走，一起去看萌熊貓1

李舒窈

早晨六點不到，我就在媽媽的催促聲中起床出門了。聽媽媽說，國慶節(jié)期間，有二十多只熊貓寶寶會集體亮相，號稱“史上最萌陣容”。

一路順暢地到了熊貓基地，一下車，映入我眼簾的不是大門，而是無邊無際的人海。我心想：糟了，得趕緊分工。我們決定，媽媽馬上去買票，我和爸爸先把隊排上。

終于進入基地了！快點，快點，里面的人已經(jīng)很多了，再耽誤可能就看不見大熊貓幼崽了。我們小跑著前進，當我們趕到月亮產(chǎn)房時，只聽見圍成一圈的游客們發(fā)出了整齊的感嘆。我擠進去抬頭—看，媽呀，是大熊貓！它還會耍雜技呢！瞧，它來了個倒掛金鉤，胖嘟嘟的身體順著木架往下爬，就靠兩只小肥腿掛在那細細的木桿子上，它以為自己是孫悟空??？大家的心都懸了起來，怕那細細的桿子掛不住它肥胖的身體。

我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)兩只大熊貓寶寶正趴在草地上睡覺。它倆就像兩個黑白相間的大肉球疊在一起，睡姿是標準的“熊貓癱”。我們等了好久，可它們一直在呼呼大睡，才不管我們呢。

我們不甘心，繼續(xù)向前走。走著走著，我們發(fā)現(xiàn)有四只大熊貓寶寶正在互相嬉戲。我往人群中一擠，看見一只大熊貓寶寶用屁股一拱一拱地往旁邊移動，就像我家剛十個月大、只會爬的小表妹，到哪兒都靠小胖腿和屁股拱過去，那樣子，真是太萌了！第二只熊貓寶寶也拱了一會兒，可能它玩累了，轉(zhuǎn)眼就趴著呼呼大睡。第三只比起其他幾只要小點兒，它正和第四只玩捉迷藏。它—會兒拱到第一只旁邊，一會兒又躲在第二只的肚子底下。第四只陪第三只玩了—會兒，就開始自顧自地與蜜蜂做斗爭了。

依依不舍地離開熊貓萌寶寶，我們來到了大熊貓別墅，我看見了不停吃竹子的大熊貓，還有—點兒都不講文明，直接沖著游客拉便便的大熊貓……

大熊貓實在是太萌了，怪不得人人都喜歡。還記得《功夫熊貓》嗎？那就是喜愛熊貓的美國人拍的。看來，熊貓不光是中國的國寶，更是全球人民心中的寶貝。

重慶市渝中區(qū)人民小學(xué)五（3）班

媽媽點評：看完熊貓，一家人互相看著對方因為睡眠不足產(chǎn)生的熊貓眼，忍不住哈哈大笑。為了超級可愛的熊貓寶寶，全家也是拼了。

主裁周.com點評

媽媽版《走，一起去看萌熊貓》：媽媽的文章勝在選材有亮點，熊貓寶寶屁股上的彩色圓點、外國游客的表現(xiàn)等，都是“熊貓作文”中比較少見的素材。

孩子版《走，一起去看萌熊貓》：孩子的注意力全在熊貓上，所以把熊貓的“萌態(tài)”寫得特別生動，對“拉便便”的描寫雖然被媽媽“吐槽”為“腹黑”，其實正是童趣的表現(xiàn)。

特邀嘉賓檸檬姐姐總結(jié)

在前幾期的“親子作文大課堂”，我們向大家展示了親子共寫同題作文的幾個好處，比如孩子可以把家長的作文當作修改范本。本期的兩篇親子作文，又給我們展示了親子共寫的另一個好處——增補素材。在出游的時候，因為各種原因，比如貪玩，或是沒留意等，孩子會忽略掉不少有趣、有意義的素材。家長可以把它們寫進作文里，和孩子一邊讀作文，一邊回憶，這樣不僅能為孩子提供素材補充（這些素材，孩子在修改作文的時候也可以使用），還能引導(dǎo)孩子了解什么是素材、哪些事情可以被當作素材，以及怎樣觀察和記錄這些素材。