從企業(yè)人到教育人：不忘初心，砥礪前行

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武漢工商學院，創(chuàng)建于2002年，是經教育部批準的全日制普通本科高校，是湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（2011計劃）培育單位、湖北省轉型發(fā)展試點本科高校。

彭秀春，女，現(xiàn)任武漢工商學院董事長，中國民主促進會成員、全國教育行業(yè)十大創(chuàng)新人物、湖北十大杰出女企業(yè)家、湖北省教育經濟學會副會長、第三屆湖北省縣域經濟研究會理事會理事。

2002年，彭秀春夫婦懷著對教育事業(yè)的滿腔忠誠與執(zhí)著情懷、振興民辦教育的高度責任感和使命感，創(chuàng)建武漢工商學院，揚起了“培工商精英，育業(yè)界俊才”之帆；2005年，僅用10個月時間，保質保量完成新校區(qū)建設，實現(xiàn)從租地辦學到千畝校園、從首屆830名學生到萬人大學的華麗轉變；2011年，成為湖北省首批轉設的普通本科高等學校；2013年，獲批湖北省首批高校創(chuàng)新能力提升計劃培育單位，成為全國非營利性民辦高校聯(lián)盟首批成員；2015年，入選湖北省轉型發(fā)展試點本科高校；2016年，率先接受了教育部本科教學工作合格評估，獲得專家組充分肯定。真正做到了“產教融合的踐行者、轉型發(fā)展的探索者”。

根據(jù)艾瑞深中國校友會最新發(fā)布《2017中國大學評價研究報告》，武漢工商學院在湖北民辦高校中排名第3位，全國民辦高校中排名第15位，屬于五星級民辦高校，中國一流民辦高校。作為一個民辦高校，在短短十五年內能取得如此大的進步，實屬不易。

2017年5月，正值武漢工商學院建校15周年，彭秀春接受了新華社記者和本刊記者的專訪。讓我們一起感受一個企業(yè)家從企業(yè)人轉變?yōu)榻逃?5年不忘初心、砥礪前行的歷程。

辦大學就是為了回饋社會

記者：感謝接受我們的專訪，祝賀武漢工商學院建校15周年！首先，15年前，作為一個成功的企業(yè)家，是什么驅動著你去創(chuàng)辦一所大學？

彭秀春：這跟自己的經歷有關系。其實，在我們的創(chuàng)辦團隊中，大部分人都是寒門子弟出身。我們得益于國家的政策和社會的教育，成長成才，干出了一番事業(yè)，心里想的就是要怎樣回饋社會，讓更多像我們一樣的寒門學子獲得受教育的機會。社會上有許多貧窮人家的孩子，在高中甚至初中畢業(yè)后就早早的進入社會，他們沒有專業(yè)技能，文化水平不高，在這個社會上很難立足。我們想改變這種狀態(tài)。另外，在那時，政府和社會也開始支持民辦教育，《民辦教育促進法》也在2002年制定。有了黨和人民的支持，我們受到了很大的鼓舞，于是，義無反顧地創(chuàng)辦了武漢工商學院。

記者：武漢工商學院辦學的定位為非營利嗎？

彭秀春：我們堅持辦非營利性的大學。2013年，武漢工商學院成為全國非營利性民辦高校聯(lián)盟首批成員。這個聯(lián)盟的成立，是深入推進非營利性和營利性民辦高校分類管理的重大舉措，體現(xiàn)了大力發(fā)展非營利性民辦高等教育的政策導向，為探索符合我國國情的非營利性民辦高校辦學模式搭建了新的平臺，將極大促進民辦高等教育質量和水平提高，促進民辦高等教育持續(xù)健康發(fā)展。

我剛剛也說了，辦大學就是為了回饋社會，始終懷著教育情懷，不忘初心，用心辦學，堅持辦非營利性高校。

我們從事的是陽光下最美麗的事業(yè)

記者：在這15年的辦學過程中，你經歷了什么困難？

彭秀春：這真是一言難盡。因為種種原因，作為一個民辦高校，我們在這15年時間里的確是經歷了數(shù)不清的困難。最主要的就是資金和人才的問題。相對于公辦高校源源不斷的財政撥款，學校唯一的資金來源就是學費收入，這大大制約了學校的發(fā)展。另外，學校對師資人才的吸引力遠遠不及公辦的高校。但幸運的是，盡管有這么多的困難，我們還是走過來了。武漢工商學院已經實現(xiàn)從租地辦學到千畝校園、從首批830名學生到萬人大學的華麗轉變。

記者：現(xiàn)在回過頭去看這15年，你后悔過嗎？

彭秀春：雖然吃了很多苦，付出了很多艱辛，但我從來不后悔，因為我們從事的是陽光下最美麗的事業(yè)。我個人覺得，沒有任何事業(yè)能夠比辦一所大學更能獲得社會各界關懷。在這15年里，我們受到了社會各界的大力幫助，對這些人，我在這里要表示由衷的感謝。

首先要感謝的是湖北省委、省政府、武漢市委、市政府對我們的大力支持。在這15年里，黨和政府不管是在政策上的扶持還是領導的關懷上，都令我十分感動。特別是在2011年，我們從中南民族大學工商學院轉設為獨立設置的普通本科高校后，我們沒有了中南民族大學的支持，全校上下對學校的發(fā)展前途都有一些疑慮。就在這時，省委決定開始給民辦高校派送黨委書記。因此，我們也有了自己的黨委書記，這相當于給我們吃了一顆定心丸。黨委書記的到來給我們的辦學指明了方向，我們的辦學之路開始有了重要的保障。

另外，我要感謝一直以來給學校許多幫助的大批專家、學者。他們中許多都是離退休的教授，本可以在家享受天倫之樂，但是，出于對民辦教育事業(yè)的關懷，他們無私的給了我們許多的幫助。這些教授專家對我們無私的支持大大增強了學校的實力，讓我們的學術建設上了一個大的臺階。專家學者的支持始終是我們學校不斷發(fā)展壯大的寶貴資源。

最后，我還要感謝社會上曾經幫助過我的各界朋友。印象最深的是去年的水災。當時，武漢遭連日暴雨襲擊，黃家湖水位持續(xù)上升，我校數(shù)千余名師生遭受洪水圍困。在這情況緊急的時刻，我們向社會各界發(fā)出求援信號。在很短的時間內，中部戰(zhàn)區(qū)陸軍某舟橋旅和湖北某預備役高炮師緊急出動120余人，7臺運輸車，15艘沖鋒舟，連夜趕赴我校搶險救援。許多老百姓把漁船都拿出來了，積極支援我們的人員轉移工作。此外，傳媒界的朋友紛紛報道我校災情，呼吁社會幫助。教育廳還給學校撥付了專項救災款。在社會各界人士的合力幫助下，我們有驚無險的度過了險情。

積極探索民辦高校的管理和辦學模式

記者：武漢工商學院在管理模式上和其他的民辦高校相比有什么特點？

彭秀春：在我們國家，民辦高校的發(fā)展歷史相對公辦高校還很短。作為一個新生的事物，我們也在積極地探索民辦高校的領導和管理模式。在這15年的發(fā)展中，我們已經初步形成了自己特色。

學校依法治校、內部治理的制度體系逐漸完善，形成了以董事會為決策機構、校務會為執(zhí)行機構、校黨委會為政治保障機構、學術委員會為學術評議與審核機構、教職工代表大會為民主與監(jiān)督機構的“五會”治理結構，積極推進依法辦學、規(guī)范辦學、民主辦學、誠信辦學。我們的校長和黨委書記都是學校董事會的副董事長，我們請他們參與學校重大事項的決策，尊重他們的意見。在遇到重大的問題上，我一直堅持“三人協(xié)商制度”，即董事長、校長、黨委書記共同協(xié)商，求大同，存小異，共同做出決定。學校的董事會、校務會、黨委會因為各自位置的不同可能會有不同的關注重點，但我們的目標都是一致的，那就是探索踐行中國民辦教育的科學治理模式，辦好武漢工商學院。經過5年探索，學校的治理模式受到教育部門贊賞。

記者：學校在人才的培養(yǎng)上有何特色？

彭秀春：15年來，我們學校已經形成了獨特的人才培養(yǎng)模式。我們人才培養(yǎng)理念先進，彰顯了“工商風采”。

學校堅持“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人理念，以培養(yǎng)“德智體美全面發(fā)展，就業(yè)有實力、‘雙創(chuàng)有能力、發(fā)展有潛力的應用型高級專門人才”為人才培養(yǎng)目標，以加強應用型人才培養(yǎng)體系建設為核心，以深化課程改革和教學方式的轉變?yōu)橥黄瓶?，推進產教融合、協(xié)同育人，不斷提升教育教學質量。

學校緊貼行業(yè)服務地方，注重辦學特色培育，將專業(yè)發(fā)展與行業(yè)產業(yè)需求對接，將教學內容與企業(yè)崗位要求對接，將教學過程與企業(yè)工作過程對接，將科學研究、技術創(chuàng)新與企事業(yè)單位實際需求對接。各學院（部）緊密圍繞應用型人才培養(yǎng)的主線，結合自身學科專業(yè)特點和優(yōu)勢，初步形成“一院一品牌、一院一特色”。

學校圍繞應用型人才培養(yǎng)目標，實施“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程結構，構建以培養(yǎng)專業(yè)應用和實踐能力為主導的課程體系，根據(jù)不同學科專業(yè)特點，推行“三導師制”“3+1”“雙證教育”“三學期制”等多種培養(yǎng)方式。

記者：武漢工商學院在未來有何發(fā)展規(guī)劃？

彭秀春：我們對學校的發(fā)展有著明確的規(guī)劃。就近期而言，我們將打牢學校在教學、科研、社會服務等方面的辦學基礎，在教學質量（專業(yè)碩士培養(yǎng)）、科學研究及學術水平、開放式辦學等實現(xiàn)重點突破。從中長期來看，我們將在學校核心競爭力、社會影響力、辦學水平、可持續(xù)發(fā)展能力等方面全面加速，使學科特色更加鮮明，人才培養(yǎng)質量顯著提高，教育層次、教育規(guī)模、學科專業(yè)結構等更加合理，國際影響力增強，力爭到本世紀中葉，把學校建設成為規(guī)模適度、結構合理、特色鮮明的高水平應用型工商大學。

在辦學中凝練工商精神

記者：武漢工商學院立志要辦成百年名校，而我們知道，一個名校要有自己的文化和精神，那么，武漢工商學院是否已經形成了自己的文化和精神？

彭秀春：雖然我們建校只有15周年，但我認為，我們已經形成了自己獨特的文化和精神氣質。這就是我們的“工商精神”。它有以下幾點內涵。

搶抓機遇?？梢哉f，武漢工商學院從建立到如今的發(fā)展，都是搶抓機遇的結果。武漢工商學院是全國首批由獨立學院轉設成功的省屬本科院校，湖北省轉型發(fā)展試點本科高校，湖北省首批高等學校創(chuàng)新能力提升計劃（“2011”計劃）單位，同類院校中首批獲湖北省高校人文社會科學重點研究基地，同類院校中首批擁有湖北省重點（培育）學科和重點培育本科專業(yè)，同類院校中首批擁有湖北省高校戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)人才培養(yǎng)計劃項目，同類院校中首批擁有湖北省“專業(yè)綜合改革試點”項目（省級品牌專業(yè)），[JP+1]同類院校中首批獲湖北省楚天學者設崗學科，湖北省同類院校中首批獲得國家社科基金、教育部人文社科基金、國家星火計劃項目，同類院校中首批擁有湖北省省級精品課程，同類院校中首批試點與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，擁有湖北省高校改革試點學院。這一個個“首批”，都代表著我們對發(fā)展機遇敏銳的把握，體現(xiàn)著我們敢為人先的勇氣。[JP]

克難奮進。在學校15年的發(fā)展歷程中，凝聚了太多人的心血和汗水，涌現(xiàn)出太多可歌可泣的感人事跡。我們不能忘記，在學校創(chuàng)建伊始，我們篳路藍縷，迎難而上，沒有土地，就租賃土地辦學，師資短缺，就調整上課時間，利用周末請優(yōu)秀教師來校授課；不能忘記，在新校區(qū)建設期間，大家每天泥里來水里去，吃住都在工地指揮部，很多人幾個月都沒回家，建起了環(huán)境宜人、功能完善的新校區(qū)；不能忘記，在遭受洪澇災害時，校領導以生為本、指揮有力、深入一線、率先垂范，教職工眾志成城、組織有序，不顧自身安危，冒著暴雨、趟著齊胸的污水，轉移安置學生，確保了每一名學生的安全，被《新聞聯(lián)播》等多家媒體廣泛報道；不能忘記，為了順利通過合格評估，我們的教職工沒日沒夜、加班加點，有的無暇迎接他們新生命的誕生，有的沒法陪同參加高考的孩子，有的來不及陪伴床前病危的親人。以上所有的事跡，無不是“克難奮進”的真實寫照。

育人為本。學校牢固樹立教學的中心地位，營造了政策引導教學、領導重視教學、制度規(guī)范教學、經費保障教學、全員服務教學的良好氛圍。近三年，主持完成2項全國教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題、25項省級教改項目；以區(qū)域經濟社會發(fā)展和學生個人發(fā)展需求為導向，制定了特色鮮明的應用型人才培養(yǎng)方案，強化核心課程建設，構建“基礎層次、綜合層次、創(chuàng)新層次”循序漸進的實踐教學體系，形成了“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式。

追求卓越。不謀萬世者，不足以謀一時；不謀全局者，不足以謀一域。新的歷史起點，賦予了我們新的使命，提出了新的要求，我們深感責任重大，使命艱巨。我們要始終把學校發(fā)展置于中國高等教育全局里謀劃，放到地方經濟社會發(fā)展中思考；我們要始終不忘初心，把培養(yǎng)“就業(yè)有實力、雙創(chuàng)有能力、發(fā)展有潛力”的應用型人才作為根本任務；我們要始終推行學分制改革，再造“以生為本”的應用型人才培養(yǎng)體系；我們要始終追求辦學的本然價值，走內涵發(fā)展、以質圖強的新型民辦大學發(fā)展之路；我們要始終致力于走在民辦高校的前列，肩負起民辦高等教育理論與實踐創(chuàng)新的光榮歷史使命。

藍圖已經繪就，未來更待奮進

記者：回顧這風雨兼程的15年，此刻的你最想說些什么？

彭秀春：我時刻懷著感恩之心。我要感恩這15年里社會各界對武漢工商學院的幫助，這是學校能取得現(xiàn)在的發(fā)展的根本原因。還要感恩命運的安排。以前從未想到自己會有一天能夠從事教育事業(yè)。當看著我們的學生在學校里健康成長，教職工在學校里愉快工作的時候，我真的感覺我從事的是陽光下最美麗的事業(yè)。

日到中天明，月是十五圓。藍圖已經繪就，未來更待奮進，讓我們趁著《民辦教育促進法（修訂版）》即將實施的東風，凝聚眾智鑄偉業(yè)，匯集合力譜新章，不忘初心、繼續(xù)前進、矢志超越、再創(chuàng)輝煌，力爭到本世紀中葉，把學校建設成為規(guī)模適度、結構合理、特色鮮明的高水平應用型工商大學。經過若干代人的不懈奮斗，最終實現(xiàn)把武漢工商學院建設成為百年名校之夢。