淺談二胎政策對(duì)家庭教育的影響

陳玉瑩

長(zhǎng)沙市教育局幼兒園岳麓分園

【摘要】隨著近兩年政策的放開(kāi)，現(xiàn)在每個(gè)家庭都可以擁有兩個(gè)孩子，二胎成為社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題，也意味著我們正式進(jìn)入二胎時(shí)代?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，二胎的家庭教育普遍存在頗多誤區(qū)，這些誤區(qū)會(huì)影響孩子的全面發(fā)展。文章就如何促使家長(zhǎng)自覺(jué)而有效地更新家庭觀念，更好地對(duì)二胎家庭的孩子進(jìn)行家庭教育進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】二胎；家庭教育；影響；教育觀念

一、對(duì)家庭的影響

二胎的出生對(duì)于整個(gè)社會(huì)的人口數(shù)量來(lái)說(shuō)不會(huì)有太大的影響，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，它改變了原來(lái)的“421家庭模式”，整個(gè)家庭成員的分工和責(zé)任都發(fā)生了明顯的變化。二胎出生后，整個(gè)家庭的財(cái)產(chǎn)分配會(huì)發(fā)生明顯的變化，孩子由一個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)，孩子占的家庭開(kāi)支多了，相應(yīng)的其他開(kāi)支就要減少，自然會(huì)影響到家庭財(cái)產(chǎn)管理、家庭成員保險(xiǎn)投入、家庭教育經(jīng)費(fèi)儲(chǔ)備甚至家族企業(yè)二代接班問(wèn)題。同時(shí)，二胎的出生意味著家人要改變?cè)瓉?lái)的家庭教育模式，要同時(shí)照顧兩個(gè)孩子的感受，使家庭教育方式更加合理。

二、促使家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

兩個(gè)孩子的家庭，家庭成員之間會(huì)有更好的交流，家庭成員之間會(huì)有更多的互補(bǔ)，同時(shí)成員之間會(huì)變得更加開(kāi)朗和包容。隨著家庭成員的增加，家庭成員彼此能感受更多的情感形式，比如兄弟姐妹情、父女情、母子情或者父子情和母女情等。角色多樣造就了更加圓滿(mǎn)的家庭。

（一）二胎的出生會(huì)促進(jìn)兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)

1.對(duì)孩子的童年成長(zhǎng)有利

幾乎每個(gè)獨(dú)生子女的童年都是一個(gè)人在房間里和玩具玩。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是雙職工，不像從前一般是母親在家?guī)Ш⒆?。孩子從小跟著爺爺奶奶或者是外公外婆生活，從小就是掌上明珠，老人從不?huì)大聲呵斥，更別說(shuō)責(zé)罰了。由于被老人溺愛(ài)成一個(gè)不適應(yīng)社會(huì)的人，因此剛上幼兒園的孩子會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，他們會(huì)害怕和其他人相處。而這已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題了。

生二胎對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有著重要的意義。童年有一個(gè)人和你一起度過(guò)，每一天都在一起成長(zhǎng)，這份經(jīng)歷很珍貴。兩個(gè)孩子相處時(shí)，老大會(huì)產(chǎn)生保護(hù)弟弟妹妹的意識(shí)，做任何事也會(huì)替別人著想，同時(shí)做事的過(guò)程中也會(huì)不經(jīng)意地為弟弟妹妹做榜樣，有利于老大的成長(zhǎng)；對(duì)于老二來(lái)說(shuō)，哥哥姐姐會(huì)給予他們更多的安全感，他們從小就知道該怎么和別人相處。

2.二胎讓孩子學(xué)會(huì)了分享

80、90后的獨(dú)生子女，很多人在畢業(yè)后不出來(lái)參加工作，與社會(huì)脫節(jié)，靠啃老維持生活。究其原因是他們衣食無(wú)憂(yōu)，對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，對(duì)父母家人的付出視而不見(jiàn)，覺(jué)得任何東西都是應(yīng)該給自己的。如果多了一個(gè)孩子，孩子自私的性格會(huì)有所改變，也會(huì)在彼此相處的過(guò)程中學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)責(zé)任感。

3.減輕了贍養(yǎng)父母的壓力

獨(dú)生子女的負(fù)擔(dān)很重，要贍養(yǎng)四個(gè)老人，同時(shí)還要照顧年幼的孩子。隨著社會(huì)養(yǎng)老機(jī)制的日益成熟，很多老人選擇去養(yǎng)老院養(yǎng)老，但還有很多未知的情況，比如生病需要子女照顧，會(huì)使子女的壓力很大。如果家里有兄弟姐妹，在遇到家庭問(wèn)題的時(shí)候，可以互相商量解決。

（二）父親承擔(dān)起一家之主的主要責(zé)任

二胎意味著更大的開(kāi)支，這就需要父親更加努力地工作，也要付出更多來(lái)教育兩個(gè)孩子。全面放開(kāi)二胎政策預(yù)示著嬰幼兒父母將更忙碌且要承擔(dān)更重的經(jīng)濟(jì)壓力。家庭和工作要求父親付出更多，不可能像養(yǎng)育獨(dú)生子女那樣將全部精力都傾注在一個(gè)孩子身上。因此，父親勢(shì)必要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的社會(huì)角色，主動(dòng)承擔(dān)更多的教育和經(jīng)濟(jì)責(zé)任，幫助母親分擔(dān)更多的育兒壓力。二胎政策放開(kāi)之后，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，家庭里的第一個(gè)孩子在生活中要慢慢接受二胎出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，并學(xué)習(xí)如何做好哥哥姐姐；同樣的，第二個(gè)孩子也要從小學(xué)習(xí)如何與哥哥姐姐相處。這就需要父親在日常生活中加強(qiáng)對(duì)孩子的情感關(guān)注與積極引導(dǎo)，教會(huì)他們?cè)诟惺鼙粣?ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人，樹(shù)立正確的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀。

（三）母親在細(xì)節(jié)上為家庭付出更多

對(duì)于兩個(gè)孩子，付出最多的是母親。平時(shí)細(xì)心觀察孩子的天性，發(fā)現(xiàn)他們的差異和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，這是母親最需要做的功課。有時(shí)候年齡相近的兩個(gè)孩子會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵和打鬧，對(duì)此，母親不必急著分清各自的對(duì)錯(cuò)，而是要站定自己的立場(chǎng)。如果母親能夠正確處理好這些事情，那么這也是教育孩子的好機(jī)會(huì)。

母親要學(xué)著去引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，約束自己，理解傷害和被傷害的意思。母親作為監(jiān)護(hù)人，不要強(qiáng)制施加給孩子自己的意見(jiàn)，在與孩子交往的過(guò)程中，更重要的是學(xué)會(huì)溝通和傾聽(tīng)，而不是批評(píng)。即使孩子真的犯了錯(cuò)誤，也不要在多人面前批評(píng)，應(yīng)找一個(gè)安靜的環(huán)境，避免傷害孩子的自尊心，否則可能會(huì)給孩子留下永遠(yuǎn)的心靈創(chuàng)傷。母親要正確利用家庭中的兄弟姐妹關(guān)系，讓它成為孩子社會(huì)性發(fā)展的正能量。

（四）爺爺奶奶和外公外婆承擔(dān)大部分的照顧任務(wù)

很多人覺(jué)得爺爺奶奶思想陳舊，由他們來(lái)照顧孩子，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。事實(shí)恰恰相反，祖輩幫忙照顧的孩子在各個(gè)方面普遍優(yōu)于母親單獨(dú)照顧的孩子。年輕的父母教育觀念新穎，但不可否認(rèn)的是年輕的父母都很忙，如果由他們獨(dú)自照顧孩子，那么孩子將很少有機(jī)會(huì)接觸外面的世界。相反，老人的時(shí)間比較充裕，能使孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸外面的人。相較于年輕人，老人還有一些照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)孩子付出更大的耐心，這些都有利于促進(jìn)孩子的智力和身體發(fā)育，尤其是與外界環(huán)境相接觸會(huì)大大鍛煉孩子的語(yǔ)言能力和反應(yīng)力。祖輩照顧孩子會(huì)使孩子得到更多的愛(ài)，有利于促進(jìn)孩子人格的完善。當(dāng)然，老人帶孩子難免也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，比如溺愛(ài)，把孩子寵成了小公主、小皇帝，這種養(yǎng)育方式會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。這就需要父母和老人適當(dāng)?shù)販贤?、交流，避免上述?wèn)題的發(fā)生。

（五）保姆起到輔助作用

很多家庭在孩子出生后會(huì)請(qǐng)保姆來(lái)協(xié)助照顧寶寶，這時(shí)候家長(zhǎng)必須對(duì)保姆進(jìn)行考核和選擇，因?yàn)楸Ｄ返乃刭|(zhì)也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。家長(zhǎng)可以對(duì)保姆進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)保姆出現(xiàn)的問(wèn)題要學(xué)會(huì)理解，家長(zhǎng)的心態(tài)對(duì)保姆的心態(tài)影響很大。保姆與孩子相處一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生感情，因此家長(zhǎng)盡量不要中途換保姆，免得孩子出現(xiàn)不適應(yīng)。

保姆對(duì)孩子照顧得越好，孩子就會(huì)越快適應(yīng)，如果保姆來(lái)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子還是沒(méi)有適應(yīng)，家長(zhǎng)就要觀察是不是保姆出現(xiàn)了什么問(wèn)題，是保姆不夠耐心，還是對(duì)孩子當(dāng)面一套背后一套，或者是孩子自身的問(wèn)題。如果是這樣，就應(yīng)該換一個(gè)保姆了。不論怎樣，保姆對(duì)孩子的成長(zhǎng)只起到輔助的作用，父母才是對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的主力。

三、教育觀念對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響

有人說(shuō)：“家庭教育是兒童教育的重要組成部分?？梢哉f(shuō)，誰(shuí)成功地完成了家庭教育，那么他就贏得了孩子的未來(lái)?！?/p>

（一）家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子行為品德的養(yǎng)成

伯克曾說(shuō)：“教育之最終目的是培養(yǎng)人格?！奔议L(zhǎng)工作忙，精力有限，兩個(gè)孩子在一起經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些矛盾。因此，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中要關(guān)注孩子的品德培養(yǎng)，教育孩子要相親相愛(ài)。家長(zhǎng)可以寓教育于故事、實(shí)踐活動(dòng)之中，也可以抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，情境兼顧，催生良好的情愫。注重激勵(lì)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，避免遷就和盲從，使孩子養(yǎng)成良好的行為品德。

（二）家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子之間良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，大人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)之中，孩子也會(huì)受到社會(huì)的影響，不自覺(jué)地在生活和學(xué)習(xí)中與同學(xué)或者自己的兄弟姐妹進(jìn)行比較。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，但是不能以傷害他人為目的，競(jìng)爭(zhēng)必須在平等、公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行。如果孩子之間發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)明孩子的心理發(fā)展是比較健全的，能夠知道自己的需求，并試著用自己的方式來(lái)達(dá)到目的，滿(mǎn)足需求。理解了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不會(huì)為孩子之間的爭(zhēng)奪而焦慮，而是用平和的心態(tài)來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，盡量顧及每個(gè)孩子的感受。

四、更新教育觀念，全家總動(dòng)員

獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)在家庭教育中容易出現(xiàn)的問(wèn)題是對(duì)子女過(guò)度關(guān)注、過(guò)度愛(ài)護(hù)及對(duì)他們賦予過(guò)高的期望。孩子是家庭的未來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予很大的期望，因而獨(dú)生子女受到的父母之愛(ài)是強(qiáng)烈而又集中的。獨(dú)生子女家長(zhǎng)常常處于擔(dān)驚受怕之中，操心孩子的衣食住行、就業(yè)前途、結(jié)婚生子等一切問(wèn)題，家長(zhǎng)累，孩子也不輕松，因?yàn)楸池?fù)的愛(ài)太濃、希望太重。這種家庭教育觀念和方法是病態(tài)的，是需要改變的，二胎時(shí)代的到來(lái)將為改變這種現(xiàn)狀提供一個(gè)很好的契機(jī)。當(dāng)家中有了兩個(gè)孩子之后，家長(zhǎng)不得不將注意力和精力平均分配在兩個(gè)孩子的身上。

家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)樹(shù)立“理智施愛(ài)，愛(ài)而不嬌”的家庭教養(yǎng)觀念，當(dāng)然也需要針對(duì)孩子的不同性格因材施教，要對(duì)兩個(gè)孩子一視同仁。總而言之，科學(xué)診斷、理論學(xué)習(xí)、親子互動(dòng)、榜樣示范、定期評(píng)定、咨詢(xún)指導(dǎo)、團(tuán)體實(shí)驗(yàn)、個(gè)案研究等活動(dòng)，更新了家長(zhǎng)的教育觀念，最終促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然，家庭教育是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并且根據(jù)實(shí)際情況不斷摸索的，相信只要通過(guò)家長(zhǎng)的努力，二胎的家庭教育一定會(huì)很好地完成。

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