農村學校體育工作的現(xiàn)狀研究

周應權

【摘 要】采用文獻資料法，問卷調查法，通過對當前榆中縣體育工作中存在的問題，進行調查，分析、說明學校的“硬件”差，體育器材缺乏，思想觀念差異大，社會和家長鄙視體育教學，從政府教育行政部門到基層學校，對學校體育經費投入比較少，從家長到學生普遍存在著重文化課成績輕視體育工作，重升學教育，忽視體育問題，解決貧困地區(qū)學校體育工作的辦法是，解放思想，轉變觀念，正視學校體育工作，加強學校體育教學過程管理，改革教學法，提高學生身體素質，實現(xiàn)兩個目標，完成三個任務，樹立“質量第一”的教學觀，“健康第一”的學生觀，規(guī)范學校體育衛(wèi)生工作，創(chuàng)造健康的育人環(huán)境，創(chuàng)造條件開展課外活動，活躍校園文化生活，充實學生課余生活。

【關鍵詞】農村學校；體育教學；研究

學校體育工作是國民教育的重要內容，是學校工作的重要組成部分，也是學生全面發(fā)展的有力保證。加強學校體育工作，有利于學校教育工作的良性發(fā)展，有利于學生身心健康成長，有利于學生優(yōu)良品質的培育和個性養(yǎng)成。現(xiàn)代中學生是二十一世紀中國社會主義現(xiàn)代化建設的主力軍，他們體質的強弱，直接關系到中華民族的興盛衰亡。在競技體育全球化，帶動地方經濟頭號前發(fā)展的同時，體育文化，體育外交，體育產業(yè)化結構調查等這些隱形資產也同時被世界各國政府所重視和發(fā)展，然而作為基礎教育的中學體育工作各地區(qū)發(fā)展極不平衡，特別是貧困地區(qū)中學生體育教育學發(fā)展緩慢，表現(xiàn)為教學設施陳舊，教育觀念落后，對先進的教育理念缺乏了解，體育教育教學管理水平有待提高。榆中縣是甘肅貧困山區(qū)，交通不便，經濟狀況差，人均收入占全省居中位，辦學條件相當落后，去年五月，我參與了縣教育局組織的對全縣30所體育傳統(tǒng)項目學校的檢查、驗收、調研。每到一所學校，第一，先聽取校領導工作匯報，詢問每年召開多少次體育工作專題會議，多少次運動會，查看體育教研組的校運動會檔案，校代表隊檔案及教師教案，校訓練計劃；第二，檢查課間操觀摩體育教學課；第三，檢查學校體育設施器材室，第四，與校領導，專任體育老師座談總結。通過檢查、驗收、調研，對照四年前檢查情況，明顯感到學校“硬件”設施變化不大，很多學校器材破舊不堪，特別是足球項目，93%的學校都沒有開展，學校領導不讓學生在學校踢足球，原因是踢足球容易破教室玻璃。30所學校中，只有1個標準田徑場，學?；顒訄龅?，人均不足1平方米，常用器材有：籃球架92付，雙杠154付，體操墊116塊，杠鈴（包括自制）14付，跳高墊16塊，跳馬62個，以上情況充分反映出：學校體育工作明顯與教育體制改革進程相脫節(jié)，校領導對體育工作的認識不到位，體育教師在學校的地位低，待遇差，極大影響學校體育工作的開展；由于經費投入少，學校場地器材等“硬件”設施差，教學不能按大綱進行，體育專業(yè)教師匱缺，按全縣每年從大專院校，畢業(yè)分配10人左右，到全縣中、小學擔任體育課教師來計算還得整整20年才能達到飽和狀態(tài)，面對現(xiàn)實，我們必須認真分析目前學校體育工作面臨的現(xiàn)狀和困境，積極尋找教育發(fā)展的對策與措施，盡快擺脫當前的困境，走出一條提高農村貧困地區(qū)中、小學體育工作的成功之路來。

1研究對象與方法

1.1研究對象

榆中縣30所體育傳統(tǒng)項目學校

1.2研究方法

調查訪問法，去年5月走訪全縣50所中、小學校，走訪學校體育工作的發(fā)展狀況。

2分析與討論

2.1辦學設施條件落后

學校的“硬件”差，“硬件”即為辦學設施。貧困地區(qū)經濟落后，嚴重制約了文化市場及體育事業(yè)的發(fā)展，這使許多在體育方面卓有建樹的優(yōu)秀人才一籌莫展，只能仰天長嘆，由于學校辦學經費緊張、嚴重影響學校辦學規(guī)模和基礎設施建設的發(fā)展，而體育器材配備不全。體育活動場所不規(guī)范，對師生的身心健康極為不利，使學校的體育教學工作無法正常有效的開展，而且容易出現(xiàn)傷害事故。

2.2加強場地器材管理，搞好總體規(guī)劃

學校的體育器材，活動場所缺乏規(guī)范的管理措施，體育器材破損，報廢未實行報告制，器材購置沒有總體的規(guī)劃，造成不必要的資金浪費，周邊群眾蠶食學校體育教學場地，在操場上打碾曬糧，堆土堆糞的事情時有發(fā)生；無業(yè)游民騎車兜風，打架鬧事不良現(xiàn)象嚴重影響體育教學的正常進行。

2.3“一手硬”“兩手軟”的問題沒有解決

從政府教育行政部門到基層學校，從家長到學生，普遍存在著重文化課戰(zhàn)績，輕視體育工作，重升學教育，忽視體育教育的問題，在思想觀念，文化背景差異很大及“一考定終身”的大環(huán)境中，農村基層中學體育教學工作名存實亡。

2.4提高休育認識，培養(yǎng)學生興趣

社會和學生家長長期鄙視體育教學，熱衷于“高考熱”，支持子女考大學，擠占學生課余時間，妨礙了學生體育興趣的培養(yǎng)。

2.5加大經費投入，調整比例失調

政府經費投入不到位，辦學統(tǒng)籌力度不大，學校辦學經費來源單一，收不保支，對學校體育工作投入比例失調。