如何提高職高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性

張艷艷

【摘要】伴隨著我國(guó)素質(zhì)教育的大力推行，英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有著不可忽視的作用。但是根據(jù)筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)職高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)積極性不是很高甚至有厭煩心理。本文將通過(guò)筆者多面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性不高的原因，并且從學(xué)生和教師的角度結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，提出一些提高職高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的辦法，旨在為職高院校的教師提供一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的方向，進(jìn)而提高我國(guó)職高院校教育水平。

【關(guān)鍵詞】職高 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 積極性

近年來(lái)，伴隨著我國(guó)教育改革的不斷深化和推進(jìn)，職高院校的教學(xué)質(zhì)量也越來(lái)越高，為那些學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別好的孩子提供了另一條成才的路。為了提高職高學(xué)校學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及學(xué)校能夠跟緊時(shí)代的步伐，讓學(xué)校與國(guó)家教育相接軌，職高學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)必須受到應(yīng)有的重視。但是基于客觀性的原因，導(dǎo)致職高學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不高，很難達(dá)到其他高中學(xué)生應(yīng)有的積極性和水準(zhǔn)，這是不可忽視的影響，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣才會(huì)去努力學(xué)習(xí)。出于提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的目的，筆者從教師的角度提出幾點(diǎn)建議。

一、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)

教師是至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)是天職，而教師是一種責(zé)任，是 “蠟炬成灰淚始干”無(wú)私的奉獻(xiàn)。在短暫的教學(xué)課堂中應(yīng)該增加與學(xué)生交流的部分，而對(duì)于關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)是教師職業(yè)素養(yǎng)中必備的一環(huán)。如果教師一個(gè)人從頭到尾講課教學(xué)，那么學(xué)生很難去全身心的投入到學(xué)習(xí)中。當(dāng)教師在課堂上與學(xué)生長(zhǎng)期相處的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的態(tài)度各不相同，近乎三分之二的學(xué)生對(duì)應(yīng)于缺乏學(xué)習(xí)的興趣，他們認(rèn)為英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言并不重要。對(duì)于那些英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生老師不用過(guò)多的擔(dān)心，因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，他們會(huì)努力學(xué)好英語(yǔ)，我們需要關(guān)注的是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，盡自己所能的和他們進(jìn)行溝通交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性并感受到從英語(yǔ)中的學(xué)習(xí)得到樂(lè)趣。當(dāng)他們感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣之后就會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣。但是結(jié)果可能不近完美，如果老師在教學(xué)中只關(guān)注英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生，一定會(huì)忽略成績(jī)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，會(huì)導(dǎo)致成績(jī)較差學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，英語(yǔ)成績(jī)不但很難得到提高還會(huì)更差。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中也不能忽視成績(jī)較差學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，教師要全方位的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣。

二、如何讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)

表演是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)過(guò)程，學(xué)生對(duì)表演都是比較有興趣的，老師可以通過(guò)表演的方式訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，這樣可以鍛煉學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力，學(xué)生也可以盡情的發(fā)揮自己的語(yǔ)言組織能力、想象力和表演能力。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)講需要學(xué)生自行制定，自我監(jiān)督，當(dāng)然這只是人為設(shè)想的一種理性假設(shè)情況，定力較差的學(xué)生沒(méi)有我們想象中的那么有毅力，因此可以讓學(xué)生每個(gè)人寫(xiě)一張能夠完成的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并且按時(shí)執(zhí)行。學(xué)生可以找一個(gè)本子記錄下每天的完成狀態(tài)，已完成做個(gè)標(biāo)記，一個(gè)月下來(lái)可以看看每天是怎樣一個(gè)狀態(tài)，老師應(yīng)該為學(xué)生制定一個(gè)比較合理符合學(xué)生自身情況的計(jì)劃書(shū)，并且每天監(jiān)督執(zhí)行，一些自制力比較差的學(xué)生，他們的計(jì)劃表或許已經(jīng)被遺忘了，所以老師的監(jiān)管至關(guān)重要。筆者建議老師可以采取網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的模式。比方說(shuō)同學(xué)們錄自己讀英語(yǔ)的音頻提交上來(lái)?；蚴墙處熤鲃?dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，英語(yǔ)單詞也許比較枯燥，但是老師和家長(zhǎng)的雙重監(jiān)管對(duì)孩子有很大的激勵(lì)。有效合理的計(jì)劃有助于學(xué)生們更深層次的了解自己，選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

四、改變教學(xué)方式

教學(xué)方式是目前教育系統(tǒng)中最需要改變的層面。在我國(guó)整體的教育系統(tǒng)有很大的漏洞。這與我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情有關(guān)，十幾億的人口對(duì)我們來(lái)講不僅是人數(shù)眾多，也面臨了很大的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在的教師是墨守成規(guī)的去教育一代又一代的學(xué)子，教學(xué)方式死板而又毫無(wú)新意。因此現(xiàn)在的學(xué)生之所以不喜歡英語(yǔ)課程，與老師的教課方式有著很大關(guān)系。通常來(lái)講，中國(guó)傳統(tǒng)式教學(xué)英語(yǔ)就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，唯一的交流環(huán)節(jié)就是提問(wèn)，學(xué)生也有些對(duì)所講內(nèi)容不感興趣，因此也就害怕提問(wèn)。而對(duì)于職高學(xué)生來(lái)講，聽(tīng)課上課就像是完成任務(wù)一般。教師一味采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去教導(dǎo)學(xué)生，這樣會(huì)引起一定的反感。所以說(shuō)教師要用自己的方式讓學(xué)生更容易接受更容易理解英語(yǔ)方面的知識(shí)。教師是重要的角色，而配合的學(xué)生才是整個(gè)課堂的主角。如果想要要改變這種情況，只能改變上課的方式，比方上課積極回答，不論對(duì)錯(cuò)與否，都給予小禮品，讓學(xué)生有興趣去回答問(wèn)題，同時(shí)配合教材的內(nèi)容，在網(wǎng)上查閱有趣的英語(yǔ)視頻或音樂(lè)插進(jìn)教學(xué)進(jìn)程里，讓同學(xué)能更好的理解英語(yǔ)句子或單詞。并且在講課時(shí)，在講解單詞，可以聯(lián)系我們通常所見(jiàn)有趣的事物，讓他們?cè)俅我?jiàn)到相關(guān)事物時(shí)還能想起相關(guān)單詞。在講解語(yǔ)法時(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言，或者化成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事片段，使講解變得有趣生動(dòng)，學(xué)生也更能接受。

總而言之，職高學(xué)校的英語(yǔ)教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際所教學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到適合學(xué)生自己個(gè)性的教學(xué)方法，并且注重學(xué)生之間的合作和交流。另外，學(xué)生也要以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，探究高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)辦法，不斷提升英語(yǔ)水平。學(xué)校也更應(yīng)該大力支持英語(yǔ)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。筆者相信，只要我們能夠齊心協(xié)力，共同合作、尋求科學(xué)的教學(xué)方法，一定會(huì)探究出一套行之有效的英語(yǔ)教學(xué)方案，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性，有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生終身發(fā)展都受益的，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王華偉.如何提高職高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣[J].職業(yè)，2012， （23）：139.