新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考

樊海峰

摘要：中學(xué)原有的體育教學(xué)存在諸多的問題，教學(xué)模式上已不適應(yīng)體育教學(xué)的需要，新課程背景下的中學(xué)體育教學(xué)改革勢(shì)在必行，本文從中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀、問題、以及教學(xué)舉措三個(gè)方面，對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：新課程；中學(xué)體育；體育教學(xué)

長期以來受應(yīng)試教育的影響，中學(xué)體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，在學(xué)生眼里是副科，學(xué)校對(duì)體育教師的教學(xué)考評(píng)只是走形式，體育老師在教學(xué)中沒有嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。體育教學(xué)整體是散漫的。因此當(dāng)下在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，認(rèn)清中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，并給出行之有效的舉措，有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題

伴隨著電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播電視、網(wǎng)絡(luò)社交、及住宅高樓化等因素的出現(xiàn)，中學(xué)生的身體現(xiàn)狀令社會(huì)、學(xué)校、家庭所關(guān)注，中學(xué)生的亞健康比例日益增多，肥胖率和近視比例逐年上升，中學(xué)體育教學(xué)顯得極為重要，但當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題急待改善。

（一）體育課的價(jià)值和作用被忽視

中學(xué)體育教學(xué)受應(yīng)試教育影響也有對(duì)各體育項(xiàng)目的考試，但體育成績無關(guān)緊要，對(duì)升學(xué)總分影響微乎其微，這沒能引起老師和家長的重視，認(rèn)為體育課只是對(duì)繁重學(xué)業(yè)的調(diào)劑，甚至是語數(shù)外科目擠占的目標(biāo)，其課程的價(jià)值和作用被嚴(yán)重忽視，一些學(xué)生為了成績提高正逐漸失去了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，這其實(shí)都是學(xué)校、家長、學(xué)生沒有意識(shí)體育課的價(jià)值和重要作用。

（二）體育教師的教學(xué)能力不盡人意

體育教師是體育教學(xué)的導(dǎo)演和主角，在體育教學(xué)中負(fù)有重要的責(zé)任，體育教學(xué)中的課堂內(nèi)容、訓(xùn)練的時(shí)間、鍛煉的強(qiáng)度、以及采用何種方式讓學(xué)生更有興趣，教學(xué)效果更理想都要體育老師提前謀劃，這都需要體育老師具備一定的教學(xué)能力。目前的中學(xué)體育教師以專業(yè)體校運(yùn)動(dòng)員出身居多，對(duì)如何進(jìn)行具體的體育鍛煉會(huì)很有經(jīng)驗(yàn)，自身的體育素質(zhì)也會(huì)很高，但在課程的整體設(shè)計(jì)上，多樣化的教學(xué)方式上，以及如何將所學(xué)因材施教的應(yīng)用于教學(xué)，可能會(huì)方式單一，顯示在組織能力、課堂的掌控能力和協(xié)調(diào)能力上欠缺，表現(xiàn)為體育教學(xué)的效果并不理想[1]。

（三）體育教學(xué)設(shè)備缺乏

當(dāng)前，國家和各級(jí)政府是對(duì)教育很重視，教育經(jīng)費(fèi)也逐年增加，但各學(xué)校受應(yīng)試教育的影響及學(xué)校間形象攀比等原因，經(jīng)費(fèi)趨向于對(duì)教學(xué)設(shè)備投入、重點(diǎn)科目的獎(jiǎng)勵(lì)乃至校容校貌投入等等，對(duì)體育設(shè)備的改進(jìn)反而滯后，甚至在經(jīng)濟(jì)條件有限的地區(qū)，體育教學(xué)設(shè)備缺乏，學(xué)生無體育器械使用，體育設(shè)備老化嚴(yán)重，操場狹小簡陋無法滿足中學(xué)生的體育活動(dòng)的需求。

二、提升中學(xué)體育教學(xué)水平的舉措

（一）扭轉(zhuǎn)對(duì)體育教學(xué)的忽視

有科學(xué)數(shù)據(jù)顯示良好的體育鍛煉習(xí)慣不僅能增強(qiáng)人的體魄，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，開發(fā)學(xué)生的智力，促進(jìn)學(xué)生人格的完善，對(duì)保持和擁有良好的心理健康至關(guān)重要，由此必須盡快扭轉(zhuǎn)對(duì)體育教學(xué)的輕視，正確看待體育教學(xué)的巨大價(jià)值和重要作用。對(duì)于學(xué)校、教師、家長包括學(xué)生自己都要在思想上提高認(rèn)識(shí)度，了解體育教學(xué)多元化的功能，重視體育教學(xué)和體育鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標(biāo)。首先體育老師要跳出體育教學(xué)只是鍛煉學(xué)生的體能的固有觀念，而要積極備課豐富教學(xué)方式，如將大量益智性游戲融入體育教學(xué)，將多媒體視頻引入體育教學(xué)，將對(duì)抗性比賽導(dǎo)入體育教學(xué)等等來提升學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的體育視野，讓學(xué)生真正感受體育的魅力并積極參與體育教學(xué)中來。其次學(xué)校在正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的重要地位后，要主動(dòng)與學(xué)生家長交流和溝通，帶動(dòng)學(xué)生家長改變對(duì)體育教學(xué)的不重視，配合體育老師共同促進(jìn)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待體育課。最后讓學(xué)生在體育教學(xué)中感受到身體是革命的本錢，一個(gè)強(qiáng)壯的身體是應(yīng)付繁重學(xué)業(yè)的保障，通過體育活動(dòng)感受對(duì)自身身心調(diào)節(jié)的奇妙作用，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率[2]。

（二）提高教師的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)

中學(xué)體育教師具備良好的體育知識(shí)是基礎(chǔ)，但要實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)背景體育教學(xué)的目標(biāo)，需要不斷提高自身教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)。在體育教學(xué)上，能對(duì)整堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)，其中包括課堂需采用何種訓(xùn)練方式、進(jìn)行何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、針對(duì)男女生和身體素質(zhì)的差異調(diào)控好不同的訓(xùn)練強(qiáng)度等等，在職業(yè)素養(yǎng)上，具備較高的道德水準(zhǔn)來符合對(duì)師德的要求，對(duì)自己的教學(xué)水平嚴(yán)格要求，持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高體育教學(xué)的效果，讓學(xué)生真正體會(huì)體育的魅力和益處。在學(xué)校層面上，要關(guān)注體育老師的教學(xué)水平的提升，定期展開專項(xiàng)培訓(xùn)或校際交流學(xué)習(xí)來幫助體育老師的教學(xué)水平提高，并改變以往對(duì)體育教師考評(píng)的輕視，而是能通過完善的考評(píng)促進(jìn)體育教師教學(xué)水平的不斷提高，并引導(dǎo)體育教師教學(xué)觀念的更新，將更多新的教學(xué)方法應(yīng)用于體育教學(xué)中。

（三）體育教學(xué)設(shè)備要引進(jìn)和更新

體育教學(xué)設(shè)備是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的重要工具，在體育教學(xué)中不可或缺，地方財(cái)政要撥付?？钣糜趯W(xué)校體育教學(xué)設(shè)備的購買，并要監(jiān)管好體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用，避免被學(xué)校挪用。同樣學(xué)校要真正重視，甚至擠出部分辦學(xué)經(jīng)費(fèi)用于體育教學(xué)設(shè)備的購買和更換，淘汰破舊、老化的體育器械，避免學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙甚至造成體育傷害。在體育的基礎(chǔ)硬件設(shè)施上，要有計(jì)劃的進(jìn)行改造、修繕、擴(kuò)建，建設(shè)和擁有標(biāo)準(zhǔn)化的各類型場地，如籃球場、足球場、羽毛球場等。從而真正為新課程背景下的體育教學(xué)提供各類完善的教學(xué)設(shè)備。當(dāng)然各位體育老師要積極主動(dòng)，計(jì)劃周祥的使用好各類教學(xué)設(shè)備[3]。

三、結(jié)語

本文對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和問題進(jìn)行了分析，并就新課標(biāo)背景下的體育教學(xué)水平的提高提出了相應(yīng)的舉措，希望能對(duì)體育教師工作的開展有所啟發(fā)，促進(jìn)新課程背景下的體育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝國華.對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考[J].科技資訊，2015，13（5）：176.

[2]王緒靜，顧勇飚.對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考[J].黑河教育，2012（2）：60-60.

[3]郭紅.對(duì)新課程背景下中學(xué)體育教學(xué)的思考[J].精武，2012（25）：49-50.

（作者單位：張家口經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一中學(xué)）