張?zhí)m
【摘 要】教育事業(yè)是愛的事業(yè)。在某種意義上,師愛超過親自之愛,因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命和責(zé)任感。每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該真正領(lǐng)會(huì)這些“愛”的精髓,每一個(gè)學(xué)生都是一朵花,需要我們?yōu)樗麄兲峁┮粋€(gè)充滿陽光、空氣和水的環(huán)境,讓他們迎風(fēng)展姿,百花爭艷。
【關(guān)鍵詞】教育;施愛
蘇霍姆林斯基曾說過:“教師只有人自學(xué)生,才能打開學(xué)生的心扉,學(xué)生才會(huì)向你傾吐心里話,教育才會(huì)成功?!睅煹碌撵`魂永遠(yuǎn)是愛,不管時(shí)空如何改變,無論過去、現(xiàn)在、將來,這愛永不過時(shí)。作為一名教師,不僅要心中有愛,而且更要懂得愛。教育的全部技巧在于如何愛孩子。
我們說的愛,不是濫愛,不是溺愛,不是對每個(gè)學(xué)生施與同樣的愛。對于不同的學(xué)生,不同的事情,愛的方式也不盡相同。
一、平等的愛
朱永新教授在《新教育之夢》中寫道:我們應(yīng)該細(xì)心的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,保持公平、公正,讓每一個(gè)學(xué)生都充分享受到老師的愛,讓孩子們在平等、公正的愛的滋潤下茁壯的成長。讓所有的孩子都能享有公平受教育的機(jī)會(huì),是我們每個(gè)教師的責(zé)任和義務(wù),只要我們一直以正確、鼓勵(lì)的目光對待孩子的對與錯(cuò),相信孩子們也會(huì)還你一個(gè)驚喜!
曾經(jīng)有一件讓我印象深刻的事情:預(yù)備鈴響之后,我拿著書本走進(jìn)教室,看見黑板上還留著上節(jié)課的內(nèi)容,眉毛便擰在了一起,大聲地問道:“今天誰值日為什么不擦黑板?”班上鴉雀無聲。我見沒人答應(yīng),火氣上來,提高嗓門又問一遍。這時(shí),坐在后排的鐘明跑上來,匆匆擦了起來。這是一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,成績靠后,經(jīng)常拉我班成績的后腿。只見他認(rèn)真而有力的擦著黑板的每一角落,弄得教室內(nèi)粉塵飛揚(yáng)。此時(shí),我說:“同學(xué)們,都瞧見了吧,這就是由于一個(gè)人的不負(fù)責(zé)造成的。”不知是誰小聲嘟囔了一聲:“今天不是他值日?!蔽业男奈⑽?/p>
一怔,這時(shí),一個(gè)成績優(yōu)異的學(xué)生慢騰騰地站了起來,用幾乎聽不到的聲音說:“今天……是……是我……值日?!蔽毅等涣?,干咳一聲,說:“你先坐下,下回注意?!边@時(shí),鐘明同學(xué)擦完黑板,低著頭走到座位上。我無意中聽到學(xué)生的竊竊小語:“王艷超不做值日,老師就不會(huì)責(zé)罰她;上次,我忘了擦黑板,就被罰了?!薄罢l叫你的成績不好?”“老師就是偏心”……我呆住了,陷入了深深的沉思中。那節(jié)課,我不知怎樣上的,當(dāng)我直視鐘明時(shí),只見他在回避我,下課了,我叫他去了辦公室,第一次讓他坐在椅子上,面對面我向他表達(dá)了我的歉意。好在他接受了我的道歉。并且通過這件事,他感覺到受到了老師的重視,在平常的表現(xiàn)也慢慢好起來。
從那以后,我時(shí)刻提醒自己:一定平等對待學(xué)生,不要戴有色眼鏡看學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生都是好孩子,每一個(gè)孩子身上都有值得我去尊重的地方。
二、理解的愛
“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!苯處熞朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心孩子,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓其真正感受到老師對他們的親近和愛,這是教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
我班有一名姓溫的小男孩,由于父母離異,孩子和爺爺奶奶一起生活,常年無人管教的生活導(dǎo)致這個(gè)孩子身上有好多的缺點(diǎn),也可以說是不知道怎么與人相處。開學(xué)伊始,每天有人告他的狀,不是打了這個(gè),撞了那個(gè),就是別人做游戲他去搗亂,我到處救火,真是傷透了腦筋。后來,我慢慢地接近他,沒事與他拉拉家常(不談學(xué)習(xí),因?yàn)樗某煽儧]法談)每天拿著放大鏡在他的身上找優(yōu)點(diǎn),穿了一件干凈一點(diǎn)的衣服夸他的衣服漂亮,掃了幾分種地說他勞動(dòng)積極,課堂上端正的坐了十分鐘表揚(yáng)他聽課認(rèn)真……發(fā)現(xiàn)他的眼睛近視后,不管班上同學(xué)的座位如何調(diào)換,他永遠(yuǎn)坐在前兩排中間,我還當(dāng)著他的面多次與奶奶溝通應(yīng)該給他看眼睛。小孩子的心是最敏感的,察覺到老師對他的愛,他也發(fā)生了很大的變化,雖然偶爾也會(huì)犯錯(cuò),但頻率低了很多。學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。
愛學(xué)生就要理解學(xué)生,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;用充滿愛的眼睛欣賞學(xué)生……理解孩子,孩子一定能感受到你的愛。
三、信任之愛
信任,即教師要相信每一個(gè)學(xué)生都是向善的,每一個(gè)學(xué)生在老師的教育下都能變得更好,冰心說過:情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。尤其是孩子,他們需要我們給予的勇氣和力量,我們應(yīng)該用一種豁達(dá)和信任去善待每一個(gè)孩子。
有一次,我在課堂上提問時(shí),無意中發(fā)現(xiàn)一位基礎(chǔ)較差的學(xué)生子軒,也和其他學(xué)生一樣舉起了手,但是讓他回答問題時(shí),他卻支支吾吾不知所云,其他同學(xué)都哄堂大笑,我用手勢制止了學(xué)生們的哄笑,心平氣和地對他:“不要緊張,好好把語言組織一下,老師相信你能行。”結(jié)果他喘了一口氣,真的把答案說出來,盡管不是那么標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)聽他說完后學(xué)生和我不約而同地鼓起掌。從此我抓住細(xì)小的進(jìn)步大力表揚(yáng)他,他的學(xué)習(xí)成績也越來越好。
教師只有充分相信學(xué)生,才能與學(xué)生和諧相處,教師只有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,才能更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)。教師只有相信信任學(xué)生,學(xué)生才會(huì)信賴教師,把你當(dāng)成他們的良師益友,這樣他們會(huì)把掏心窩的話對你傾訴,你才會(huì)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,真正做到有的放矢地教育學(xué)生。這樣才會(huì)建立平等和諧的師生關(guān)系,有了良好的師生關(guān)系,才能有利于教育教學(xué)活動(dòng)的展開。
四、民主之愛
教育藝術(shù)是花,民主是陽光,只有在民主的陽光下,教育藝術(shù)之花才會(huì)盛開。 教育中的核心問題就是師生關(guān)系,而師生關(guān)系的靈魂就是民主。我們心理首先應(yīng)該想到的是要尊重孩子,尊重孩子的人格,要和孩子平等的相處,孩子們需要的是平等的沒有任何附加條件的愛,而不是穿著愛的外衣而實(shí)際上是在剝奪孩子的某些權(quán)利的愛,孩子們渴望真誠的關(guān)心真誠的鼓勵(lì)真誠的幫助。
小佑的家就住在學(xué)校附近,學(xué)習(xí)上倒還好,可他卻有一個(gè)極壞的習(xí)慣:早晨到校很晚,有時(shí)還遲到。每次來晚了,我都要跟他說早一點(diǎn)到校,他當(dāng)時(shí)答應(yīng)的很好,過不幾天,我的要求他忘到九霄云外,又來得很晚。一天,上課鈴響了很久,孩子們都在教室里認(rèn)真讀書,小佑的身影才出現(xiàn)在教室門口。看著他那明顯還沒有睡醒的樣子,我很生氣,但為了照顧他的臉面,下課后我才將其叫到辦公室,壓下怒氣,輕聲問他遲到的原因,誰知,他說:“我到校早了也沒事做,他們讀的課文,我早就背會(huì)了,有必要來那么早嗎?”“那你想不想幫班里做些是呢?”我問?!跋胙?!”我給他擔(dān)任了衛(wèi)生監(jiān)督委,負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們衛(wèi)生值日,我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認(rèn)真,每個(gè)課間都在班上看著,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)的通知到值日學(xué)生打掃,犧牲了自己很多課余時(shí)間我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他,并請一個(gè)小干部為他寫了篇表揚(yáng)稿,讓全校同學(xué)都能向他學(xué)習(xí),慢慢地他愛上了這份工作,也更加熱愛我們這個(gè)班集體了。遲到從此和他拜拜了。
教育的藝術(shù)是教師情感與心智共同的結(jié)晶,教育的藝術(shù)源自對學(xué)生的關(guān)愛,是體現(xiàn)民主的觀念與服務(wù)的意識(shí),是擁有寬闊胸懷與真誠的愛心。
教育事業(yè)是愛的事業(yè)。在某種意義上,師愛超過親自之愛,因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命和責(zé)任感。每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該真正領(lǐng)會(huì)這些“愛”的精髓,每一個(gè)學(xué)生都是一朵花,需要我們?yōu)樗麄兲峁┮粋€(gè)充滿陽光、空氣和水的環(huán)境,讓他們迎風(fēng)展姿,百花爭艷。