呂健漢
內(nèi)容:①為什么要“心中有他人”?
②如何做到“心中有他人”?
教學(xué)模式:小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)流程
引入:什么是“正能量”?
①展示美國霍金斯博士的研究結(jié)果
圖片展示:霍金斯能量層級表
②特蕾莎修女生平及事跡簡介(內(nèi)容百度百科搜索“特蕾莎修女”)
圖文展示:特蕾莎修女
③“雷鋒精神”核心是什么?
圖文展示:雷鋒的生平及事跡簡介
雷鋒原名雷正興,生于湖南長沙。1962年8月15日,因公殉職,年僅22歲。 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”是毛澤東主席1963年3月的題詞,號召全國人民學(xué)習(xí)雷鋒的共產(chǎn)主義精神品質(zhì)。
雷鋒精神的內(nèi)涵:毫不利己專門利人,把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去,在平凡的崗位奉獻自己的力量。(雷鋒精神的核心是“奉獻”)
一、為什么要“心中有他人”?
教法:PPT圖文展示下列故事,讓學(xué)生閱讀、思考,組內(nèi)討論有什么啟示。
①《天堂與地獄的區(qū)別》
(內(nèi)容見網(wǎng)址http://www.fs024.com/3g/article-54278.html)
問:同樣的食物同樣的長勺,為什么結(jié)果不一樣?
啟示:因為互幫,所以共贏。
②《將心比心》(選自人教版語文四年級語文下冊)
啟示:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
③《盲人夜晚提燈籠》
一個盲人在夜晚走路時,手里總是提著一盞明亮的燈。人們很好奇,就問他:“你自己看不見,為什么還要提著燈走路呢?”盲人說:“我提著燈,為別人照亮道路,同時別人也容易看到我,避免了碰撞。這樣既幫助了別人,也保護了自己?!?/p>
啟示:只要真誠地關(guān)愛他人,換位思考,體會他人的感受,我們就會懂得與別人和諧相處,也會得到別人的關(guān)心和幫助。
④《克雷斯愛心傳遞的故事》
(內(nèi)容見網(wǎng)址https://tieba.baidu.com/p/1511441966)
啟示:正義會傳播,愛心能傳遞。
說不定,將來幫助你的人就是你曾經(jīng)幫助過的。
⑤《冰桶挑戰(zhàn)——接力的威力》(內(nèi)容百度百科搜索“冰桶挑戰(zhàn)賽”)
啟示:愛心接力就會產(chǎn)生無窮的威力,甚至創(chuàng)造奇跡。
二、如何做到“心中有他人”?
教法:PPT圖文展示下列故事,讓學(xué)生閱讀、思考,組內(nèi)討論有什么啟示。
①《蕭伯納與小女孩》
(內(nèi)容見網(wǎng)址http://tool.xdf.cn/th/result_mingrengushi283. html)
啟示:平等是人人都需要的,就算是小孩子。
②《屠格涅夫與乞丐》
(內(nèi)容見網(wǎng)址http://www.5156edu.com/page/13-01-12/87144. html)
啟示:尊重、理解是最寶貴的,哪怕是乞丐。
③《尊重與金錢無關(guān)》(富翁與乞丐的故事)
(內(nèi)容見網(wǎng)址http://www.rensheng5.com/renshengganwu/id- 8781. html)
啟示:尊重別人才能贏得尊重。
④《六尺巷的典故》
(內(nèi)容見網(wǎng)址http://www.rs66.com/zheligushi/100786.html)
啟示:氣量、大度是最高貴的。
三、小結(jié)、歸納
思考、組內(nèi)討論、小組展示
“心中有他人”是道德的本質(zhì)。核心是尊重、理解、關(guān)愛、奉獻。
就是換位思考,將心比心,關(guān)愛他人;
就是我為人人,不計得失,甘愿奉獻。
四、批評與自我批評(個人思考)
平時生活中你見到哪些“心中有他人”的例子或反例
(1)教室里,有的同學(xué)坐在座位上,總覺自己的地方小,把胳膊擠到鄰桌同學(xué)的桌子上。
(2)學(xué)校食堂早餐是自助式的,但有的同學(xué)看見自己喜歡的食物(如糯米雞、卷粉),一個人取2-3個人的分量,導(dǎo)致后面的同學(xué)沒得選擇。
(3)教學(xué)區(qū)的直飲水機是儲水式的,容量有限。但有些同學(xué)下課期間用容量很大的水瓶去裝,即使自己喝不完也裝得滿滿的,也導(dǎo)致后面的同學(xué)沒得喝。
(4)搭公共汽車上車時,有些人爭先恐后,先上車的不愿意走到車子后面,導(dǎo)致后面的人無法上車。
(5)你去朋友家玩,相談甚歡,高興而回,但下樓梯的過程聽到對方用力關(guān)門的聲音,你心里是什么滋味?
五、總結(jié):
心中有他人,世界更美好
播放并齊唱《愛的奉獻》