交好動詞這個朋友

首先，動詞在英語的語言表達中起到了不可或缺的作用，沒有動詞就沒有句子。例如：the book on the desk與the book is on the desk一詞之差，前者只能是短語，意為“桌子上的書”，而后者則是句子，意為“書在桌子上”，意思相差甚遠。其次，動詞直接影響我們對句意的理解。當看到Li Ming killed a pig這句話時，就算我們不認識Li Ming和a pig，也能大概猜出句意是“誰殺了一個什么東西”。而如果我們不認識的是動詞，那就會對Li Ming和pig的關系納悶了。另外，中西方在動詞的使用上也存在著差異。在漢語中，時態(tài)、語態(tài)的變化不借助動詞，我們說“今天來了很多人”“明天要來很多人”“昨天來了很多人”，這三個時間使用的動詞都是“來”。但是，英語則需要借助動詞的變化來體現。由此，動詞的核心地位可見一斑。

動詞如此重要，那它在高考中的地位如何呢？僅以這幾年比較流行的語法填空題為例，近三年高考全國新課標卷語法填空對動詞的考查分別如下（新課標III卷從2016年才開始出現）。

由左表可見，近三年來高考語法填空對于動詞的考查相對比較穩(wěn)定。語法填空一般共有10個小題，而對動詞的考查基本穩(wěn)定在四個左右，占到了該題型的40%。動詞既然如此重要，那它在題目中是如何考查的呢？我們該如何拿到這些分呢？在研究題型之前，我們首先要知道動詞這部分的主要語法知識有哪些。

首先，根據動詞在句子中的功能，動詞可充當謂語和非謂語。當動詞作謂語時，對應的考點就是時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、主謂一致。如果句中已經有謂語動詞，那根據“一句一主謂”原則該動詞就只能作非謂語。而非謂語的考查在于確定非謂語所作的成分，找到其邏輯主語，選用正確的非謂語形式。鑒于此，高考語法填空對于動詞的考查無非也就是從這幾個方面下手。下面我們來看一下動詞在高考全國新課標卷語法填空中的考查點分布。

在學習英語的過程中，我們會發(fā)現動詞是當仁不讓的“霸主”。它從我們初學英語陪伴我們到現在，成為我們在英語學習中最熟悉的人。但是很多同學在考試中卻發(fā)現，它竟然又成了我們最熟悉的陌生人。那如何才能與動詞成為最知心的朋友呢？毫無疑問，我們首先要了解這位“霸主”，揭開其面紗，看其在高考中如何設題，最后爭取化敵為友。

從左表中我們可以看到，全國新課標卷從2014年考查語法填空以來，對于動詞的考查主要分布在時態(tài)、語態(tài)和非謂語上，2016年新增了動詞進行詞性轉換的出題方式（主要是動詞變名詞）。這就給我們提供了解決這類題的方法：當看到括號里所給的詞為動詞時，我們首先要看這個句子有沒有謂語動詞。如果句中沒有謂語動詞，那么動詞在此一定是作謂語，那我們就需要去考慮用什么時態(tài)、語態(tài)以及主謂一致等問題；如果句中已經有謂語動詞，那我們就要去考慮動詞在此是作非謂語了。如果空格位置需要其他詞性的詞，則要進行詞性轉換，一般情況下是將動詞轉換成名詞。

化敵

為友

通過上文我們已經了解了語法填空中動詞的考查形式以及應對思路，下面我們結合高考真題來看如何具體應對。

動詞作謂語

動詞的首要功能是作謂語，如果句中缺少謂語動詞，那題目考查的就是相應的語法知識：時態(tài)、語態(tài)、主謂一致以及虛擬語氣。我們可以根據前后文動詞時態(tài)的提示來確定空格處的時態(tài)，再根據主語與動詞的關系考慮是否用第三人稱單數以及主被動。一起來看下面的真題。

① It was raining lightly when I 61 （arrive） in Yangshuo just before dawn. （2015年全國新課標I卷）

該空所給的提示詞為動詞，這時就需要考慮它是作謂語還是非謂語。觀察句子可以發(fā)現，該詞充當when從句的謂語動詞，可判斷此處題目考查的是時態(tài)、語態(tài)。由主句的謂語was raining和從句的主語I可知，從句謂語要用過去時態(tài)、第一人稱、主動語態(tài)，故應填arrived。

② Yangshuo 67 （be） really beautiful. （2015年全國新課標I卷）

該空給了一個be動詞，不難發(fā)現這個句子沒有謂語動詞，那就是在考時態(tài)、語態(tài)。這句話陳述的是客觀事實，應該用一般現在時，又因為主語為第三人稱，故應填is。

③ In 1969， the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland， Ohio. It 61 （be） imaginable that it could ever be cleaned up. （2014年全國新課標I卷）

該空所給詞為be動詞，所在句子包含一個從句，并且主句沒有自己的謂語動詞，故該動詞作謂語，要考慮時態(tài)、語態(tài)。觀察前一句，發(fā)現其有明確的時間狀語in 1969，并且謂語動詞用的是was，可知該句也在敘述過去的事情，應用一般過去時。同時，主語it為第三人稱，故應填was。

④ So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base， where ticket money helps pay for research. I 62 （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. （2014年全國新課標I卷）

該空所給詞為動詞，觀察句子可以發(fā)現，allow位于主語后且句中沒有其他謂語動詞，故在此應充當謂語，那么本題考查的就是時態(tài)和語態(tài)了。閱讀全文可以發(fā)現，作者通篇都在敘述過去的事情，所以要用過去時，又因為主語為第一人稱單數且allow和主語的關系又為被動，故該空應填was allowed。

通過以上幾道例題可以發(fā)現，近幾年所考查的時態(tài)、語態(tài)問題比較簡單，考生很容易就能判斷出所給詞在句中充當謂語動詞，并且所考的時態(tài)、語態(tài)也比較簡單，應該屬于比較容易拿分的題。

動詞作非謂語

如果所給提示詞為動詞，但句子已經有謂語動詞了，那根據“一句一主謂”的原則，則所給動詞極有可能是作非謂語動詞。此時做題的關鍵在于找到非謂語動詞的邏輯主語，看非謂語動詞與邏輯主語的主被動關系。此外，近幾年考查較多的還有動名詞位于介詞后作賓語的情況，即“介詞+ doing”。下面一起來看幾道真題。

① The Chinese have used chopsticks for five thousand years. People probably cooked their food in large pots， 44 （use） twigs （樹枝） to remove it. （2016年全國新課標III卷）

該空所給詞為動詞，觀察句子可以發(fā)現，句中已有謂語動詞cooked，那么就不難判斷本題在考非謂語動詞。分析句子可以發(fā)現，此處考查的是非謂語動詞作狀語的情況，句子的主語people即為非謂語動詞的邏輯主語，與use為主動關系，故空格處要填其主動形式using。

② A study of travelers 68 （conduct） by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world. （2015年全國新課標I卷）

該空所給詞為動詞，觀察句子不難發(fā)現，句中已有謂語動詞names，則可知本題在考非謂語動詞。分析句子可以發(fā)現，此處考查的是非謂語動詞在名詞后作定語的情況，核心名詞study即為非謂語動詞的邏輯主語，二者為被動關系，故應用被動形式conducted。

③ In addition to their simple beauty， what makes the adobe dwellings admirable is their ability to "air condition" a house without 64 （use） electric equipment. （2015年全國新課標II卷）

該空所給詞為動詞，觀察句子不難發(fā)現，句中已有系動詞is，則可知本題在考非謂語動詞。此句考查非謂語動詞在介詞后的用法，用using。

④ But the river wasn&apos；t changed in a few days or even a few months. It took years of work 65 （reduce） industrial pollution and clean the water. （2014年全國新課標I卷）

該空所給詞為動詞，觀察句子不難發(fā)現，句中已有謂語動詞，則可知本題在考非謂語動詞，該句涉及it takes sb. some time to do sth.這一句型，可知該用to do形式，故應填入to reduce。

總結近幾年高考對于非謂語的考查，主要集中在考查非謂語在句中作狀語、作定語以及介詞后用動名詞作賓語。而對于to do的考查，則主要集中在一些固定的句型和搭配中。

動詞的詞性轉換

括號里給動詞考查詞性轉換這個考點雖然是2016年全國新課標卷新增的考查形式，但這種考法我們也不應該感到陌生。早在2009年廣東高考語法填空當中就考到過這種形式，而且和2016年一樣考的也是所給動詞轉換為名詞。例如：But Jane knew from past experience that her 36 （choose） of ties hardly ever pleased her father.

對于詞性轉換的題，我們要觀察所給動詞的位置，一般在主語或賓語的位置，或空前有冠詞、形容詞、形容詞性物主代詞修飾的時候，多用名詞，需要把所給詞轉換成名詞。

① Chengdu has dozens of new millionaires， Asia&apos；s biggest building， and fancy new hotels. But for tourists like me， pandas are its top 61 （attract）. （2016年全國新課標I卷）

觀察句子可以發(fā)現，空格前的單詞為物主代詞its和形容詞top，因此這里應填入名詞，空格處應為attract的名詞，并且是單數形式，所以填入attraction。

② Then， handle the most important tasks first so you&apos；ll feel a real sense of 62 （achieve）. （2016年全國新課標II卷）

觀察句子可以發(fā)現，該空位于介詞后作賓語，應考慮填入名詞，因此應用achieve的名詞形式achievement。

③ Some people think that the great Chinese scholar Confucius， who lived from roughly 551 to 479 B.C.， influenced the 48 （develop） of chopsticks. （2016年全國新課標III卷）

觀察句子可以發(fā)現，該空位于定冠詞the后，應考慮填入名詞，因此應用develop的名詞形式development。

1

2

Curriculum Extension

無憂升學

這樣一來，我們對語法填空中的動詞就有了清晰的思路。當我們看到括號里給出動詞時，首先觀察這個句子缺不缺謂語動詞，缺謂語則應考慮時態(tài)、語態(tài)，主謂一致甚至虛擬語氣這些考點；如果不缺謂語動詞則應考慮非謂語動詞的考點；如果這兩點都不是，那就是考查詞性轉換?？傊?，高考對于動詞的考查萬變不離其宗，只要掌握了動詞的相關知識，然后逐步來分析，這位“霸主”就不再是害你丟分的“敵人”，反而會成為助你得分的“好朋友”！

作者簡介：

付靜，石家莊新東方學校高中英語一對一教師，善于將專業(yè)知識與高考試題解讀相結合，幫助學生在掌握知識的同時運用做題技巧，從而提高做題效率。