淺談讀寫與聽說在高中英語教學中的重要性

王東

【摘要】英語是一門以語言學習為基礎的學科。所以，讀寫與聽說是英語教學中的重要組成部分。只有提高學生的聽說讀寫能力，才能夠滿足英語交際的需求，也能夠提高學生的英語交際能力。所以筆者在文章當中對讀寫與聽說在高中英語教學中的重要性進行了探討，并提出了相應的應用措施。

【關鍵詞】聽說 讀寫 高中英語 教學 重要性

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0087-01

高中英語是高考中的重要科目。在高中英語教學過程中，不僅要注意學生對英語語法的掌握能力進行培養(yǎng)，還應該提高學生的英語交際能力。在對學生的英語交際能力進行提高的過程中，需要提高學生的讀寫和聽說能力，只有加強對學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，才能夠有效提高高中英語課堂教學效果。

一、讀寫與聽說在高中英語教學中的重要性分析

1.培養(yǎng)學生的聽力能力

在英語學習過程中，“聽”是一種重要的能力，這種能力是在平常的練習中不斷的進行培養(yǎng)的。英語教師在英語課堂上組織聽力訓練，能夠?qū)W生的耳朵進行有效的訓練，讓學生能夠進行重復的記憶，對英語產(chǎn)生了一種敏感的感覺，在“聽”的過程中，學生能夠?qū)τ⒄Z國家的風土人情有所了解，讓學生感受到其中的魅力，這在學生的英語學習中起到重要的作用。

2.加強對學生的口語鍛煉

作為一種語言教學，高中英語教學中，應該加強對學生的口語訓練。所以，在這個過程中提高學生“說”的能力，就是對口語能力的一種鍛煉。在這個過程中，學生能夠?qū)⒃谡n堂上學習的知識進行自我加工，組合成新的語言，這樣就對學生的口語能力進行了有效的提高。同時，很多同學會閱讀英語報紙，以此來增加學生的閱讀量，這樣就受到了良好的教學效果。

3.提高學生的英語閱讀能力

在高中英語教學中，英語閱讀是非常重要的，高考中的完形填空和閱讀理解都占據(jù)著較大比重。所以，為了提高高中生的英語成績，需要對學生的閱讀能力進行有效的提高。在提高學生的英語閱讀能力的過程中，增強學生的詞匯量是必不可少的。所以，應該加強學生詞匯量的積累，這就突出了“讀”的重要性。只有不斷的進行閱讀，掌握更多的詞匯，并增加自己的詞匯量，才能夠提高學生的閱讀能力，在這個過程中，學生不可能再短時間內(nèi)記住大量的單詞，這就需要英語教師讓學生反復的讀，這樣就能夠喚醒學生的記憶，有效的提高學生的詞匯量，進而提高了學生的閱讀能力。

4.提升學生的寫作能力

記英語筆記也是高中英語學習中的一個重要環(huán)節(jié)。在高中英語教學過程中，教師鼓勵學生記筆記，就是體現(xiàn)了“寫”的重要作用。這樣能夠強化了學生對語法和詞匯的記憶。與此同時，發(fā)揮“寫”在高中英語教學中的重要性，也可以利用寫作的模式，經(jīng)常進行英文寫作練習，能夠加強學生對英語知識的掌握，教師的批改工作也能夠及時幫學生指出缺點，這樣就能夠逐漸提高學生的寫作能力，也就進一步提升了學生的英語寫作水平。

二、高中英語教學中讀寫聽說能力的培養(yǎng)

1.堅持學生在課堂上的主體位置

新課程改革下的高中英語教學，需要將學生置于主體位置。所以，在教學過程中，英語教師應該注重對學生的主體性的培養(yǎng)。加強對學生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，這樣才能夠更好的激發(fā)學生參與到課堂活動中的熱情，也提高了學生的聽說讀寫能力。

例如：在“Every boy and every girl likes to go swimming”在這個句子中，有的學生發(fā)現(xiàn)了謂語動詞“l(fā)ikes”是單數(shù)，并提出了質(zhì)疑。筆者借機將新的語法知識進行引入：當主語前面有“ach，every，no”等進行修飾時，謂語動詞要用單數(shù)。在這個過程中，學生先提出質(zhì)疑，而不是由老師進行直接灌輸，提高了學生學習的主動性，久而久之就培養(yǎng)了學生的讀寫聽說能力。

2.加強對學生的聽說讀寫訓練

在高中英語教學中，聽說讀寫教學在其中的意義十分重大。所以，在日常教學中，英語教師應該加強對學生的聽說讀寫訓練，只有這樣，才能夠提高學生的聽說讀寫能力，進而提高學生的英語水平。在加強學生的聽說讀寫訓練的過程中，要讓學生多聽多唱一些英文歌，并讓學生多記英文筆記，將單詞大聲的讀出來。

例如：筆者為學生播放了《Titanic》的主題曲《my heart will go on》，并鼓勵學生進行演唱，學生跟著旋律進行哼唱，對歌詞進行記憶，提高了學生的聽說讀寫能力，也提高了學生的英語水平。

三、結語

總之，高中英語教學中，聽說讀寫占據(jù)著十分重要的位置。因此，應該加強聽說讀寫訓練在高中英語教學中的應用，有效的提高學生的英語水平，也有效提高學生的英語交際能力。

參考文獻：

[1]賈衛(wèi)華.高中英語教學中聽說讀寫能力培養(yǎng)——以高中英語人教版《TheOlympicGames》教學為例[J].赤子（上中旬），2015，（18）：323.

[2]王方清.TED用于高中英語聽、說、讀、寫四維教學的實踐與思考[J].英語教師，2015，（03）：62-66.

[3]劉艷波.淺談高中英語教學中文化教育的重要性[J].英語廣場（學術研究），2014，（11）：151-152.

[4]王曉琳.淺談初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力[J].學周刊，2012，（34）：57.

[5]郭志海.淺談背景知識在高中英語課堂教學中的重要性[J].教育教學論壇，2011，（18）：47.