:指導學生寫日記要做到不要求數(shù)量,只要求質量;讓學生正確認識日記,了解日記的作用和好處;切記不能寫流水賬;批改時要講究質量;多鼓勵,不放過任何一個閃光點;這樣堅持下去,才能有好的收獲。
【關鍵詞】摸爬滾打 難于上青天 最佳方式 充實 精彩 油然而生 背道而馳 切記流水賬 栩栩如生 嘖嘖稱贊 抓住契機 堅持不懈 扎實細致 轟轟烈烈
【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)20-0088-01
作為一名小學教師,在三尺講臺摸爬滾打了近三十年,在長期的語文教學實踐中,經(jīng)常聽到老師的抱怨:現(xiàn)在的學生,連一篇像樣的作文都寫不出來 ;同時學生也在感嘆:作文太難,難于上青天。作文一直是老師和學生最頭痛的話題,往往雙方都花費精力很大,然而效果卻并不明顯……這些是癥結所在,針對這一問題,我就自己的教學經(jīng)驗談一談如何通過寫日記的方式,來消除學生的畏懼感,提高學生的寫作能力。
1.日記不要求數(shù)量,只要求質量
寫日記只是記錄和表述自己當天所發(fā)生的故事而已,如果真就覺得無話可說,沒有什么讓你感動或感慨的,就沒有必要去寫。因為小學生每天的生活不一定都很充實和精彩,如果要求學生每天一篇日記,無形中給孩子造成了一種壓力,抵觸、應付之心油然而生,不但提高不了作文成績,反而給老師、家長、孩子帶來了不同的負擔,這種無用功就不要再重演了??梢砸恢芤黄騼善?,學生才能有選擇的去寫。
2.正確認識日記,了解日記的作用與好處
一定要讓你的學生知道:日記形式靈活,可以記事,可以抒情,可以發(fā)表議論,而且可長可短,不受什么框框的約束。寫日記是很隨意、自由、輕松的,記日記就是把每天發(fā)生在自己身上或周圍的事情記錄下來。不要以作業(yè)的形式,要求學生什么能寫,什么不能寫,這樣會給學生造成一定的負擔,挫傷孩子的寫作興趣,這與寫日記的最初目的背道而馳了,我們的目的是通過寫日記的方式,讓學生體會寫的樂趣,讓學生敢寫、會寫、愛寫。慢慢的學生就能感覺到,日記就是生活的再現(xiàn)和積累,不再是作文時的無話可說、無事可寫、無情可抒。
3.不斷解決寫日記時出現(xiàn)的問題,切記流水賬
流水賬使孩子們剛開始寫作文時最容易出現(xiàn)的錯誤,平鋪直敘,千篇一律,沒有新鮮感,更談不上有感而發(fā),所以,告訴學生要抓住印象最深,感受最多的一件事或一個人來寫,寫的過程中要說真話、說實話,這樣就有話可說,其實寫自己想寫的事,說自己想說的話,抒自己想抒的情,是寫日記入門的開始??梢蕴崾竞⒆觽儯簢掖笫隆W校盛會、個人的喜怒哀樂、朋友的真摯友誼、家庭變化、認識的提高、明媚的山水、怡人的花草、都可以成為日記的內容。只有這樣,我們才能保證學生對寫日記感興趣,才能寫好日記。
4.講究批改的質量
我當班主任的時候,學生最盼望的就是課堂上老師讀誰的日記。因為老師讀的都是有進步的,有示范性的,這對孩子們來說是一種榮耀,一種期盼。有了這勁頭,就愛寫日記,盼著寫日記,寫的興趣油然而生。當然,這需要一個過程,需要老師的付出,即使是稍差的孩子,哪怕有一話寫得好,我也抓住契機,用紅筆標注,寫上幾句鼓勵的話,或走到他面前當面告訴他,這句話真好。寫日記在我班已經(jīng)形成了一種習慣,一種風氣,一種氛圍。孩子們有話可寫了,有事能發(fā)表自己的感慨了,自然,寫作文還難嗎?
5.不放過任何一個閃光點
批改時我還將批語改為和孩子們溝通的心語,與他們平等對話,適時給學生一些驚喜,沒想到也收到了意想不到的效果。因為日記成了我們師生溝通的橋梁。有個女孩洋洋灑灑,用來好大的篇幅訴說了與爸爸的矛盾,淚花浸濕了日記本,這不只是一篇真情告白的敘事文章,更是對老師的信任,我思慮再三,打通了她爸爸的電話。第二天,孩子進班級的第一件事就是興高采烈的望著我,一個OK的手勢,解決了一切,我感謝孩子對我的信任,感謝家長對我的認可,更欣慰的是日記帶給我的進步,成長和更多的快樂。
6.持之以恒,才能有收獲
毛主席曾經(jīng)說過“一個人做一件好事并不難,難的事做一輩子好事?!币虼?,我們能看出堅持的重要性,學生能夠堅持寫日記,并把寫日記看作是一件快樂的事情而不是一項任務,鼓勵學生做生活的有心人,在平時堅持不懈、多寫多練,這樣不但能夠寫好日記,也為寫好作文打下來堅實的基礎。
總之,寫日記是一種慢功夫,細功夫,但卻是提升學生寫作能力、提高學生寫作水平的一個切實有效的途徑。教師只有在指導學生寫日記上做扎實細致的工作,不怕麻煩,走捷徑,在進行轟轟烈烈的作文教學改革中,寫日記這種傳統(tǒng)的、行之有效的提高學生作文水平不可輕易放棄的方法。