落實初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

鄒子韜

一、初中語文核心素養(yǎng)的含義

雖然目前為止的語文教學方法都相對比較創(chuàng)新，但是對于初中語文教學的最核心內(nèi)容，人們還是有所忽略。而真正意義上的語文學科的核心素養(yǎng)也是語文學科最原始、最傳統(tǒng)的內(nèi)容，也是語文教學的真正目的。一般來說，初中語文的核心素養(yǎng)主要包含以下幾個方面：字、詞、句、語、修、邏、文、思。不論是小學，初中還是高中，甚至是大學，語文學科最主要的內(nèi)容仍然是圍繞著聽說讀寫進行教學的。而語文科的最核心內(nèi)容應(yīng)當是賦予其思考與文化價值。所以，在初中語文教學中，更應(yīng)當守住語言學習，據(jù)于文本，從實際生活出發(fā)，基于現(xiàn)實生活進行學習與思考。

二、核心素養(yǎng)的養(yǎng)成條件

關(guān)于落實初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件，主要有個四個方面，分別是：正確理解語文課程四個基本理念之間的關(guān)系；正確理解初中語文學科核心素養(yǎng)的構(gòu)成；正確理解初中語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)容之間的關(guān)系；正確處理培養(yǎng)初中語文學科核心素養(yǎng)與運用主題文選型課本的關(guān)系。而筆者認為，落實初中語文學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件主要是以下幾個方面：

首先，就是要對核心素養(yǎng)的內(nèi)容理解透徹。知道核心素養(yǎng)是什么概念，有哪些內(nèi)容，這是最基礎(chǔ)的。只有對基礎(chǔ)的概念了解與區(qū)分清楚，才能知道學習這門課程的時候具體該怎么做，從哪些方面人手。

其次，明確核心素養(yǎng)內(nèi)容之間的聯(lián)系。核心素養(yǎng)的內(nèi)容之間是相輔相成，一環(huán)扣一環(huán)的關(guān)系。比如最基本的讀、寫、聽、說的學習，這幾個內(nèi)容是聯(lián)系在一起的，當看到或者聽到自己比較感興趣的事物的時候，就會用文字記錄下來，再讀出來，這幾個都是聯(lián)系在一起，互相起作用的。

最后，要會將核心素養(yǎng)綜合進行運用并進行創(chuàng)新。要想落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不管是老師還是學生，都離不開思考與創(chuàng)新。只有有了創(chuàng)新，才能推動核心素養(yǎng)的發(fā)展，只有將核心素養(yǎng)的內(nèi)容理解透徹了，并充分進行運用，才能真正落實語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、落實初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

1，轉(zhuǎn)變教學理念

要想落實初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，首先要做的就是轉(zhuǎn)變教學理念。只有從思想上樹立初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學理念，才能給教師的教學奠定基本的方向，為教學方法的創(chuàng)新鋪路。首先教師要對這種教學理念有清醒的認識，并將這種理念在落實到教學工作中，才會有個好的開頭，保證后續(xù)工作能有效展開。

2，教師要強化自身的修養(yǎng)

教師在學生的成長過程中扮演著一個很重要的角色，教師的一言一行都影響著學生。在落實初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，需要強化自己的專業(yè)素養(yǎng)。首先他需要比學生更能理解語文學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，以及將核心素養(yǎng)落實的能力，最后就是使自己自身的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)達到一定的高度，至少能在授課時不會被學生的問題打倒，能夠有豐富的專業(yè)知識教授學生。

3，學校要加大宣傳力度

如何更好地落實初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開大力的宣傳。我們可以讓學生主辦黑板報，舉行相關(guān)主題的演講活動，也可以做相關(guān)的集體宣傳等?？傊?，全方面的宣傳，讓學生耳濡目染，從理念上接受核心素養(yǎng)的內(nèi)容，認識并理解核心素養(yǎng)的關(guān)系，最后學會運用并創(chuàng)新。

初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是一朝一夕就可完成的，這是一個持久的過程，需要廣大教育工作者共同的努力。