試論思想教育在籃球隊(duì)訓(xùn)練中的作用

金煉

大家都知道，一支優(yōu)秀的籃球隊(duì)，不僅要有超群的個(gè)人球藝，更應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)，只有這樣，球場上的隊(duì)員才能同呼吸、共命運(yùn)，才會(huì)有各種絕妙的配合，成為一支優(yōu)秀球隊(duì)。要想達(dá)到這一點(diǎn)，必須在平時(shí)的訓(xùn)練中合理的運(yùn)用一些做人的道理對(duì)隊(duì)員進(jìn)行良好的思想教育。

1.寬容

首先，教會(huì)隊(duì)員對(duì)待他人要有一顆寬容的心。隊(duì)員之間，不論運(yùn)動(dòng)水平的高低、文化成績的好壞還是個(gè)人性格如何，都應(yīng)該相互尊重。在生活中能寬容隊(duì)友的錯(cuò)誤或缺陷，在球場上能寬容隊(duì)友的失誤或不足。

籃球隊(duì)有這樣一個(gè)例子：隊(duì)員文玲是公認(rèn)的一號(hào)主力，身材高大、球藝超群，在球場上是全校師生心目中的“大坦克”，能橫沖直撞，頻頻得分，為本隊(duì)屢立戰(zhàn)功，確是球隊(duì)的中流砥柱，但當(dāng)時(shí)她在其他隊(duì)員心目中并不是球隊(duì)的核心與靈魂，甚至連隊(duì)長都選不上。因?yàn)樗谄綍r(shí)的訓(xùn)練中總顯得高人一等，對(duì)其他隊(duì)員不屑一顧，特別是有時(shí)對(duì)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的隊(duì)員在訓(xùn)練中的不佳表現(xiàn)冷嘲熱諷，令隊(duì)友非常反感。在她當(dāng)時(shí)的心目中，不是張三的不對(duì)就是李四的錯(cuò)，后來甚至發(fā)展到不能容忍有的隊(duì)員在某一方面比她強(qiáng)一些，動(dòng)不動(dòng)就莫名其妙的發(fā)脾氣，甚至根本就不聽教練的勸導(dǎo)與教誨，這種狀況無論是對(duì)她個(gè)人的成長還是對(duì)全隊(duì)的建設(shè)都是一種非常可怕的信號(hào)。而叫李衛(wèi)的另一隊(duì)員卻不同，雖然球藝一般，但她頭腦靈活、有組織能力，在平時(shí)的生活中也樂于助人，且與人隨和，因而在全體隊(duì)員中極有親和力，理所當(dāng)然的當(dāng)選為隊(duì)長。于是教練就從她身上找突破口，首先做通其思想工作，要她帶頭以實(shí)際行動(dòng)寬容隊(duì)友文玲在平時(shí)對(duì)其他隊(duì)員的不尊重甚至責(zé)罵，并在生活中有意接近她，與她為伴，且適時(shí)的給予一些幫助，不久后的一天，文玲終于醒悟了，主動(dòng)找到教練哭訴了自己的不對(duì)之處，并承諾，從今往后，不論是在生活上還是在訓(xùn)練中，她也會(huì)像其他隊(duì)友寬容她的過錯(cuò)一樣寬容對(duì)待所有隊(duì)友。此后全隊(duì)親如一家，和諧發(fā)展。通過這件事，使全體隊(duì)員都深深的懂得：經(jīng)常用一顆寬容的心去對(duì)待周圍的一切，就不會(huì)只怨三怨四、怪這怪那，而會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)去面對(duì)生活和訓(xùn)練，這樣，整個(gè)球就會(huì)團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)進(jìn)取。

寬容不僅體現(xiàn)在隊(duì)員之間，在教練與隊(duì)員之間也同樣重要。教練用一顆寬容的心去對(duì)待隊(duì)員，就會(huì)原諒隊(duì)員的錯(cuò)誤與不足，少一些責(zé)罵多一些鼓勵(lì)，隊(duì)員也會(huì)少一份自卑多一份自信。教練可以對(duì)隊(duì)員進(jìn)行最嚴(yán)肅的批評(píng)與處罰，也不能在心底里看不起或放棄某一隊(duì)員。只有這樣隊(duì)員才會(huì)有一顆寬容的心去對(duì)待教練，正確對(duì)待訓(xùn)練中的嚴(yán)厲甚至過分，不會(huì)情緒用事。

2.理解

“理解萬歲”，這句話一點(diǎn)也不假。懂得如何理解他人是非常重要的。

有一叫劉裕的隊(duì)員，她的投籃命中率非常高，但傳接球比較差。隊(duì)友很想多給她投籃的機(jī)會(huì)，她自己也很想多要球得分而為隊(duì)立功。但在實(shí)際中往往事與愿違，她曾屢屢發(fā)生失誤，嚴(yán)重影響全隊(duì)士氣。當(dāng)時(shí)，有的隊(duì)員開始出現(xiàn)抱怨情緒，她也越來急躁，并不時(shí)的責(zé)怪傳球隊(duì)友的不是。那時(shí)，隊(duì)員之間能否相互理解是最關(guān)鍵的。在接下來休息的時(shí)候，教練告訴她們：球場上隊(duì)友出現(xiàn)失誤時(shí)，應(yīng)該首先站在她的角度上去考慮，其實(shí)她也只想把球打好的，也非常怕出現(xiàn)失誤，出現(xiàn)失誤時(shí)最需要的就是隊(duì)友的理解和支持，而不是責(zé)怪和抱怨。如果大家多一份理解，多找一下自己的不足，每個(gè)隊(duì)員多盡一點(diǎn)個(gè)人的努力，就能更容易溝通，隊(duì)員之間相互取長補(bǔ)短，才會(huì)有更快的共同進(jìn)步。

隊(duì)員理解教練的良苦用心，就會(huì)明事理，少誤會(huì)，無情緒，始終保持良好的狀態(tài)投入到訓(xùn)練中去，使每一次訓(xùn)練都有好的收效。教練理解隊(duì)員，就會(huì)進(jìn)一步融洽師徒關(guān)系，真正意義上的平等相處、民主理事，正確處理好生活和訓(xùn)練中的各種特殊事件，確保訓(xùn)練順利進(jìn)行。

3.信任

信任是隊(duì)員之間形成默契的前提，球場上一個(gè)信任的眼神會(huì)讓隊(duì)員充滿自信，同時(shí)深感責(zé)任重大，在這樣一種良好氛圍之中，隊(duì)員往往會(huì)有上佳表現(xiàn)，也會(huì)有一些意想不到的收獲。

信任不僅體現(xiàn)在隊(duì)員之間，在教練與隊(duì)員之間同樣重要。有一次，一外校球隊(duì)來我校進(jìn)行籃球友誼賽，剛好一名核心主力因前天受傷而不能上場。此時(shí)，隊(duì)員因生怕打不好這場比賽而顯得很無助，教練在比賽前果斷的采用另一種戰(zhàn)術(shù)，并大膽而信任的讓一名平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)但很少上場真正比賽的隊(duì)員去擔(dān)此重任，并要求大家相信自己、相信隊(duì)友、相信教練，相信只要我們齊心協(xié)力，就一定會(huì)打好這場比賽。結(jié)果本場比賽發(fā)揮得相當(dāng)好，隊(duì)員個(gè)個(gè)積極主動(dòng)、勇敢頑強(qiáng)，在缺少核心主力的情況下全面開花，人人得分，并輕松獲勝。

由此可見，教練對(duì)隊(duì)員的信任會(huì)使隊(duì)員更加自信，在球場上會(huì)更加勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷。在比賽的非常時(shí)刻，教練大膽對(duì)替補(bǔ)隊(duì)員的信任，往往會(huì)出奇制勝，創(chuàng)造奇跡。如果隊(duì)員對(duì)教練非常信任，就會(huì)堅(jiān)定不移的貫徹執(zhí)行教練意圖，并能隨時(shí)按照教練的布置調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，避免出現(xiàn)個(gè)人英雄主義行為，整個(gè)球隊(duì)才會(huì)顯現(xiàn)出組織有序、精誠團(tuán)結(jié)、訓(xùn)練有素、極有戰(zhàn)斗力的良好精神風(fēng)貌。

（作者單位：湖南省安化縣梅城鎮(zhèn)中學(xué)）